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为了进一步加强广州市教育管理 理基础数据库的建设，加速推进我市教育管理信息化的步伐，广州市教育局于2006年10月20日在广州大厦召开了广州市教育管理基础数据库（学籍数据库）建设工作会议。会议由广州市教育局科研处召国良处长主持，市教育局陈茂林副局长作了题为《统一认识 加强应用 全面推进我市教育管理基础数据库建设与应用》的重要讲话，强调了我市教育管理基础数据库建设的必要性和重要性；市教育局基础教育处沈子鸣处长总结并布置了学籍数据库建设及应用的有关工作；市教育信息中心张嘉志主任作了广州市教育综合业务管理平台与教育管理基础数据库建设情况报告；市招生办是吴强主任作了关于学籍数据库在招生考试工作中的应用情况报告。 相似文献
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教育数据交换平台是为了实现教育管理数据的统一利用、能够相互访问对方系统提供的教育管理数据而建立的。数据交换平台建立之后,其管理就显得尤为重要,文章通过对数据交换平台系统架构、各角色的职责、分级管理、安全保障及相关机制的描述,对教育数据平台建立后相关管理模式做了初步定位分析。 相似文献
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教育管理信息系统是教育信息化的基础和重要组成部分,我国政府高度重视教育管理信息系统的建设与应用工作。本文在分析现有教育管理信息系统存在问题的基础上,通过对数据开放平台的业务需求分析,设计了基于国家教育管理核心系统的数据开放服务平台,并将该平台在某地进行了推广应用,取得了良好的效果,证明该数据开放平台需求分析准确、设计可行、功能完善,可在安全可控的条件下实现国家教育管理核心系统数据的开放与共享。 相似文献
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推进高校教育管理信息化,打造信息化教学管理平台,创新教育管理手段和方式,具有重要的现实意义.信息化背景下,增强高校教育管理数据的公开性和透明性,提升教育管理信息资源整合能力,成为众多高校教育管理改革的着力点.当前,高校教育管理模式在信息化应用意识、信息化标准建设、信息化技术操作方面存在不足,无法满足高校教学质量提升和高... 相似文献
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高校教育统计信息化建设的发展方向 总被引：2，自引：0，他引：2
王霞 《荆门职业技术学院学报》2004,19(5):73-75
随着信息化时代的到来，高校教育统计的信息化建设不能仅仅停留在利用计算机汇总数据、输送数据的初级阶段，而应向开发包含教育基础数据库和教育评估体系的综合信息系统发展，并提供相应的硬件运行平台。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>一、政策背景《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出"强化国家教育督导""深入推进管办评分离"。同时,《教育督导条例》明确了教育督导机构是本级政府的机构,在本级政府领导下独立行使督导职能,具有相对独立性。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出"推动地方政府建立教育管理基础数据库和信息系统",教育督导作为教育管理的重要内容,其信息化建设的必要性、重要性就凸显出来。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(5):4
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》,加快教育信息化进程的要求,建立教育信息化标准体系,保障教育信息化健康有序发展,实现数据互通、资源共享,近日,教育部发布了七个教育信息化相关标准,分别为《教育管理基础代码》、《教育管理基础信息》、《教育行政管理信 相似文献
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教育部《教育信息化2.0行动计划》的推出,标志着中国教育信息化正式进入2.0阶段.教育信息化2.0的基础是"数据",但目前省级教育大数据平台依然存在顶层设计不到位、技术应用不规范、智能化应用不够等问题.省级教育大数据平台的建设关键就是在保持已有教育数据投入的基础上,从数据协同、数据精细、数据开放三个层面创新,充分挖掘数据价值.在建设思路上,平台要从需求、问题和目标三个导向出发,按照从"能用"到"好用"迭代推进,以省内应用为要点,突出本地教育特色.在实施策略上,平台应该以数据仓库为中心整合省内教育资源和教育各类数据,以数据治理为抓手实现新旧数据的联接和协同,以数据服务为驱动提升数据多元化和开放性.从而建立互联互通的大数据融合体系、科学合理的应用服务体系和安全可行的保障体系,使决策科学化、管理过程精细化、教学分析及时化,促进教育事业的信息化、智能化发展. 相似文献
