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课堂提问是师生交往、互动、理解对话的重要手段。语文课堂上教师与学生之间的交流,很多种情况下是借助课堂提问来完成的。好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。一、"提问等候时间"的现状提问等候时间是教师提问后留给学生的思考时间。问题提出后,学生开始进行思考、尝试解决问题并进行回 相似文献
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魏滨 《中学政治教学参考》2012,(35):29-30
提问,是课堂语言的重要组成部分,课堂教学的过程就是"发现问题——解决问题——再发现问题——再解决问题"的过程。所以,实施有效的课堂提问是实现高效课堂教学的关键环节,研究提问技术如何在思想品德课中更好地应用十分必要。问题是有机串联课堂教学的重要线索。科学、巧妙、有效的提问,有助于提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息、不断调控教学程序实现教学目标,使学生的各 相似文献
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卞东华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4)
好的课堂提问可开拓学生的思路,使学生对课文的理解由表层进入深层。中学语文教学提问的作用是显而易见的,语文课堂教学拓展性提问更是必须的,也是有意义的。拓展性的语文课堂教学提问有助于培养学生激情,激发学生思考问题的趣味性、激起学生丰富的想像、激活学生的思维;有助于集中学生的注意力,启发学生思考,从而启发学生心智;有助于学生联系生活。 相似文献
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课堂提问,是艺术性很强的教学手段之一。创新始于问题,没有"问题"何来创新?课堂教学离不开提问,提问是课堂的一个重要环节,它贯穿于教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",引导学生追忆、联想,进行创造性思维,有助于提高学生运用有价值信息解决问 相似文献
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有效课堂提问是形成有效教学的核心,多元化的课堂提问,有助于智慧课堂的打造。本人结合课堂实例及课后反思,深入观察英语课堂提问并进行微格分析,根据课堂提问的有效性,将问题分为"真问题"与"假问题",并针对出现的"真问题"和"假问题"的特点,通过分析课文Surprises At the Studio第一课时教学中的课堂提问,初步总结出了英语课堂中"真问题"的几条设计原则。 相似文献
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优化课堂提问的六个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
爱因斯坦说过:"提出问题往往比解决问题更为重要."课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段.一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维.一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标.因此,在教学过程中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织. 相似文献
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提问是课堂教学的有机组成部分。有效的提问不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于教学目标的实现,而提问的方式与步骤则直接关系到提问的有效性。下面,笔者结合教学实践谈一谈政治教学中有效提问的方式与步骤。一、政治教学中有效提问的方式1.铺垫式。在政治教学中,教师可利用学生已有的知识和经验,通过提问,引导他们沿着已知去探寻答案。如,在"价值规律的基本内容"一课导入时,首先,我提出了这样一个问题:"同学们都去过商店购 相似文献
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<正>课堂提问是指在课堂的教学过程中,教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"因此,教师的课堂提问,直接关系到学生解决问题能力的发挥和创造性思维的激发。一个好的课堂提问可以把学生引入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到指定的事物、现象上;能够引导学生回忆、联想,进行创造性思维;有助于教师及时得到信息的反馈,不断调控教学程序,实现教学目标。可 相似文献
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正课堂教学是教学工作的中心环节,是完成"传道、授业、解惑"任务的基本过程。在常规语文课堂教学中,教师一方面要启发诱导学生发现问题,另一方面要有目的地进行必要的提问,使学生的思维集中到教学的目的和任务上。课堂提问如果方法运用得当,就能有效调动学生思维的主动性和积极性,有助于提高课堂教学质量;如果方法运用不当,势必造成问而难答、问而不答的尴尬局面,阻碍学生思维的发展,影响教学质量的提高。可以说,课堂提问是一种教学艺术,既讲究提问的"文韬 相似文献
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<正>教育家陶行知说:"发明千千万,起点是一问。"学起于思,思源于疑,教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。富有艺术性的课堂质疑,不仅有助于教师顺利地实现教学目标,提高教学质量,而且有助于发展幼儿的创造性思维。然而在语言教学实践中,不同的教师在提问的原则、提问的切入、提问的艺术和提问的方式上仍存在偏差。教育需要智慧,教学需要策略,在幼儿园语言教学中应把握遵循幼儿语言发展的规律,观察了解幼儿语言学习的不同方式,尊重并针对幼儿语言发展的能力和差异,抓住教育教学契机,及时调整课堂提问策略,以提高提问的有效性,发挥语言活动的独有魅力。 相似文献
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正课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是师生双边互动最基本的形式。古人云:"学起于思,思源于疑。"在教学中,掌握课堂提问的方法和策略,科学地设计课堂提问,不仅有助于教学质量的提高,也有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生的学习兴趣、激起深究知识的欲望、启迪学生的思维,有着 相似文献
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《高中数学课程标准》明确指出:"必须关注学生的主体参与,师生互动."师生双边活动已成为数学教学的本质特征之一,而数学课堂提问则是一种最直接的师生双边活动.一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和语言表达能力,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标.笔者拟就高中数学课堂提问谈几点粗浅的认识和见解. 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,精心合理地设计课堂提问,对提高教学质量有很大的作用。这是因为提问是发展智能的钥匙,学生的智能在求疑、解疑的过程中得到发展;提问也是课堂组织教学的桥梁,许多教学环节通过提问得到有机串联,问题设计得好,教学过程也就条理清楚了;提问还是教学信息反馈的重要手段,有助于教师查漏补缺,有的放矢地进行教学。 合理的课堂提问除了应遵循教学的基本原则外,还要 相似文献
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韩菁菁 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):261-262
提问在教学中对刺激学生思考和学习起着不可比拟的作用,在以教师为主导的教学模式中,提问是一项重要的加强师生互动的策略。问题有助于"可理解性输入",同时学生必须根据所提问题做出相关回答,实现"可理解性输入"到"可理解性输出"的转变过程,所以课堂提问是二语习得中一种有效的教学手段。本文在对于英语专业精读课提问的实际调查的基础上,阐释各种问题形式在课堂教学的效用。 相似文献
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<正>课堂提问是日常教学中最常用的环节,有效的课堂提问能调动学生思维的积极性,有助于教学质量的提高,那么怎样的课堂提问才是有效提问呢?如何进行有效提问呢?笔者根据平时的课堂教学实践谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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语文教学改革中学习方式不断更新,要取得教学实效,必须注重课堂提问.提问不在多而在精.强调"巧问",随机提问,注重课堂的生成性,适当进行"深题浅问".好的课堂提问有助于激活学生的思维,培养学生能力和素质. 相似文献