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学前体育是终身体育的基础,是学前教育的重要组成部分,随着我国幼儿教育事业的发展,人民越来越意识到学前体育的重要性。不仅幼儿的成长需要体育运动,家长和幼儿园更期待幼儿能在幼儿园里参加体育活动,但就目前来说家长的这种期望并不能得到满足,同时幼儿园体育活动开展的最大难题就是缺乏相应的学前体育师资,因此,高校开展学前教育课程是非常有必要的。 相似文献
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学前体育是终身体育的基础,是学前教育的重要组成部分,随着我国幼儿教育事业的发展,人民越来越意识到学前体育的重要性。不仅幼儿的成长需要体育运动,家长和幼儿园更期待幼儿能在幼儿园里参加体育活动,但就目前来说家长的这种期望并不能得到满足,同时幼儿园体育活动开展的最大难题就是缺乏相应的学前体育师资,因此,高校开展学前教育课程是非常有必要的。 相似文献
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我国学前体育现状分析 总被引：6，自引：0，他引：6
学前体育是学前教育的重要组成部分,是学龄期体育的基础环节。可是学前体育的现状却不是很乐观,无论是在教学内容上、教学模式上还是在师资培养与培训上的研究与发展还相对薄弱,因而还有很多的领域需要进一步的研究,以满足学前体育发展的需要和儿童成长的需求。 相似文献
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论新时期学前儿童体育教育活动 总被引：4，自引：0，他引：4
本文就我国学前教育中体育教育活动教改推进现状,针对存在的不足,以学前教育整体综合教育的新理论、新模式为依据,从实践出发,提出了在新形势下加强学前儿童体育教育活动的几点建议. 相似文献
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体育游戏是对学前儿童进行全面发展教育的重要形式,是最有效、最有意义的活动,也是教育儿童的最好的方法之一。为了使体育游戏在儿童教育中更好地发挥作用,笔者不但对各类体育游戏进行了分类,而且对各种体育游戏特点进行了分析研究,同时针对学前儿童怎样合理选择体育游戏也进行了分析,并结合起来研究,可以使体育游戏和儿童学前教育整合成一个有机整体,从而使体育游戏在学前儿童教育中的价值得以体现。 相似文献
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研究以学前教育学、幼儿心理学、幼儿期运动技能学习与控制等相关理论为基础,运用文献资料、专家访谈、逻辑分析、数理统计等方法,全面分析学前儿童体育教学的现状与困境:师资结构不合理、培养不全面;教学理念认识不深、观念错位;教学组织形式缺乏创新、课程体系不完善;体育场地与器材设施缺乏等,并提出改善学前儿童体育教学环境的路径。 相似文献
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加强学前体育对幼儿身体机能素质影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1弓1言科学地开展学前体育,增强幼儿体质,不仅关系到幼儿在整个学前阶段能否健康成长,也是激发幼儿的体育兴趣,培养他们进行终身体育锻炼能力的重要步骤。但是,当前人们对学前体育的认识还不够,重文化知识培养,轻体育锻炼能力培养的现象还比较普遍。许多幼儿在学前阶段没能掌握基本的体育活动技能,也无法充分感受体育游戏的快乐。本文通过对系统学前体育教育及作为对照班的幼儿进行身体机能及素质测试,试图展现加强学前体育在提高幼儿身体机能与素质方面的积极作用,为更加系统。规范、科学地实施学前体育提供实验依据。2研究对象… 相似文献
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关注学生的整体素质是目前素质教育的要求。在新课程背景下,要求促进学前教育专业学生健康、全面的发展,而体育教育则是促进素质教育更好发展的一项重要内容,也是课堂教学的一个重要组成部分。学前教育是学生发展的重要阶段,更要十分重视学生的德、智、体、美的全面发展,培养学前教育专业学生的体育对于今后他们所从事的工作来说,有着至关重要的作用,而这些发展离不开体育教育的支持。 相似文献
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体育游戏对幼儿健康人格发展的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
学前教育作为整个教育的一部分,它的重要性已被人们逐渐认识和接受,但学前体育作为学前教育的重要组成部分,却还没有得到人们的充分重视。幼儿由于动作和语言发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。但是,他们的经验和能力水平又限制了他们去参加真正 相似文献
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当前,我国教育部门对于学前体育教育这一模块愈来愈重视,它对于幼儿日后的身心健康发展以及德智体全面化发展具有重要作用。因此,如何合理把握好学前体育教育的发展方向机发展对策,是当前教育界重点思考的问题。文中分析了当前我国学前体育教育的现状及不足之处,为了进一步促进我国的学前体育教育发展,笔者结合自身工作经验,提出了几方面发展对策,仅供参考。 相似文献
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运用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对辽宁省幼儿体育教师岗位需求情况进行调查,旨在探讨我国设置幼儿体育教师岗位的必要性与可行性,为幼儿体育教师队伍建设提供可参考依据。调查主要结论:(1)随着国家对学前教育投入不断加大,幼儿体育教师成为社会需求新的增长点;(2)幼儿体育教育"早期化"、"专职化"现象将引发幼儿体育教师培养方式的改革;(3)师范院校体育教育专业将联手学前教育搭建幼儿体育教师的培养平台。 相似文献
