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有效教学是新课程倡导的一种教学理念。有效教学指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,以较少的时间、较小精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教学价值和教学活动。那么在新课改中,如何构建有效的初中地理教学呢？ 相似文献
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论成人有效教学与教学艺术之耦合 总被引：1，自引：0，他引：1
自教学诞生以来,教育者就在追求有效教学,进行有效教学的探索。成人学习注重实用性和实效性,因此成人教学更应实施有效教学。本文在分析成人有效教学与成人教学艺术的基础上,着重探讨在成人教学中积极建构成人教学艺术,促进成人有效教学。 相似文献
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近年来,有效教学成为教育教学流行词。什么是有效教学呢？我认为：有效教学应该是通过教师有效的教学促进学生有效的学习。这种有效性不仅体现在课堂教学中．而且体现在学生课堂课后练习有效上,最终使学生和教师共同发展。而如何才能达到有效教学呢？我在思想政治课教学中做了初步探索。 相似文献
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分析中职语文教学低效的原因,论述有效教学理念在中职语文教学中的适用性,以调查报告写作教学为例,探讨如何在中职语文教学中运用有效教学理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
初中物理教学中,创设有效的教学情境是非常有必要的,其对激发初中生的学习兴趣,发挥初中生的学习主动性,提高初中物理课堂教学效率和教学质量等都具有重要的现实意义。在实际的初中物理教学过程中,只有教师掌握相关的创设教学情境的方法,在教学过程中通过有效的情境引导,才能让他们更熟练地掌握物理基础知识。针对在初中物理教学中有效教学情境的创设做如下分析,以期可以为提高初中物理教学水平提出自己的意见和建议。 相似文献
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<正>所谓的有效教学,即凭借较少的教学投入而设法获得尽可能多的教学成果的教学行为,它是教师采用的能促进学生学习的全部有效行为。有效教学是现代教育教学发展的必然需求与趋势。作为一门基础学科,初中数学有着很强的逻辑性以及抽象性,学生在理解某些数学知识的时候存在一定的难度。因此,在初中数学教学中应该积极开展有效教学,从而提高教学效率,提升学生的数学素养。以下即为笔者对初中有效教学的几点体会。 相似文献
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在新课程深入施行的过程中,有效教学已经是一线教师普遍与基本的追求,科学教学应该从有效走向优质,其中最重要的是在日常教学中体现、落实科学新课程理念,努力在日常教学中用新课程理念进行教学设计以践行新课程理念的教学。在具体进行教学设计时,我们主要可借用建构主义理论,以体现新课程理念,进而走向科学优质教学。 相似文献
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在新课程深入施行的过程中,“有效教学”已经是一线教师普遍与基本的追求,科学教学应该从“有效”走向“优质”,其中最重要的是在日常教学中体现、落实科学新课程理念,努力在日常教学中用新课程理念进行教学设计以践行新课程理念的教学。在具体进行教学设计时,我们主要可借用建构主义理论,以体现新课程理念,进而走向科学优质教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
现如今,英语在素质教育中占据十分重要的地位,在对初中生进行基础教学时,英语是不可忽视的一门科目。而在英语教学中贯彻有效教学的理念,更是深受广大学者和教育工作者的关注。有效教学的概念是在教学中融入心理学、传播学、信息技术学和教育学等许多学科,并以此来解决教学中出现的各种重难点,最终改善教学手段。只有在初中英语教学中贯彻有效教学的理念,才能够不断对现有教学结构进行优化,对教学模式进行改善,最终为国家培育出大批优秀人才。 相似文献
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课堂教学的最高境界是有效教学,有效教学一直被教育工作者所关注。高中数学有效教学不仅需要从教学方式上着手努力,还应该从学生在数学学习过程中基本的活动去思考。在实际教学过程中,有效教学这个问题在高中数学课堂上难以实现。本文就有效教学进行了介绍,对高中数学有效教学的主要影响因素、特征进行了阐述,并提出高中数学教学中有效教学的策略。 相似文献
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新课程下高中生物教学中进行有效教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高中生物课程改革后,在生物学教学中;传统的教学方式和传统的学习方式都需要进行改变.国外有效教学的研究和实施都比较早,值得我国教师借鉴在生物课堂中,以提高教学质量.高中生物教师进行有效教学的思考和研究,把握有效教学的一般条件、一般原则、教学行为,对教学水平的提高有较大帮助. 相似文献
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<正>所谓有效教学就是有效率、有效果的教学.在整个高中数学教学过程中,有效教学是永恒的追求目标.但是如何才能够不断地在教学实施的过程中发现新的教学方法并且不断地加以实践,继而为有效高中数学教学所服务是本文重点讨论的问题.下面,笔者就结合自身教学实际,论述一下如何实现高中数学的有效教学.一、营造良好的氛围教学气氛是教学实施的重要教学背景和客观环境.这一环境的存在直接影响着课堂教学的实施,也影响着 相似文献
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米洁 《当代教育理论与实践》2016,(5):140-142
有效教学理论是综合考虑教学效果、教学效益、教学效率的理论。以提高大学英语教学水平为目标,通过对有效教学理论的深入分析,结合自身教学经验给出了有效教学理论对于大学英语课堂教学的启示。在教学过程中,要改善教学理念并深化对于课程知识的理解,授课过程中要理论联系实际以提高教学效益,同时转换思维角度,从学生的角度出发调整教学方法以提高教学效率,最终实现大学英语教学水平质的飞跃。 相似文献
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在高中政治教学中,课堂教学是最主要的教学形式,然而,课堂时间只有短短的四十五分钟,学生的发展却是无限的。因此,提高课堂效率,在课堂教学中实现有效教学就成为了高中政治教学的重要问题。所谓有效教学其实就是为了提高教师的工作效益,强化过程性评价和目标管理的一种现代教学理念,它的核心问题是教学效益。教学效益对于学校而言,就相当于经济效益对于企业,是一样重要的。既然如此,怎样才能在政治课堂教学中实现有效教学呢？ 相似文献