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茨达齐尔的《教育人类学原理》,我首先挑选了“游戏与劳动”这一章来看。之所以选看这一章,因为我这段时间一直在思考学习的问题。我的基本观点是:学习就是游戏,游戏就是学习。所以想看看别人是怎么说的。我的阅读期望是:1．看看别人怎么看游戏的本 相似文献
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第一章我的伙伴们我又看了一次表——快4点了。外面天气很好。按照惯例,我们几个小伙伴下课后就会一起到学校小操场旁边的空地上踢球了。我转头看了看罗西,我看到他和我一样在不耐烦地等着下课铃响。 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
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当《收获》杂志刊登李辉“沧桑看云”专栏时,我就一篇一篇复印了他的章。现在《李辉集》出版(花城出版社1998年1月初版),我又买了《沧桑看云》,重又通读了几遍。我觉得我读到了好章,又结交(神交)了一位坛挚友!我和李辉素不相识,但我觉得我们的心相通。我们都是1978年考人大学,1982年毕业。 相似文献
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李允经 《中国小学语文教学论坛》1980,(5)
问:对于《阿 Q 正传》节选为中学教材你有哪些看法?答:新编高中语文教材第三册,从鲁迅的著名小说《阿 Q 正传》中,节选了第七章《革命》和第八章《不准革命》作为教材。我觉得,这在教材编选方面是一个突破,也是一个创举,是很有意义的一件事。因为就我所知,在建国三十年来,还没有把《阿 Q 正传》这篇著名而比较不易理解的作品选入过中学语文教材。我还认为,这样做是一次大胆的尝试,效果如何?恐怕还有待于教学实践的检验。因为这是一篇难度很大的教材。鲁迅曾经说过:拿他的作品“给不到二十岁的青年看,是不相宜的,要上三十岁,才很容易看懂。”现在的青年,对于复杂的人物性格和生疏的社会生活,大都觉得费解,他们对理解和欣赏《阿 Q 正传》这样的世界名著,还 相似文献
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第四章:吹牛拉粪便了接下来的一个小时,我没跟它聊天,也没抚摸它,只是藏在绿色沙发后面偷看它。妹妹坐在沙发上看动画片。演广告的时候,妹妹来到我这里:“你怎么不把它放在手里玩呢?” 相似文献
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正我和班主任朋友们谈班主任,是我和朋友们的一种思想交流,我谈我的认识、我的看法,我也很希望听到班主任朋友们的意见、看法,我们互相探讨,共同进步。先从我在网上看到的一本班主任培训教材目录说起。从目录看,全书共六章,其中第三、四、五章分别是心理健康教育、思想品德教育和班级管 相似文献
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分散、少量、多次练。对初中学生来说,一次课堂练习量不宜过多,太多则容易混淆。因此,我采用了分散、少量、多次练的方法,效果较好。例如:元素符号本是初中化学第二章第三节的内容,如果到讲第三节时让学生在一节课全部记住是不现实的,我在讲完第一节课进行课堂练习时就开始教学生记元素符号,默写元素符号,下一堂课时,再测验一次。到讲完第二章第二节内容时,学生已记住一大半元素符号了。 相似文献
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<老子>第33、34章授课过程
师:今天我们学<老子>第33、34章.快速动嘴念一遍.看看有没有难读的字.征询一下:这样的文字还要不要老师范读?不要,我们就直接实行初读"一二一"法则--我伴读一遍,你自己读两遍.再跟同伴读一遍.我的声音大点.你们稍微控制点.当然,你的"二一"程序完成了,就给我个"OK"的手势.开始吧.…… 相似文献
