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关于开展多媒体创作工具教学的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
一、前言华南师大教育技术研究所开办全国教学软件开发制作基地,至今举办了几十期多媒体软件制作培训班,受培训的教师有数百人,从地域看有新疆、陕西,江苏、安徽、湖南和广东,从层次看有高校、中师、职校和小学,从角色看有主管领导、电教中心工作人员和学科教师,而学科教师更是涉及各个学科,培训班开设的学科内容有多媒体教育技术的应用、教学软件的稿本设计、多媒体创作工具的介绍与实践和多媒体素材的制作（含动画、声音和视频等方面）。本文仅从多媒体创作工具的教学的角度阐述自己的一些观点。二、为什么要开展多媒体创作工具的… 相似文献
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在一份高考试卷中，语段阅读、诗歌阅读、科技文阅读、社科类文章阅读四大部分占据了80％以上的内容。然而，各部分阅读的特点又截然不同。从文字上看有古今之别，从文体上看有诗歌、小说、散文、戏剧之分，从表达方式上看有记叙、议论、说明之异。想要在一个多小时内准确理解这些风格特点完全不同的文字，答题者如果不善于及时转换角色，调整阅读心理，恐怕是难以收到很好的效果的。那么，如何调整阅读心理、转换阅读角色呢? 相似文献
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日历是一种居室摆设和生活工具，它深入到千家万户．编制日历要用到丰富的数学知识．以日历为材料的中考题新颖有趣，现举例说明．例１如图１是２００２年６月份的日历．现用一矩形在日历中任意框出４个数abcd，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系：．（２００２年安徽省中考题）解析：这是一道开放性试题，本题应从不同的角度去观察、猜想、验证，然后得出结论．（１）从横向上看有a＋b＝c＋d－１４；（２）从纵向上看有a＋c＝b＋d－２；（３）从对角线上看有a＋d＝b＋c．例２在如图２的日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的… 相似文献
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郏宣连 《中学物理教学参考》2000,29(10):19-21
物理解题中的假设，从内容要素看有参量假设、现象假设和过程假设等，从运用策略看有极端假设、反面假设和等效假设等．利用假设，我们可以方便地对问题进行分析、推理、判断，恰当地运用假设，可以起到化拙为巧、化难为易的效果．下面，结合实例介绍假设法在物理解题中的具体运用． 相似文献
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李小华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(1):80-83
民法基本原则是民法理论的重要问题。我国民法的基本原则从主体看有平等原则，从内容看有权利不得侵犯原则、公平原则，从民事法律关系产生的原因事实看有意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则，作为法律的补充原则有遵守国家政策原则、遵守公序良俗原则。 相似文献
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孟现玉 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(1)
英语词汇的特点是词汇量大,从来源上看有本族词和外来词;从构成上看有派生词、合成词、转化词、缩略词。针对词汇的特点,在教学中应着重培养学生的记忆单词的能力。 相似文献
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教师交流是推进县域义务教育一体化发展的重要政策工具.通过对我国西南地区天增县教师交流政策执行状况的田野考察,发现教师交流存在多种实践类型.从政策设计要求看有"假交流"和"真交流";从政策目标期待看有"浅交流"和"深交流";从形式合法性看有"正式交流"和"非正式交流".每种交流类型在政策成本、政策期待、政策风险、政策弹性... 相似文献
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在一份高考试卷中 ,语段阅读、诗歌阅读、科技文阅读、社科类文章阅读四大部分占据了 80 %以上的内容。然而 ,各部分阅读的特点又截然不同。从文字上看有古今之别 ,从文体上看有诗歌、小说、散文、戏剧之分 ,从表达方式上看有记叙、议论、说明之异。想要在一个多小时内准确理解这些风格特点完全不同的文字 ,答题者如果不善于及时转换角色 ,调整阅读心理 ,恐怕是难以收到很好的效果的。那么 ,如何调整阅读心理、转换阅读角色呢 ?一、注意语法阅读与修辞阅读的角色转换语法阅读是指需要考生从语法规范的角度去分析语句的一种阅读 ,包括虚词的… 相似文献
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陈友根 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(4):44-48
语文“超市课堂”是新课改背景下受商业超市的理念启迪而产生的。“超市课堂”尊重文化的个性选择,满足多元文化的需要,是语文文化的传承与创新。语文“超市课堂”从形态看有物质形态文化、制度文化和精神文化等。从教学过程论方面看有教学方法、教学过程和教学反思等,从课程论看有课程演变文化和课程资源文化,从生命科学看有生命文化和生活文化等等。语文“超市课堂”的文化多元性提升了教学文化品位,能让每个学生都有充分的选择机会和发展的空间。 相似文献
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什么叫假设法?假设法就是一种研究问题的重要方法,在与原题所给条件不相违的前提下,人为的加上或减去某些条件,以使原题方便求解,是一种创造性思维活动。其思维流程程序是:假设——推理得出结论——判断原结论是否成立?或得出原题结论。其次了解物理解题中的假设,从内容要素看有参量假设、现象假设和过程假设等,从运用策略看有 相似文献
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文化负载词翻译中的创造性叛逆 总被引：1，自引：1，他引：0
文化负载词翻译中的创造性叛逆从理论上看有其必然性,从实践上看有其可行性。但是创造性叛逆并不是要否定“忠实”的翻译标准。而是要通过对“创造性叛逆”这一命题的阐释来认识和协调“忠实”与“叛逆”的矛盾,以使译者在翻译实践中更好地运用“忠实”标准,把握“创造性叛逆”限度。 相似文献
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杨予平 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(3):114-115
鲁讯小说中“我”的形象塑造从典型化方式看有两种情况,一是以自己的思想历程为雏形,一种以是自己的生活经历为雏形。从功能和作用看又分两种情况,一是作为作品中的主人公,一是作为作品中的次要人物。 相似文献
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案例:我在教学《角的初步认识时》,让学生自己制作了一个活动角,并带到课堂上玩一玩,然后组内交流,看有什么发现。学生兴高采烈地玩起来,不一会儿,个个争先恐后地要求发言。略去教师引发部分,整理学生发言如下: 相似文献