共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
利用计算机辅助教学的模式在大学课堂上屡见不鲜,人们充分利用多媒体技术,对课堂教学有许多便利之处,但是也在实践的过程中发现其不能融合教学的弊端。在大学语文课堂上运用多媒体技术,最明显的优势是能够使教学手段更加丰富,借助直观而形象的画面或影音,建立起生动的作品情景,给予学生直接的审美体验,进而有利于对学习气氛的营造,对大学生人文兴趣的培养。而运用多媒体技术的弊端是不 相似文献
2.
多媒体就是声音、文字、图形、图像、视频等信息的载体,多媒体技术集视、听、触多感官作用于一体,可丰富学生直接经验和感性认识,突破课堂狭小天地,大大加深、拓宽学生的知识面,使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史,多媒体技术在中学历史教学中的运用,能大大丰富历史教师的教学,提高学生的学习效果,有利于学生创新意识和能力的培养,对提高中学历史教学质量具有多方面的重要作用。 相似文献
3.
多媒体技术能有效辅助初中语文阅读教学,提供的情境比教材内容更丰富、更生动,更容易激发初中生的阅读兴趣,因此多媒体辅助教学有助于培养初中生观察、判断和探究的能力,更容易激发初中生的想象力。同时,多媒体技术辅助教学更能激发初中生的好奇心和探究心,激发学生的阅读兴趣,培养初中生获得新知的能力,体验阅读的乐趣。运用多媒体技术辅助阅读教学,能够促进师生互动,有利于初中生创新能力的培养;有利于构建和谐愉悦的师生关系;有利于调动初中生阅读的积极性、主动性和探究性;有利于丰富阅读教学内容,促进初中生对阅读材料的理解和掌握,培养初中生的阅读分析能力,提高他们的语文素质,进而大大提高阅读实效。 相似文献
4.
随着我国信息技术不断发展和教学改革不断深入,多媒体技术越来越广泛地应用于中小学课堂教学,尤其是在小学语文课堂教学中,多媒体技术的运用,改变了以往的教学方式和学习方式。在小学语文教学中,运用多媒体技术辅助教学,进行查找资料和电子备课,为高效课堂教学奠定坚实的基础;以丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设形象、生动的学习情境,促进学生智力的开发,大大提高学生的学习效率,有利于培养学生的朗读能力和创新能力。运用多媒体技术进行"口语交际"教学,能够大大拓宽学生的知识面,有利于提高学生的语文素养,使小学语文课堂更精彩、更高效。 相似文献
5.
在小学语文教学过程中运用多媒体技术,可以使教学具有更丰富的手段、更新颖的视角、更生动的情境,能更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中,达到更好的教学效果。本文以《长城和运河》一文为案例来展现多媒体技术在实际教学中的应用,期望多媒体技术能有效地应用于教学实践中,使小学语文课堂教学更高效。 相似文献
6.
孙仁甲 《新课程导学(上)》2013,(7)
多媒体技术因集声音、视频、图文等表现形式于一体,而在教学领域中有了广泛的运用.同样,在高中历史教学中,若教师能够巧妙运用多媒体技术,则可使抽象、呆板的理论性知识变得更形象而具体,使课堂教学动静结合,更具生活活力,更能集中学生课堂注意力,使其以饱满热情主动融入学习状态之中.同时,通过巧用多媒体技术,可优化教学过程与结构,打破单一教学方式,更能够启发学生积极思维,强化教学效果,提高课堂教学效率.
一、巧用多媒体技术,巧设情感教学情境
在德育教育方面,历史课程有着得天独厚的优势,可培养学生爱国主义精神与良好思想品质,提升学生人文素质,引导学生形成健康的情感态度与价值观、人生观、世界观,学会正确认识世界,对待人生. 相似文献
7.
多媒体技术在体育教学中的运用不仅丰富了体育教学手段、教学模式、教学观念,还引发现代体育教学的改革不断深入,但它也带来了不少问题.本文分析了在体育教学中运用多媒体技术的利弊,并有针对性地提出相应的对策. 相似文献
8.
文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应用的注意事项,包括多媒体技术代替不了板书、多媒体技术应用不能盲目、多媒体技术要融入教学过程。 相似文献
9.
闫佳彬 《中国科教创新导刊》2011,(30):119-119
随着计算机技术的迅速发展,多媒体技术正在日益成为教学现代化的一种重要手段。多媒体技术的运用使高中英语知识与现代英语学的前沿知识更能有机地联系起来,极大地丰富了教学内容,提高了教学效益,优化了教育教学过程。本文对多媒体技术在高中英语等方面的变革。 相似文献
10.
张丽娟 《中国教育技术装备》2009,(16):140-140
多媒体技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合,创造生动有趣的教学情境,优化教学过程,提高教学效率.现就运用多媒体技术如何培养学生的语感谈几点看法. 相似文献
11.
