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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
当今社会是一个创新的社会,未来社会迫切需要具有创新创业能力的人才。大学生作为受高等教育的主体,必须跟得上日新月异发展的社会脚步。而作为创新创业人才培养摇篮的高校,如何提高和培养大学生创新创业能力成为重点研究的关键所在。 相似文献
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职业能力与职业品格在职业教育中的地位孰轻孰重一直是我国职业教育人才培养所关注和探讨的关键问题。没有职业能力,就不能体现一个职业工作者的社会价值;没有良好的职业品格,职业能力再强,社会用人单位也难以接受。拥有过硬的职业能力和优良的职业品格是每个职业院校人才培养的现实选择。 相似文献
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高技能IT人才培养新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育要提高办学质量,为社会输送适应不断发展变化的社会经济需要的高技能人才,关键是要改革人才培养模式。职业能力标准是高职课程体系改革的出发点,也是人才培养过程的核心。高技能IT人才培养模式应确立能力标准导向,以能力标准为核心,在人才培养方案制定、教学材料开发、教学方法选择、学生能力评价、师资队伍建设以及实训基地建设等方面加以改革。 相似文献
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KAQ人才培养模式 总被引：4，自引：0，他引：4
许康平 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):1-4
KAQ人才培养模式是一个知识、能力、素质并进的人才培养模式,是目前高职教育人才培养的一种全新的尝试。对如何以市场为先导,以能力为本位,实践KAQ人才培养模式进行探讨。 相似文献
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高技能人才培养是国家人才发展战略的一个重要内容,同时也是摆在我们企业培训工作者面前的一个重要课题。本文主要结合高技能人才的特点,从突出有效性和实用性来设计开发企业高技能人才培养模式,以提高能力为主探索企业高技能人才培养模式。 相似文献
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高校是我党重要的思想高地，也是我国现代化建设最重要的人才培养阵地。高校和谐与社会和谐紧密相关，以我党构建和谐社会的伟大精神为指导，大力加强校级班子能力建设，努力建设和谐大学，是新时期高校党建的一个重大任务。 相似文献
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高职学生的社会能力是高职人才培养的重要内容。企业对高职学生的要求已不仅仅是高技能,更要求学生能够具备与人交流、与人合作、解决问题等社会能力。回应企业需求和学生可持续发展诉求,高职院校理应转变人才培养理念,树立高职学生全面发展的培养目标,不仅要关注高职学生的技能水平,更要聚焦社会能力的培养和提升。 相似文献
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应用型人才是近年来大学人才培养的主要方向,但应用型本科人才能力与社会需求依然存在一定的差距,这从当前大学生就业难现象可见一斑。为此,论文借用质量功能展开理论(QFD),从社会对大学生应具备的能力要求入手,结合现今应用型本科人才培养方案,得出各种社会需求能力因素的质量权重及其在应用型本科人才培养方案中的重要度,找出社会需求与应用型本科人才培养方案的吻合度,对于指导本科应用型人才培养方案的制定及提高大学生适应社会需求的能力有重要意义。 相似文献
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创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。相较普通教育,创新创业教育注重培养创新创业能力,讲究实践操作性,可分为知识性能力和社会性能力,创业人际协调能力是社会性能力里一个重要的能力,是创业必不可缺的一个能力,良好的创业人际协调能力有助于创业者事业的成功。 相似文献
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培养具有创新精神和应用能力的中药人才是社会发展的需要。从本科毕业生走向社会和工作岗位来看,往往表现出不能尽快适应工作环境、实践能力较弱的问题。从中药学科的发展现状出发,以天津中医药大学中药学院的教改为例,以培养社会需求的中药学应用型人才为着眼点,转变人才培养观念,构建产学研结合的人才培养方案,建立适合中药创新人才培养的教学环节、运行机制和管理体制,探索了新的人才培养模式。 相似文献
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谷彦芳李林曹佩琪 《河北软件职业技术学院学报》2016,(1):38-40
需求导向型人才培养模式是促进大学生就业的必然要求,也是高等教育实现社会服务职能的基本途径。这一模式将需求导向、就业导向、能力导向有机结合起来,将创新理念融入人才培养的全过程,使学生职业生涯规划与社会需求相结合,专业教学与学生技能培养相结合。税收专业构建这一人才培养模式需要在教育教学过程中推进人才培养目标创新,加强税收专业课程体系建设,深化教学内容改革,构建多层次的教学平台。 相似文献
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对证施教是高职院校可行的选择 总被引：3，自引：0，他引：3
对证施教与对岗施教有着不同的内涵,对岗施教是一个最终目标,对证施教是一个中间目标,但它们的本质与总目标是一致的.相对于对岗施教而言,对证施教既能有效提高人才培养质量,又能有效降低人才培养成本,是一个便捷的人才培养模式. 相似文献
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走向社会中心是现代高等教育发展的一个必然趋势,同时又存在或然性因素。现代高等教育的社会中心是一个中心面的概念,由此决定了高校必须分层定位和分类发展。高校分层定位与人才培养模式密切相关,如何处理好高校人才培养目标定位与人才培养模式的关系,解决人才培养的粗放式与经济社会发展的精细化之间的矛盾,以及发挥人才培养模式对于经济社会转型发展的引领功能,是当前高校人才培养模式变革中的重要议题。 相似文献
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高职高专院校创业教育创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济经济体系下,创业教育是一个相对系统的工程。创业教育是将高职高专院校的教育资源充分地整合利用起来,以实现教育资源的社会化、最优化、最大化的利用。我们还可以把创业教育理解成一种全新的教育理念,是新的社会发展时期,全新的人才培养模式,也是高职高专院校人才培养,教育质量观的又一标准。本文就高职高专院校创业教育的一些现实问题做了简单的分析,并提出了具体的建议与意见。 相似文献