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德育是学校教育的重要组成部分,专业课程是渗透德育教育的最佳载体。在药事管理学教学中,从增强学生法律意识、培养良好职业道德、意志品质教育、增强社会责任感、激发开拓进取锐气及教师言传身教等方面推进德育渗透。 相似文献
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在专业课程教学中,有机地进行德育渗透,是学生思想品德教育的一个十分重要的途径。文章以高职《市场营销》课程教学为例,提出德育渗透的主要内容与实施策略。 相似文献
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课堂道德教育要取得成效 ,主要依靠教师通过为数不多的课堂德育课程进行直接的“灌输”教育是不够的 ,更何况我国传统的“灌输”教育方法有其不足之处。我们必须重视在德育课程以外的其它学科中加强道德“渗透”教育。一是重视通过开设大量的人文社会科学课程进行道德“渗透” ,即寓道德教育于人文社会科学教育中。二是重视在专业课程的教育中进行道德“渗透”。这样有利于智力和道德的同步发展 ,把教书与育人统一起来 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
在欧美学校,大多通过以"社会研究"课程为中心的全学科和全部教育活动进行道德教育,不仅注重在普通课程、人文学科中渗透德育,而且注重将德育寓于理科专业课程的教学之中。 相似文献
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文章在结合高职学生的德育现状和文秘专业课程特点的基础上,探索了高职院校专业课程教学过程中渗透德育功能的原则、途径和方法. 相似文献
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高职高专文科专业课程中德育教育的渗透研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文科专业课程进行德育教育渗透是高职高专院校培养人才树立正确的人生观、价值观的重要组成部分,文章对当前高职高专学生状况进行分析,强调了德育教育渗透是加强德育教育的有效方法,并对如何在文科专业课程中渗透德育的方法进行了探讨. 相似文献
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由于中等职业学校学生自身性格特点和所处年龄段的特殊性,中等职业学校的德育教育一直以来都被提上很高的高度,然而,许多专业课教师往往认为德育教育是班主任、学工部和德育课程教师的职责,专业课程教学不谈德育渗透,也无从下手。本文对中等职业学校学生特点和德育教育现状进行了分析,倡导在专业课程教学过程中进行德育渗透,并提出了相应的实施办法。 相似文献
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地理学科作为一门专业课程,其落实德育的情况如何,不仅关系到地理教学的质量,而且影响到整个教育的质量。本文就将从这些年地理教学的经验出发,探讨地理教学过程中德育渗透的重要性。 相似文献
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围绕“立德树人”根本任务,以中职学校专业课程为载体,通过对教学理念、教学方法、教学资源与教学管理方面的探析,研讨如何将德育元素融入专业课程,以及专业课程德育渗透的相关对策,强调专业教师在德育教育方面的关键作用。 相似文献
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学校必须重视和加强课堂道德"渗透"教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张华华 《广西教育学院学报》2003,(6):12-15
课堂道德教育要取得成效，主要依靠教师通过为数不多的课堂德育课程进行直接的“灌输”教育是不够的，更何况我国传统的“灌输”教育方法有其不足之处。我们必须重视在德育课程以外的其它学科中加强道德“渗透”教育。一是重视通过开设大量的人社会科学课程进行道德“渗透”，即寓道德教育于人社会科学教育中。二是重视在专业课程的教育中进行道德“渗透”。这样有利于智力和道德的同步发展，把教书与育人统一起来。 相似文献
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要：高校德育是当前大学生教育的重点，理科开展德育渗透教育是个难点。本从理科委不要开展德育渗透教育，理科能不能开展德育渗透教育，理科如何开展德育渗透教育三个方面加以论述，说明理科是完全可以搞好德育渗透教育的。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
中职学校的学生在年龄和性格上都处在比较敏感、特殊的时期,而德育往往被认为是班主任、学工部或德育课教师的责任。在专业课程教学过程中,德育环节的长期缺失成为一个严重的问题,这无疑会影响中职学校对综合素质人才的培养,制约学生的健康发展。本文旨在分析目前中职学校德育教学的突出问题和德育渗透存在的必要性,并针对如何发挥德育渗透在中职学校专业课程教学中的作用提出自己的可行性建议。 相似文献
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刘治金 《当代教育理论与实践》2012,(10):21-23
德育渗透也称为渗透式德育,其本质是寓德育教育于活动之中、暗含德育目的的教育活动。在高校宣传工作中渗透德育,既是必要的,又是可行的。高校宣传工作中进行德育渗透的途径和方式主要有形势政策教育渗透、政治理论学习渗透、利用宣传阵地渗透、依靠舆论媒体渗透、通过校园文化渗透、英模人物报告会渗透和学术社团活动渗透等。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(12)
<正>课程思政作为一种综合教育理念,将学生各类专业课程与思政教育充分结合,将思政教育潜移默化地融入各类专业课理论及实践教学,构建“大思政”教育格局,实现全方位教书育人。课程思政教育理念的核心,是围绕社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想、民族复兴伟业,深挖专业课程中的思政教育元素,整合后将其融入专业课程教学,在学生学习专业知识与技能时强化德育渗透。课程思政并非单独设立一门课程,或增加一项实践教育活动,而是重构专业课程教学结构、教学目标、教学方案,将整合的思政教育内容有机融入,实现专业理论知识教育、思政教育与实践能力训练充分融合。 相似文献
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高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透,这是新时期社会和个人发展的需要,也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切,二者可以相互配合,相互渗透,相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育,构建新的高校德育工作模式,以提高德育工作的实效。 相似文献
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教学是学生每天参与的环节,公路养护技术是道路桥梁工程技术专业的一门专业课程,其教学内容具有很多德育渗透教育的元素,在公路养护技术教学中采用案例教学的方法渗透德育教育,对于提高学生的施工质量意识、预防养护意识、自主学习意识、团队合作意识以及尊重科学、勇于创新的精神等诸多方面的职业素质具有较好的效果。 相似文献