翻转课堂是以“学生为主体,教师为主导”的全新的教育教学模式,使教师由知识传授者向学生学习指导者转变。本课题将翻转课堂教学模式引入留学生法医病理学教学实践中,目的是提高留学生自学能力,激发留学生的学习激情,培养留学生的兴趣。翻转课堂教学模式不仅突破留学生学习的时空限制,还突破了单一教学和学习模式的限制,使留学生能动性地掌握知识,且调动了学生学习积极性和主动性。另外,翻转课堂还可以借用信息媒介分解知识难度,增加留学生知识内化次数,促进留学生法医病理学知识获得。在当今高等教育全球化进程中,法医病理学教师应积极探索和改进留学生教学模式,以期对留学生法医病理学教学改革提供新思路和新方向。 相似文献
12.
以能力培养为主线 建设实验教学示范中心 总被引：6，自引：2，他引：4
介绍计算机科学与工程实验教学示范中心以培养满足社会需求的复合型和创新型计算机类专业人才为目标,充分利用优越的实验条件,发挥现有师资力量,将实验教学与实践相结合,建立以能力培养为主线的"一体化、分阶段、多层次"的独立实验课程教学体系。构造"特色课程"模块,培养学生科学素养、创新意识和协作精神,开拓学生探索科学潜能的创新思路,取得了显著的成效。 相似文献
13.
媒介语言：语文课程语言类型的新变化 总被引：2，自引：0，他引：2
XIA Jia-shun RONG Wei-dong 《课程.教材.教法》2008,(11)
随着科技的发展和大众传媒的普及,世界上越来越多的国家已经把"媒介语言"看作是继"口头语言""书面语言"之后的第三语言,将运用媒介进行浏览、发布的能力看作是继读、写、听、说后的第五种语文基本能力,并将其纳入到语文教育中来。在大众传媒时代媒介语言应时而生,有多种类型和特征,在语文课程中直接影响着语文教材、教学内容及教学方式的新变化,培养学生的媒介素养应成为语文课程的一项重要目标。 相似文献
14.
本文根据对浙江理工大学启新学院多年高等数学的教学实践,提出了不仅课程教学内容的程度比一般课程更深、更难、要求更高,而且以培养学生的数学建模能力为主线,一届学生可以带上几年的模式,通过数学、经济学、计算机等学科交叉核心课程的问题教学培养学生多角度、多维度的发现和思考问题,为培养拔尖创新人才作了有益的探索。 相似文献
15.
《电切削加工》教改课程打破以往以知识传授为主要特征的教学模式,灵活使用项目、讨论、实践操作、多媒体演示等教学方法,调动了学生学习的积极性,培养了学生专业技术素养。 相似文献
16.
形体舞蹈是一门培养学生人体美的体育课程,是普通高等学校根据素质教育需要而设置的体育课程之一。但在传统教学中,形体舞蹈选项课还存在较多问题,难以实现既定的教学目标。作者利用分层教学法,对现有的问题进行分析,使高校形体舞蹈课程实现更为有效的教学效果。 相似文献
17.
为了加快“双一流”高质量建设步伐,强化现代信息技术与教育教学深度融合,解决教与学模式创新问题,培养学生思维能力和创新能力,充分发挥学生主导作用,使学生从被动输入到主动输出,引入思维导图并将其应用于通信原理课程教学中,以提升教学效果为目的创新教学方法。在课程中后期通过访谈和问卷调查发现,90%的受访学生认为思维导图图形化表达方式使得课程教学更为生动和形象,使他们的学习参与态度更加积极,也培养了其良好的逻辑思维能力。研究表明,利用思维导图进行通信原理辅助教学具有一定优势,能够让学生更积极地参与学习过程。 相似文献
18.
黄敏 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):68-70
分析了开放教育特点及《计算机应用基础》课程特点,提出了该门课程的导学思路,即：引导学生转变学习观念,树立自主学习意识;指导学生运用多种教学媒体,参与各种教学环节;辅导学生边学习边实践,培养学生的问题意识;督导学生完成作业,灵活掌握形成性考核。并按该思路举例说明了《计算机应用基础》课程的导学方法。 相似文献
19.
在初中思想品德课中运用情景教学,能激发学生情感,启迪思想,培养创新思维,锻炼实践能力,使思想品德课堂变得生动活泼、引人入胜,焕发出生命的活力. 相似文献
20.
随着高中新课改的深入推进,培养学生学科核心素养变得越来越重要。化学是高中必修学科之一,是一门较为抽象的学科。文章从借助信息化教学技术激发学生学习兴趣、实现教学资源共享、突破教学重难点、优化化学实验教学等方面,探究高中化学信息化教学策略,以更好地培养学生化学核心素养。 相似文献