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离开他们还不到两年,得失进退间,过去的那些岁月,丢了的丢了,拾起来的就串成了串。 从年级主任办公室一出来,我就想笑。他拿着一张纸条严厉地对我说:平常结婚才准三天假,你弄个纸条塞我门缝里就跑了,一跑就是三天,我还以为你是去结婚了呢!我才毕业,可不想结婚。回到我的办公桌前,看到同事回来了,连忙打招呼:戚姐,下课了?我们班的课讲到哪里了?同事本来想说说我,但课间就十分钟,时间太有限,只好压了压,然后告诉我讲到第几课的第几部分了。我拿出书,对着教案看了看,然后看看表,就起身往教室奔去,一边走,一边翻着书,想多往脑子里塞点东西。铃声… 相似文献
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最近,我参加了一个以培养“搞笑”能力为目标的培训班,培训班的上课内容之一就是狂背“搞笑”教材。这本教材可是内部资料啊,很保密的。我本来不想“献丑”,无奈你们都是我的好朋友,我就公开其中一部分吧,你们看了以后,不可以传给其他人看哦!第四章联合国的难题联合国给全世界的小朋友出了一道题目:“对于其它国家粮食短缺的问题,请你谈谈自己的看法。”结果,看完题目后,非洲的小朋友,不知道什么叫“粮食”,欧洲的小朋友不知道什么叫“短缺”,亚洲的小朋友不知道什么叫“自己的看法”,拉丁美洲的小朋友不知道什么叫“请”,台湾的小朋友不知道什么叫“国家”,美国的小朋友不知道什么叫“其它国家”。联合国秘书长急了,连问:“这是为什么?”第八章整人的绝招某中学,有两学生在吵架。甲说:“你敢欺负我啊?我打个电话就可以找人来整你!”乙说:“一个电话?你打啊,我才不信呢!”甲真的跑去打电话了,回来的时候放了一句狠话:“30分钟后你就知道我的厉害!”30分钟后,学校的广播响了:“乙同学,请到教务处来,有人找。”乙虽然有点紧张,但想想是在教务处,应该不会有人敢打他。于是他去了教务处,一个头发染成金色的青年走过来问他:“你是乙同学吗?”乙说:“我就是!”... 相似文献
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"嘿,快看呀,我这个相机可贵着呢!全自动的!"阿诺一进教室就开始炫耀自己手中的照相机:"咔嚓,咔嚓,连声音听起来都舒服呀!""可不?这个相机可是我老爸的最爱,像素那是相当高!"瘦小二也是一脸得意。"切!还全自动呢,我看你这不就是个普通的数码傻瓜相机吗?"章娜娜笑着说:"真是OUT了,要说好相机还得说我这个!"章娜娜把手中的相机往课桌上一摆:"看看,帅不帅?""帅?"阿诺笑了起来:"可比我这个超薄的笨重多了!哈哈哈!,,"你可真没见识,"米乐乐跑过来说:"这叫单反机,单反机拍出来的效 相似文献
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世界上最圆的医生
（希望这位世界上最圆的医生能够看到这章。）
我：“艾东西,有件事儿跟你说下。有关你的这个故事,我挺犹豫要不要写。之所以犹豫,第一个原因是因为事情过去很久了,第二个原因是因为这个故事有关艾东西的隐私。就算是小孩也有隐私的对不对？”艾东西：“还是写一写这个故事吧,因为,我要谢谢当年那位医生,虽说大人很少喜欢看儿童小说的,但万一呢？万一那位医生叔叔喜欢看小孩儿的书呢,而且,如果那位叔叔自己有了小孩,买书给他看的时候自己也顺便看了,正好看到了这一章呢？” 相似文献
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<正>如果说"教师就是研究者",那么教师至少该知道如何做研究。最近,笔者重读了维果茨基的《思维和言语》,发现它是一本极好的方法论著作。全书共有七章内容,笔者将其划分为五部分:第一章是方法论部分,第二、三章是理论批判部分,也可以说是文献综述部分,第四章是理论建构部分,第五、六章是实验论证部分,是在理论指导下开展的实验研究,第七章是结语部分。如此一看,整本著作不就是一个完整的学术研究过程吗? 相似文献
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有一次我到北京参加比赛时,看到一位小朋友手里拿着一本《小读者》, 我便好奇地向他借来翻阅,一看就丢不下了。回到家里,我就和爸爸妈妈说要买《小读者》,妈妈 也说有同事推荐她给我买《小读者》,于是我与父母三人到处寻找,后来终于 买到了第十期的《小读者》,这让我好高兴。可拿回家里以后,我弟弟也争着抢着要看《小读者》,我不给,他就哭,弄得没法子,最后妈妈当 “裁判”说:今后《小读者》一来,不要争抢,弟弟先看,姐姐后看……我和弟弟争抢阅读《小读者》$吉林市船营区第11小学@王美萱… 相似文献