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"发展学校特色、追求特色办学"成为许多学校追求的目标.但是许多学校对学校特色内涵的认识、发展学校特色的方法等还存在诸多误区,笔者在这里通过剖析几个案例,发表对学校特色建设的一点看法,希望能给学校的特色文化建设一点启发. 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2012,(11):34-36
龙飞走到学校门口时,看到格尔木正跟几个同学说着什么。格尔木一见龙飞,立刻对他说:"刚得到消息,三井老师明天上午准备开家长会。"龙飞一听,不禁有些着急了。"真的?我老妈去海南出差了,一天两天回不来。"格尔木说:"你可以让你老爸来开会。""我老爸走得更远,他正在南美洲的巴西考察呢。不过,我可 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):64-65
下午上课后,三井老师发现龙飞还没有到校,就问:"龙飞去哪儿了?"教室里没有人说话。三井老师又接着说:"我们不等他了。再过一会儿,学校要进行一次火灾逃生演习。发生火灾时,大家千万不要慌乱,先找到安全通道,然后用湿毛巾或湿布捂住口鼻,迅速离开现场。 相似文献
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<正>这是一个当前许多学校面临的重要课题,一个历久弥新而又沉重的话题——"后进生"的教育。这里的"后进生"是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会和学校等方面不良因素的影响及自身存在的、有待改进的因素,从而导致思想、认识、心理、行为和学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2012,(6):29-31
星期二,龙飞一到教室,格尔木就神秘兮兮地对他说:"昨天下午,我看到外星人了。"龙飞不相信:"你没发烧吧,我们这里怎么会有外星人呢?""别不相信啊!知道吗?为了看外星人,我还花了十块钱呢。这不,我这里还有证据呢!"格尔木说着,从口袋里掏出一张照片。龙飞接过照片看了看,笑着说: 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2011,(11):34-35
今天是新学期开学的第一天,龙飞很早就来到了校园。一进学校,他就发现校园里多了一座像城堡一样的建筑。他来到那座建筑前仔细打量,看到上面写着四个大字:梦想城堡。一提到梦想,龙飞心里就有些 相似文献
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学校文化建设系列之二:学校文化建设意义的重新阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
学校文化建设意义的认识充分与否,是制约学校文化建设的一个重要思想因素.本文基于对当前学校文化建设实践的观察和思考,就学校文化建设的意义进行了比较系统和全面的论述:学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务.标志着学校变革的模式由外部驱动型转变为内部驱动型:学校文化建设是凸显办学特色提升学校竞争力的基本途径;学校文化建设是对我国教育传统中"教书育人"、"管理育人"、"服务育人"以及"环境育人"等思想和实践的新概括、新综合;学校文化建设也是促进学校认同、增强学校凝聚力、提高学校办学活力、实践学校内涵式发展的根本途径. 相似文献
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沈颖 《北京教育(高教版)》2009,(4):44-45
通常,学校文化主要通过典型的标志物与仪式得以体现.如,新四小校门左侧是顾明远教授题写的校名"新源里第四小学",校门右侧是学校的追求也是育人目标--"这里走出幸福的人".与校名遥相呼应的题词"这里走出幸福的人",彰显了"幸福"是新四小重要的核心价值观之一. 相似文献
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郭艳红 《第二课堂(小学)》2012,(7):27-28
龙飞一进校园,就看到许多同学正围在三井老师的办公室门前。龙飞觉得有些奇怪:"什么客人来了,竟然招来这么多人?"他拼命挤到人群里,结果看到里面竟然有一头奶牛。三井老师很少坐汽车,因为他一坐汽车就晕车。平时,他都是骑着一辆电动车来学校。今天早晨,当他推着电动车走出家门时,才想起昨天晚上忘记给电动车充电了。充电至少需要两三个小时,看来今天不 相似文献
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"七年之痒"说的是步入婚姻以后的第七年,婚姻较容易进入一段危险期,出现情感的真空或发生畸变。目前,有许多农村学校发展到一定阶段后,由于诸多原因,学校发展止步不前,似乎也处于"七年之痒"的发展状态。学校如何走出这个困境呢?笔者从以下几个方面谈谈个人的认识。 相似文献
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随着素质教育不断推进和新一轮课程改革的实施,农村教育改革的进一步深入,特别是在农村义务教育经费得到保障和我区"普九"的目标实现,农村中小学在新时期发展中不可避免地会出现许多新情况,遇到许多新问题和新矛盾,对农村学校的教育发展提出了严峻的挑战,要及时解决出现的新问题和新矛盾,农村学校必须开展"校本教研",即在学校管理中重视学校管理者参与特别是教师参与的教育教学研究, 相似文献
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一个当前许多学校面临的重要课题,一个历久弥新而又沉重的话题——＂后进生＂的教育。
这里的＂后进生＂是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身存在的、有待改进的因素,从而导致思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。 相似文献
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学校思想政治教育是一项系统工程。随着网络时代的到来,中职学校的思想政治工作面临许多新情况、新问题,本文结合自身学校工作实践,探讨如何用"五度"工作法来抓好思想政治工作,抓出成效,落到实处。 相似文献
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校本课程是新课程建设和实施中最重要的一环,然而在现实中,许多学校的基层教育工作者和管理者对校本课程的认识却存在诸多错误的认识:认为课程开发仅仅是专家的事,是自上而下的,开发校本课程会挤压必修课的时间,实施校本课程会对学校秩序产生负面影响等等。这些都是伪命题,学校的"多样化",必然要有课程的"多样化"与之相适应,学校实现特色化,就会实现最大的发展空间。 相似文献
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新课程的实施,既给学校发展带来新的机遇,也带来许多前所未有的挑战。在应对这些挑战的过程中,学校管理可能会陷入种种困境之中。这些困境包括:认识上的困境。如何在已有的“教学管理”的基础上,理解和认识 “课程管理”这一在新课改背景下凸显出来的新问题?“课程管理”主要“管”什么?首先要管的是“学校课程资源”的开发和利用。宋振韶在《学校课程资源开发与利用的原则与途径》一文中,分析了新资源观理念下的学校课程资源的内涵及其在整个教育资源系统中的位置,提出了学校课程资源开发与利用的原则、途径,进而探讨了学校开发和利用课程… 相似文献
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谈"依法治校"时,不但要理清"依法治校"应遵循的法律内容,还应该具备法治的观念,从细节处拿捏"依法治校"的度。"依法治校——建立现代学校制度"再次被教育部提上日程,可见把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道,是教育改革措施中的一项重要工作与根本的保障。也许对依法治校的认知,许多教育工作者还很模糊,例如不知道应遵循哪些"法",也不清楚怎样运用"法"的手段,来达到"治"的目的。在这里,我简单谈谈自己对依法治校的认识。 相似文献