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分析近两年的高考真题不难发现,虚拟语气是高考英语试卷中的重要考点之一,为了帮助高中学生熟悉并掌握虚拟语气的用法,本文归纳和分析了2011年和2012年高考真题中有关虚拟语气的考点。一、虚拟语气在非真实条件句中的用法1.虚拟语气在非真实条件句中使用时,条件状语从句与主句中的动词形式如下。 相似文献
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虚拟语气是英语语法界争论的焦点之一,是英语教学中的难点,也是各类考试的热点,本文从语用角度对虚拟语气进行分析与归纳,旨在使学生对虚拟语气的结构、用法及功能有进一步的认识,从而熟练掌握其解题技巧. 相似文献
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赵春梅 《南昌教育学院学报》2013,(8):148-149
在英语中,虚拟语气的使用非常广泛。虚拟语气是英语教学中的一个难点。本文针对英语虚拟语气的语用功能展开论述。首先论述了英语虚拟语气的产生,然后论述了英语虚拟语气语用功能的特点,最后论述了英语虚拟语气表达的相关问题。英语虚拟语气可以表达非常丰富的语用意义,所以应正确理解和把握英语虚拟语气语用功能。 相似文献
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刘奎喜 《语数外学习(初中版)》2012,(10):36-37
英语动词一般可有三种不同的语气:陈述语气、祈使语气和虚拟语气。虚拟语气表示说的话不是事实,或者是不可能发生的情况,而是一种愿望、建议或与事实相反的假设等。一般用于正式的书面语中。一、虚拟语气在条件句中的用法1.表示与现在事实相反,条件从句中的谓语动词形式用过去式(be动词的过去式一般 相似文献
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孙秀丽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
Ｗ ｏｕｌｄ 是英语虚拟语气中不可缺少的一个词。本文分析了 Ｗ ｏｕｌｄ 在英语虚拟语气中的两种用法：辅助动词,情态动词; Ｗ ｏｕｌｄ 在虚拟语气中的具体应用,以及如何区分 Ｗ ｏｕｌｄ 是用在虚拟语气中还是用在陈述语气中 相似文献
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兴县方言属于晋语吕梁片兴隰小片.在兴县方言中,常常使用副词、助词、某些特定的句法形式或是句末的语气词来表达虚拟语气.本文以兴县方言中的虚拟语气为研究对象,根据不同的语气将表示虚拟的标记词进行分类,并依据当地语言实例,从语义及句法位置、语气及语用意义等多方面展开进一步分析,力求探究兴县方言中虚拟语气的用法. 相似文献
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英语虚拟语气使用广泛,动词形式分类繁杂,涉及多种句式和时间范畴,一向被认为是英语语法教学中的一个难点.本文根据虚拟语气动词变化的五大规律,对具有相同变化规律的句式进行分析和归类,旨在使学生对虚拟语气的结构和用法有一个系统的认识并快速掌握其要点和难点. 相似文献
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张国强 《语数外学习(高中版)》2009,(7):23-26
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想,所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反。虚拟语气是历年高考的选考考点。考点常集中在含蓄条件句以及宾语从句中的虚拟语气上。所设选项常通过谓语动词的特殊形式来表示,而且都是结合具体语境来考查对考点的运用能力。今后高考对虚拟语气的命题重点仍会是在特定语境中考查虚拟语气中的含蓄虚拟条件句、宾语从句中的谓语动词等。 相似文献
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龙晓明 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):129-133
英语虚拟语气的翻译是口译教学中的难点。文章在阐述虚拟语气的定义、分类及其在从句中应用的基础上,通过对比英汉虚拟语气在表达上的异同,着重探讨了运用添加词汇、调整句法、借助上下文逻辑关系及语言环境等手段来准确地翻译虚拟语气的问题。 相似文献
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虚拟语气是英语语法中的难点之一,也是考试中经常考的语法项目,在全国英语专业四级考试(即TEM4)中,虚拟语气是每次必考的项目。可是学生对于该语法项目的得分率并不高,究其原因是因为学生没有能真正掌握虚拟语气的难点部分,遇到问题不能灵活运用。笔者从事英语语法教学多年,发现了虚拟语气中学生不易掌握的难点,在该文中笔者对虚拟语气的几个难点:倒装形式、错综时间条件句、不用if引导的条件从句、"情态动词+havedone"结构、"未曾实现的意图或希望"的表达法中的虚拟语气中、其他类型的虚拟语气几种特殊形式结合实例进行分析,希望对学生能有帮助。 相似文献
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鲍彬 《湖州师范学院学报》1999,(1)
英语虚拟语气有现在型和过去型两种,而现在型又可细分为命令式和公式化两种.现在型公式化虚拟语气在形式特征上与命令式虚拟语气相同,但在语义和结构上区别于后者.现在型公式化虚拟语气在语义上相当于may类感叹句、let类祈使句及让步句. 相似文献
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虚拟语气是高考经常考查的内容,也是英语学习中的一个难点。很多学生经常不知道什么时候应该用虚拟语气,即使知道了应该用虚拟语气,也往往在使用时出错。所以,许多学生学完虚拟语气后, 相似文献
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Would是英语虚拟语气中不可缺少的一个词。本文分析了Would在英语虚拟语气中的两种用法：辅助动词，情态动词；Would在英语虚拟语气中的具体应用，以及如何区分Would是用在虚拟语气中还是用在陈述语气中。 相似文献