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汤苑贤 《福建教育学院学报》2004,(11):16-17
普通中学大多数办学效益较差，教学质量偏低，原因有几方面：第一，普通中学的学生几乎是重点中学录取后剩下的，因此学生的素质偏低，再加上很多学生都来自农村，平时就难以接触英语，体会不到学英语的重要性。家长的文化水平也较低，本来对孩子上学要求就不高，再加上他们整天忙于农活，没有空闲，无心过问孩子的学习，更淡不上关心孩子的英语学习。学生学习无压力，缺动力。 相似文献
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说到情感共鸣的力量,我对它的了解是在大学时代。当时我选修了一门儿童心理学课程,被分派到离学校不远的小学去工作。我的工作内容之一是为四十多个孩子提供心理辅导。这些孩子来自不同年龄段,从幼儿园到小学六年级都有。他们有的来自双亲家庭,有的来自单亲家庭,但他们的父母全都忙于工作,无法按时接送他们,因此只能留在学校里让老师照看。 相似文献
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时至今日,几乎每个老师都在慨叹:管教孩子实在太难！学生向老师的指令发出挑战,已经是司空见惯的事了。这是否意味着好孩子越来越少了？当然不是。世上没有坏孩子。工作的这几年,我逐渐学会尊重和赏识那些向老师说“不”的孩子,不把他们的特点当作缺点。以前教六年级时,有一个学生经常不写作文。为了此事,我发过火,在班上厉声厉色地训斥他,到头来,孩子没面子,我也没面子。家访时,孩子的父母都支持我,但最终也没改变他,我们的关系很僵。临毕业时,他给了我一封信,内容是:“法老师,难道老师总是对的吗？有些作文题目,我没什么体验,不知道该写什… 相似文献
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我校地处偏远山村，交通落后，信息闭塞。学生多来自贫困的农村，为了生计，家长们几乎双双外出打工挣钱，孩子则交由年迈的父母照料。这导致我校的学生有70％都是留守儿童。不少留守儿童自制力差，自主学习观念淡薄，学习习惯散漫，上课经常迟到，对老师布置的作业通常都是马虎了事。 相似文献
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在边远山区中，由于受交通等地理条件的制约，大多数家庭的生活条件极为艰苦，学生的父母每天都为了温饱而忙于奔波，根本无暇顾及到孩子的教育。每到开学时，家长把孩子送到学校交给老师就算完事，至于孩子的学习如何，他们就不多想了。学生从小得不到良好的家庭教育，加之受社会上一些不良风气的影响，学生在学校出现了厌学、逃学、情绪低落、有意捣乱课堂纪律、不认真完成作业、学习风气差等现象。 相似文献
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近几年,越来越多的外来务工人员子女进入我校学习。由于这些学生的父母忙于生计,他们往往忽视了对子女进行卫生教育。因此,这些孩子常常表现出一些不讲卫生的行为,比如好长时间也不洗澡,衣服脏了不换洗等。开学初,我在一年级上课时,发现班中 相似文献
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当前,家长和老师对孩子关注更多的是学习成绩,而忽略了他们精神和心理方面的需求,给初中学生带来了在他们这个年龄阶段中不应该承受的压力和烦恼。我们必须调查、了解、研究这些压力和烦恼,以便对症下药、正确引导,使他们步入健康之路。学生心理上的压力和烦恼,主要来自四个方面:1.来自家庭。家长对孩子的期望值超过了孩子的实际水平,父母一味地要求高成绩,缺少和孩子沟通、交流。2.来自老师。某些老师对学生体罚和变相体罚、讽刺、挖苦,对待学生武断、不听学生的意见想法等。3.来自同学之间。同学私下议论、孤立或不被同学理解、接纳;相互… 相似文献
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燕子姐姐：我妈妈总是对我说，未来社会的竞争会更加激烈，要我从小就培养强烈的竞争意识，努力在班上争第一。我的成绩不错，几乎每次考试都能争得第一，可是我觉得很累，心理压力特别大，像这次我数学就没得第一，我不知如何面对老师和父母，心里很难受。新余市西湖小学五年级朱娜朱娜同学：对于如何争第一，是否该样样争第一这些问题，许多同学都来信诉说了他们的苦恼。姐姐认为，父母激励孩子好好学习，让她努力争第一，不是坏事。但要求要适度，不能给孩子太大的压力。对于有实力在某些方面争第一的孩子来说，父母的鼓励和支持是对他们… 相似文献
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家庭──儿童社会化的摇篮●路文举，郑毅前段时间，整理心理咨询札记，我从中发现了４个来自不同家庭的孩子，其不同的成长历程。例１：小Ａ，男，六年级学生。父母忙于工作，他从小就和姥姥住在一起。每天吃饭、穿衣都是姥姥包办。他上学了，姥姥又多了一份差使，给他收... 相似文献
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一些父母有孩子之后，忙于工作，就把孩子托付给老人，追求所谓事业的成功，我觉得这是大错特错的。从孩子出生那天起，做父母的就要担负起全部的养育责任，而别人都是起辅助作用的。 相似文献
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一、农村初中学生的现状农村初中学生大多居家较远,基本上都是农民的孩子,其父母多忙于生计,对孩子的管理较差,谈不上什么家庭教育,从小就被爷爷奶奶宠溺着。这些学生行为习惯差,自立、自理能力差,学习能力差,特别是数学能力更差。使农村初中教师面临着许多工作困难。如何培养农村初中学生对数学学习的兴趣？ 相似文献