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教育部《教育信息化2.0行动计划》的推出,标志着中国教育信息化正式进入2.0阶段.教育信息化2.0的基础是"数据",但目前省级教育大数据平台依然存在顶层设计不到位、技术应用不规范、智能化应用不够等问题.省级教育大数据平台的建设关键就是在保持已有教育数据投入的基础上,从数据协同、数据精细、数据开放三个层面创新,充分挖掘数据价值.在建设思路上,平台要从需求、问题和目标三个导向出发,按照从"能用"到"好用"迭代推进,以省内应用为要点,突出本地教育特色.在实施策略上,平台应该以数据仓库为中心整合省内教育资源和教育各类数据,以数据治理为抓手实现新旧数据的联接和协同,以数据服务为驱动提升数据多元化和开放性.从而建立互联互通的大数据融合体系、科学合理的应用服务体系和安全可行的保障体系,使决策科学化、管理过程精细化、教学分析及时化,促进教育事业的信息化、智能化发展. 相似文献
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数据不统一、数据来源多样、特殊教育教师缺乏、普通教师特殊教育专业知识缺乏以及特殊儿童康复教育档案不全等问题,为特殊教育信息化工作的推进带来了阻力。北京某高校联合广东佛山市某特殊教育学校,以促进区域多元化特殊教育服务机构融合为目标,通过构建区域化特殊教育服务平台业务流程,搭建了基于融合理念的特殊教育信息化平台,为教育管理平台用户、特殊教育机构用户和普通教师用户提供了个性化的服务,解决了区域内特殊教育数据来源不统一、特殊教育专业人员不足、普通教师特殊教育专业知识技能缺乏等问题,建立了区域化特殊教育资源共建共享机制、特殊儿童教育康复成长档案等,研究结论及建议将为后期特殊教育信息化的有效推进提供理论基础和实践依据。 相似文献
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远程教育工程实施后,义务教育阶段教育信息化有了—定的硬件基础,优质教育资源得到了应用。近两年,随着校园网建设和光纤人校工作的加快推进及县级教育信息管理平台建成运行,我县教育信息网络框架基本搭建成形,县域教育信息化的真正实现臻日可待。然而在实际发展中却出现了一系列不和谐因素。主要表现为：教育信息网络建设进展缓慢,县级各教育管理部门之间的网络未能互联互通,教育信息难于在统一的数据标准、软件平台的规范要求和监管下传输管理; 相似文献
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一、背景
1.近年国家电子政务工作重点的演变,由电子政府、信息公开、公共服务转向基础数据库和资源共享共建.
2.国家教育中长期发展规划对构建国家教育管理信息系统的要求.
3.教育信息化十年发展规划对建设国家教育管理信息系统和提高教育管理现代化水平的具体要求.
4.全国教育信息化工作电视电话会议对"三通两平台"的建设要求.
二、建设任务
1.教育基础数据库(三类数据库)
学生数据库:主要包括学生基本信息、学籍信息、学习经历信息、学生资助信息和毕业就业信息等.国家对学生进行全国统一编码. 相似文献
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地区教育科研网（教科网）是地区教育信息化的基础设施,首先是一个公益性计算机互联网,其第一个职责应该是为本地区教育机构提供宽带互联互通服务,使整个区域的教育信息网络可以融合为一个大网,实现园区网之间的宽带传输、数据和资源共享、教育管理业务融合等,为实现地区教育信息化一体化工程提供支撑平台。 相似文献
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我国教育体系整体运作方式和管理模式正在发生巨大变革,从“教育管理”到“教育治理”,教育管理信息化已成为了这一转变的必要条件.另一方面,要进一步推进教育管理信息化建设,则需要开展更加高效的顶层设计,而“教育治理”的理念又是教育管理信息化建设顶层设计的理论基础.本文通过对各类教育行政部门及教育机构的实地调研,分析了当前全国教育管理信息化工作中存在的关键问题,指出了改革教育管理信息化顶层设计的紧迫性,提出了教育管理信息化的顶层设计原则,并给出具体的顶层设计建议. 相似文献
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高校教育管理创新的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在从使高校更好地适应高校发展面临形势、更好地适应高等教育改革和自身发展、解决以往高校教育管理中存在的问题三个方面分析高校教育管理创新的必要性基础上,从四个方面提出了加强高校教育管理创新的途径:引入ISO9000质量体系,实现高校教育管理的标准化;加强高校教育管理平台建设,实现高校教育管理的信息化;充分发挥工会在高校教育管理中的作用,实现高校教育管理的民主化;建立末位淘汰制,促进高校教育管理的制度化。 相似文献