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江泽民同志在党的十四大报告中指出："各行各业都要重视职业道德教育,逐步形成适合自身特点的职业道德规范"。朱铝基同志在《整顿会计工作秩序的约法三章｝）中强调："认真培训和大力提高会计工作者和注册会计师的政治素质、业务能力和职业道德。"会计职业道德作为社会主义道德体系的组成部分,是会计人员正确进行会计工作时从思想到行为都应遵循的道德规范和行为准则。高校会计专业教育肩负着为社会主义现代化建设培养德才兼备的高级应用型会计人才的重任,如果只注重专业知识的传授和专业技能的培养,忽视会计职业道德教育,就会偏离会计… 相似文献
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关于地理科学实验教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
地理科学实验教学是提升人才培养质量、增强专业特色优势和服务社会可持续发展的需要.结合高校实际,指出了地理科学专业实验教学中存在的问题：重视理论教育、忽视实验教学,重视知识传授、忽视技能培养;实验教学作为理论教学的附属课程,缺乏评价激励机制和考核体系;实验教学内容陈旧;实验设施不完备等.鉴于此,提出实验教学改革的思路是：规范实验教学,建立合理的考核评价体系,增加综合性、设计性的实验项目,加强师资队伍建设、完善实验室管理制度.并在此基础上提出地理科学专业实验教学改革的措施. 相似文献
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新闻学是一个实践性很强的应用学科。在新闻教育中,专业技能是基础,实践训练是手段,离开实践教学,新闻教育就只能是纸上谈兵。高校新闻专业要像重视理论教学一样重视实践教学,应将专业基础知识的传授与实践教学相结合,通过提高实践教学比重、改革实践教学方法、搭建实践平台等措施,使学生在实践中积累经验,在实践中学会思考,在实践中得到提高。 相似文献
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长期以来,高校课堂教学主要注重理论知识传授,忽视实践能力的培养。美国心理学家罗杰斯曾将这种单一的教学形式称作"颈部以上的教育"、"左半脑的教育",并认为这样的教育必将会造成学生发展后劲不足。因而,高校课堂教学形式自然成为改革的对象。 相似文献
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高校课堂模拟实践课的设计及组织实施 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,高校课堂教学主要注重理论知识传授,忽视实践能力的培养.美国心理学家罗杰斯曾将这种单一的教学形式称作"颈部以上的教育"、"左半脑的教育",并认为这样的教育必将会造成学生发展后劲不足.因而,高校课堂教学形式自然成为改革的对象. 相似文献
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教师的立身之本是专业素养,教师教育课程在形成教师专业素养方面具有不可替代的作用。根据教师教育课程标准的实践取向的理念审视当前学前教育专业课程实施的状况,发现当前高校学前教育专业教师教育课程实施中存在的问题：目标忽视学生实践反思能力的培养．内容偏重理论知识．组织方式以传授为主,课程评价方式单一等。笔者针对同题结合实践取向的理念,探索有效氟织实施学前教育专业教育课程的策略。 相似文献
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闻乐杰 《中国教育研究与创新》2005,2(12):45-46
一、研究的意义
《金日制义务教育普通高级中学英语课程标准》指出：新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向．强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平山发．倡导体验主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。任务型教学充分体现了这种以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。 相似文献
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高校教育教学在经历十余年的改革后,在教育观念、教学手段、教材教法、课程目标与评价手段和结果方面都有了长足进步,但从具体实施来看,不少高校教学内容、目标与教学实践严重脱节,课堂上重知识传授,却忽视智慧的激发、思维的训练;教学评价重结果、轻过程。如何将"核心素养"教育有机地融入高等教育学科教育教学中,使高校毕业生具有学科核心素养、具有成功应对复杂社会的能力是亟待研究的课题。 相似文献
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江立宇 《河南科技学院学报》2014,(12):101-103
实践教学是高校培养高素质人才的一个十分重要的环节和渠道。但是在传统的教学模式中,教师没有将理论和实际很好地结合起来,在教学过程中通常只重视理论传授,忽视了学生实践能力的培养。我国高校要从找准市场、完善教学制度、采用项目教学法、建立实践教学体系、改革教学内容、加强教师队伍建设等方面加强实践教学,全面提升教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
任何一门学科都有它的一些必须和禁忌,针对教学实践中不少教师只重视知识的传授,忽视了学法的指导,史料教学"史实"与结论只重视其一、忽视史论结合论从史出的原则,情感教育空洞说教、忽视感悟体验拓展升华的现象,结合多年的教学实践,浅析初中历史教学中的"需要"与"不可"。 相似文献