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选取2010年湖北省国民体质监测走、跑、跳身体素质指标并联系问卷中的父母因素项,统计分析各因素项中身体素质合格率的差异,探讨影响幼儿部分身体素质合格率的父母因素,以便为采取有效措施促进幼儿体质发展提供依据。结果显示,父母受教育程度为大专及以上、职业为脑力劳动类型的幼儿10m折返跑、立定跳远的合格率高,而走平衡木的合格率则以父母受教育程度为初中及以下及其他类型的劳动者高。父母参加每周1次以上体育锻炼的幼儿,以上这些身体素质的合格率都较不参加体育锻炼的父母的幼儿高。结论认为,鼓励幼儿父母参加体育锻炼、提高其体育锻炼及社会文化认知也是不可忽略的促进幼儿体质的干预手段之一。 相似文献
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分析了幼专学前教育专业体育教学与学生全面素质培养的关系,论证了体育教学在学前教育专业学生全面素质培养中的重要作用,因此在幼专的学前教育专业体育教学中加强对学生的全面素质培养很有必要。 相似文献
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在对学龄前儿童实施全面、和谐发展的教育时,必须把"体育"放在首要地位,以提高学龄前儿童的身体健康水平,增强学龄前儿童的体质,促进学龄前儿童的全面发展。文章主要从在教育活动中教育者对学龄前儿童应根据不同的活动内容采用不同的组织形式和不同的教学方法两方面进行阐述,如何激发学龄前儿童的体育兴趣,为学龄前儿童今后体、智、德、美全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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This paper reports on one aspect of a study that investigated the place and meaning of ‘physical education’ to practitioners and children at three preschool settings in Scotland. We employed a poststructural type of discourse analysis to examine the developmental discourses the 14 participating practitioners drew on when talking about ‘physical education’ at preschools, during semi-structured interviews. Three main discourses around the notion of developmentalism were identified during analysis of the adults’ interview data: (1) preschool children learn and develop through play; (2) preschool children should have choices and freedom and (3) sometimes more structured activities are needed. The practitioners were heavily invested in developmental ‘truths’ about how preschool children learn and develop. They were in agreement that play is a vital element of preschool education, and that, consequently, children should be provided with opportunities for exploration and making choices. However, they also talked about sometimes ‘needing’ to restrict children's freedom and provide more adult-led activities. Our findings illustrate the strength of developmental discourses at the three settings. We suggest that preschool practitioners, as well as policy-makers and researchers, should critically reflect on the effects of taken-for-granted developmental discourses and move beyond thinking in terms of binaries such as ‘physical education versus play’ or ‘structure versus freedom’. 相似文献
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刘敦晓 《体育科技文献通报》2021,(2):24-25,44
动作教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿健康体魄、良好情感和社会适应力的发展具有积极作用,但当前我国动作教育的理念、目标、内容、评价及形式缺乏科学性和系统性,亟待对其改进和完善。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对动作教育内涵进行系统研究,并对我国学前教育阶段实施动作教育的现状进行分析,旨在探讨动作教育在学前教育阶段的价值及意义,为今后我国动作教育的开展提供理论和实践指导。 相似文献
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武术是我国优秀的民族传统体育项目,有着悠久的历史,幼儿武术活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力发展的积极因素,不仅可以发展幼儿各种基本能力,更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径。文章结合实地观察、走访所获得的一手宝贵资料,运用文献资料法、综合分析法、调查问卷法等研究方法,对武术套路运动对沧州市学龄前幼儿行为习惯的影响问题进行较为全面的调查研究,力图总结出较科学正确的教育思想和理念,对如何更好地开展幼儿园体育活动进行深入探究和引发思考。 相似文献