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力学类课程作为学科基础性课程和专业基础课程在理工科专业培养方案中起着承上启下的作用,但不同专业对力学类课程的要求不同,通过建立模块化结构的分层次力学课程体系,供不同专业在修订培养方案时进行选择,为提高教学效率和教学质量提供保障. 相似文献
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随着油气钻采朝深水、深地、非常规、新能源方向迈进,石油工程专业的力学课程设置需要朝国际化、创新型的方向发展.本文作者通过实地调研、毕业生访谈、国际交流、网络搜集的方式,分析对比了中美两国拥有石油工程专业院校的力学课程的种类和学分设置情况.调查发现两国院校均重视本科生力学的课程教学,强调力学在石油工程专业培养中的基础学科属性;而研究生课程的种类和学分存在较大差异.中国院校将多门研究生力学课程作为必修/限选课程,而美国院校则更注重学科交叉,更强调根据教师的研究领域让其研究生跨院系自由选修.建议我国院校根据自身国情、校情,在保证力学教育强度的同时增加课程设置的灵活度,促进小班化、个性化教学. 相似文献
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如何提高工程力学的教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑工程力学主要包括理论力学、材料力学、结构力学三部分内容,是工程领域中一门重要的专业基础课,力学基础直接决定着学生在这个广阔的领域范围未来的发展方向.因此,如何提高力学教学质量,进而有效保证和相关专业课的衔接,提高学生运用所学的力学知识,解决实际工程问题的能力,也就成为专业素质教育的主流话题.以下是笔者结合多年教学经验的一点体会,与各位同仁共同交流. 相似文献
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理论力学是物理学专业的主干课程.文章利用自己设计的<理论力学课堂教学质量调查问卷>,对物理学专业学生进行了问卷调查,通过对调查结果的统计分析,掌握理论力学课堂教学质量状况,并提出相应的教学改革建议. 相似文献
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《商丘师范学院学报》2012,(12):22
2012年10月6日至7日,第十届全国分析力学学术会议在我校举行.来自全国各地的分析力学专家、学者出席了会议.会议由中国力学学会动力学与控制专业委员会主办,商丘师范学院承办.会议旨在交流我国分析力学及相关学科的研究成果,共同探讨分析力学的学科建设和人才队伍建设,为分析力学及相关领域的专家学者提供一个能够充分合作与交流的契机和平台. 相似文献
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随着工程力学专业教材委员会的建立,本专业力学教材的建设将有领导、有计划、有组织地进行。初步拟在1986—1990年内选编出版一套本科基本课程的基本教材,包括9门固体力学课程和4门流体力学课程。这13门力学课程的教材应反映对力学专业学生的力学基础知识和解决力学问题能力的基本要求。建设好一套工程力学专业的力学教材,不仅对进一步提高工程力学专业教学质量是必要的,就是对工科专业力学课程教学质量的提高,也将起促 相似文献
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《商丘师范学院学报》2003,(2)
主任:罗绍凯(长沙大学.数学力学与数学物理)副主任:龚自正(西南交大.成都.物理与技术) 陈立群(上海大学.力学)郭永新(辽宁大学.物理,力学)数学力学专业委员会主任委员:陈立群(上海大学.力学)副主任委员:张毅(苏州科技大学.力学)冯滨鲁(山东潍坊学院.数学)数学物理专业委员会主任委员:郭永新(辽宁大学.物理,力学)副主任委员:揭泉林(西南交大,成都.物理) 张解放(浙江师大.金华.力学,物理)王蜀娟(国家夭文台.北京.物理与技术)张秀荣(华东船舶工业大学.镇江.物理与技术)物理与高新技术专业委员会主任委员:龚自正(西南交大.成都,物理与技术)副主… 相似文献
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理论力学是大部分工科学生必修的一门技术基础课,也是机械工程专业和车辆工程等专业学生的主干课程之一,具有理论性强,难教难学的特点.为全面提高学生素质,提高课程教学质量,培养学生的创新能力,从课程的教学内容、教学方法和实践创新等方面对理论力学课程教学进行了改革与探索. 相似文献
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力学与土木工程专业的力学课程教学 总被引：1，自引：1，他引：0
文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合我院土木工程专业力学课程教学的现状,提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。 相似文献
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工程类院校力学系列课程主要指理论力学、材料力学、结构力学和弹性力学,该系列课程是土建类、机械类、近土建类、近机械类专业重要的技术基础课,是专业课的基础,在课程体系中占有特别重要的地位.…… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
本文根据当前应用型本科高校机械类专业《理论力学》课程教学存在的一些问题,从教学内容和教学方法上提出了一些解决对策.教学内容方面建议要体现专业特色、要与应用型本科高校学生的数理基础相适用、例题要尽可能的跟所授专业相关.教学方法方面通过MOOC、翻转课堂、案例式教学为代表的大量新颖的教学手段对《理论力学》课程教学的补益提出了自己的观点. 相似文献
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这是根据华中工学院力学系一些教师在美国访问期间所了解到的情况整理而成的。由于当时并未对各校力学专业作调研,仅凭个人见闻,很不全面,仅供参考。一、力学专业的性质在当代科学技术日益互相渗透的情况下,为了使学生毕业后有较大的适应性,易于求职,美国大学的力学专业也和其它专业一样,尽可能让学生把基础打宽一些,并密切结合应用和工程实际。另一方面,力学又在各学科领域占据重要地位,各专业设置的力学课程也在增多,故学生若有志于朝力学方向发展,也不一定在力学系才能实现,只 相似文献
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大学生的专业素质和专业能力培养是大学人才培养质量中的重要一环,大学生力学类课程的教学对训练大学生的专业素质和锻炼大学生专业能力有重要的提升作用,如何做好力学类课程的教学工作,培养大学生的专业素质和专业能力,有待于力学类课程教师进行深入研究,本文拟结合北京工业大学土木工程专业力学类课程的教学改革探索与思考,提出采用"教育+教学+训练"模式,实施精细化教学,是提高教学质量的关键。 相似文献
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《建筑力学》是高职建筑工程专业一门重要的专业基础课程，课程教学难度较大.如何提高高职《建筑力学》教学质量，是人们普遍关心的问题。本文主要从优化教材内容、调动学生学习主动性等几个方面，对《建筑力学》教学方法作一探讨。 相似文献
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建筑力学课程是高职建筑工程技术专业重要的专业基础课,同时又是培养学生力学设计能力和应用能力的应用性课程,在高职建筑专业教学计划中处于承前启后的重要地位。围绕高职建筑工程技术专业的人才培养目标,从教学体系、教学方法、学生的思想教育和教师素质等方面深入思考,为进一步提高建筑力学的课堂质量提出有效的建议。 相似文献