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伴随着知识经济时代的到来,国际间的竞争越来越强调创新。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自立创新能力跟不上,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"新的教育形势赋予教育新的内容。心理学家皮亚杰指出:"教育的首要目标在于培养有能力创新的人,而不只是重复前人所做的事情。"因此,我们要对以往的教学进行一系列改革,要改变以往教学过于重视知识传授的教学倾向,以一个全新的角 相似文献
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李珍 《中国教育研究与创新》2005,2(12):105-106
我们经常听到这样的感叹：奥林匹克中，中国学生总有佳绩．而中国学者为什么不能如此辉煌地去拿诺贝尔奖呢？我们也经常看到这样的现状，考取大学的高分学生中，在踏人大学或以后从事工作中却成绩平平。这是因为基于我国长期以来的应试教育。偏重基础理论的传授，而忽视实践，偏重教学．而忽视科研。使学生缺乏一定的创造性。作为新世纪教师，当然希望自己的学生能够适应发展的需要。成为创造者、发明家。因此，创新教育势在必行，要实行创新教育．就要改变这一弊端．在重视基础知识理论传授的同时，要大力加强教学性实践环节。那么如何在化学教学中实施创新教育呢？笔者从以下几方面粗浅的谈一谈： 相似文献
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秦明胜 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
江泽民同志曾经明确指出：“党对企业在政治上的领导权决不能丧夫。对于这一点，各级领导要在思想上明确，行动上认真加以贯彻。”在发展社会主义市场经济、转换企业经营机制的新形势下，江泽民同志强调对企业政治领导决不能丧失，不仅指出了当前加强党对企业政治领导的重要意义，而且也对企业党组织提出了更高的要求。高校校办产业作为有中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，正在为高校的教学、科研和为社会主义现代化建设发挥着越来越重要的作用。能否实现党组织对校办产业的政治领导，发挥其政治核心作用，关系到校办产业的改革能否… 相似文献
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九年义务教育课程改革推进到今天，广大教师的教育观念已经发生了根本性的转变。课程改革之前．我们更多的是注鼋传授知识。而忽视了学生创新能力、实践能力和自学能力的培养，忽视丁情感态度、价值观的养成、忽视了作为一个公民应有的基本素质和科学素质的形成。课程改革的目的就是要纠正这种有失偏颇的做法，使学生在知识、能力、情感态度、价值观等方面均衡发展．培养具有适应社会发展素质的人才．而不是把全民都培养成为某一方面的专家。教师们在教学实践中已经能够贯穿这些教育思想，教育理念有了根本性的变化。但是，随着课程改革的刁：断深人，一些深层次的矛盾也显现出来，一些注重形式． 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是我国教育事业改革与发展的重大战略指导方针。教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要组成部分,是培养合格社会主义建设者和接班人的基本途径。在高等教育中,它的主要形式是教学与科研、生产劳动的结合。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“有条件的大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路”。高等学校要调整好自己推进教学与科研、生产结合的思路,按照互惠互利的原则,发展与企业和社会的联系;要树立生产实习主要是给学生提供实践背景,培养学生综合能力和实… 相似文献
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当前高校中国梦教育中存在重视知识传授而忽视思想认同、重视理论指导而忽视实践强化等现象,导致大学生对中国梦教育产生了认同困境,其根本原因是意识形态的指向性与现实性之间的距离。大学生对中国梦教育的认同,就是大学生将中国梦从理论认同、政治认同发展到情感认同的持续的、渐进的心理过程。因此,高校中国梦教育应该遵循将中国梦从知识同化为思想、从思想固化为信仰的认同逻辑,并从理论教学和实践教学两个方面创新中国梦认同教育的路径,才能提升中国梦教育的认同效果。 相似文献
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石有为 《中国职业技术教育》1996,(5)
积极探索国有大型企业职业教育改革之路石有为江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出：“要进一步解放思想，实事求是，积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子，努力建设有中国特色的社会主义教育体系。”职业教育是企业发展的重要基石。东风汽... 相似文献
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目前,中等职业学校电子专业教学存在以下几个方面的问题：①教材内容滞后,教学方法和教学手段跟不上时代的发展。②教育观念仍待更新,在传授知识、培养能力和素质的关系上,过于重视传授知识,忽视对学生动手能力的培养,特别是忽视对学生创新能力的培养。③教学与生产实践缺乏联系,难以适应社会就业需要。④专业课教师缺乏系统的技能训练,实践经验不足。 相似文献
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张梅桢 《新课程改革与实践》2010,(12):34-34
实践能力的提高与创新能力的培养,这是素质教育的一个根本点。但传统的语文教学只重视知识的传授,不仅不重视增强学生的实践能力,也忽视培养学生的创造精神,不意之中抑制了教育机能的创造因素和受教育者的创新意识。恩格斯曾指出：“科学的教育的任务是教学生去探新、创造。”美籍华人科学家李政道先生认为：“培养人才最重要的是培养创造能力。” 相似文献