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浅谈大学生音乐审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王倩 《青岛大学师范学院学报》2001,18(2):64-67
音乐审美教育是实施素质教育中美育教育的重要手段之一 ,通过这种审美教育 ,不仅可以培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐、鉴赏音乐和创作音乐的能力 ,而且能促使人自身各种因素的平衡和协调 ,提高人的素质 ,实现个性全面、和谐的发展。音乐审美教育既有自己的特殊功能 ,又与德育、智育、体育等其他教育形式有着密切的联系。在实现培养人的共同目标中 ,它们既不可分割 ,又不能互相取代 ,是相辅相成、相互促进的关系。例如 ,健康优美的音乐可以净化人的心灵 ,使人变得高尚起来 ,蕴含着明显的德育功能 ;而良好的道德教育又有助于正确音乐审… 相似文献
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浅议音乐审美教育的意义与功能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从音乐审美教育对人和社会所能起到的作用入手,论述了音乐审美教育对于受教育者在有效地构建审美心理结构、培养高尚的情感、建造完美的人格和提高道德情操及开启智慧,发展创造力等方面都起着积极作用。由于音乐审美教育促进了受教者在德智体等多方面的发展,使受教者个体素质得以全面提高,进而使社会群体素质也得到提高,由此进一步论述了音乐审美教育对于促进人类社会的文明发展与进步有着不可替代的作用。 相似文献
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审美教育也称美感教育,即美育,它是实施素质教育的主要途径之一。为此,必须高度重视音乐教育中的审美教育,充分发挥音乐在提高人的素质中的作用,培养受教育者的音乐审美能力及对音乐的审美创造力,从而促进音乐文化的继承和发展,推动整个社会发展。 相似文献
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美育是人类美化自身的学科,是人类认识世界并按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段。音乐教育的本质是音乐审美教育,音乐审美教育的关键是提高人们的审美能力,使人们获得更好的审美享受,提高音乐审美意识和音乐审美趣味。 相似文献
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裴菊安 《西南科技大学高教研究》2006,(3)
音乐反映社会,又给予社会以深刻的影响。音乐的审美、认识和教育三种功能对社会有着深远的作用。论述了音乐的审美、认识和教育三种社会功能对社会及人们生活产生的作用。 相似文献
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以审美为核心的音乐艺术作为最贴近生命本质的声音，它的审美功能是以音乐的美作用于人身心乃至社会的审美效应，审美价值取向是审美教育中带有方向性的问题。审美价值取向的建立以及审美能力的培养，不仅能提升学生感受美、理解美、表现美、创造美的能力，通过审美实践还可以提高学生审美价值取向的评价能力和鉴别能力，促进学生精神世界的健康发展、向上提升和向外拓展。 相似文献
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音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐学习对于人格的塑造、思维的发展、创造力的培养、文化修养的提高等多方面所发挥的积极作用是显而易见的。对学生而言,音乐教育的本质是音乐审美教育。音乐审美教育的实施,质量的提高,教师自身审美素质是决定因素。 音乐教师审美素质的理想结构,由专业素质、智能素质和规范素质所构成。 一、专业素质 由实施音乐审美教育所必备的音乐专业理论知识、技能以及相… 相似文献
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本文从理论上论证音乐审美教育深层次的功能,积极大胆地探索音乐审美教学规律,揭示音乐审美教育在促进人的和谐发展、营造和谐的人文生态环境、构建社会主义和谐社会中的重要作用,提升音乐审美教育在现代教育中的地位. 相似文献
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音乐教育是审美教育的表现形式之一。而审美教育又是音乐教育的核心所在。学生的音乐审美能力非常有限。如何提高学生的音乐审美能力,成为摆在音乐教师面前的一个急待解决的问题。作者认为从培养学生的音乐审美感知能力、发挥学生的音乐审美想象、培养学生的音乐审美情感、提高学生的音乐审美理解力这几个方面入手可以较好地提高学生的音乐审美能力。 相似文献
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石瑾 《湖南第一师范学报》2008,8(4):165-166
民族音乐的传播对深化大学生文化素质教育,培养全面发展的人才具有重要作用。我国民族音乐丰富多彩,不仅可以加强大学生的文学修养、审美情趣,还可以提高大学生的人文素养和科学素质。因此,我们要加强高校的民族音乐课程设置,通过提高大学生的民族音乐文化素养来提高大学生综合素质,达到音乐素养和人文素养的和谐统一。 相似文献
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高校教师是我国中高层次人才的培养者,在社会的发展和建设中起着不可估量的作用。高校教师要有较高的美学修养,这是高校培养目标的要求,也是培养二十一世纪高素质人才的需要,美学是高校教师终生学习的一门必修课程。高校教师的美学修养要做到四个统一:审美理想与审美情感的统一,专业修养与审美意识的统一,主体形象和人文修养的统一,审美鉴赏与审美创造的统一。 相似文献
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提高高师音乐专业学生素质应加强学生人文教育 ,改进教学方法 ,提高学生的音乐审美品格 ,加强学生创新精神和实践能力 相似文献
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刘姝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):119-121
音乐欣赏是人的一种审美判断能力,一种主观的意识定向和感情作用,音乐美和音乐审美不可分割它反映了一个民族一个国家的历史文化,生活风格以及精神与物质的发展水平,它具有客观世界的物质性能和它的社会性能。音乐审美欣赏是一种地地道道的客观存在,它是群体精神和社会精神的具体表现。 相似文献
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张凯英 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):31-32
书法艺术教育是高等教学中的一个重要课题,应正确有效地认识和开展书法艺术教育,着力培养学生的审美能力,为培养全面发展的高素质人才,书法艺术教育起着不可替代的独特作用。 相似文献
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雷励 《伊犁教育学院学报》2006,19(2):114-117
音乐是审美教育的重要手段之一。音乐教育对促进学生全面和谐的发展具有重要的作用和独特的功能。通过音乐教育可以提高学生的综合素质。 相似文献
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舞蹈是通过有节奏、有组织和经过美化的流动性的人体动作来表现的艺术.舞蹈欣赏具有强烈的审美特征;对大学生的审美塑造发挥着积极的美育功能;是对学生实行综合素质教育的重要途径. 相似文献
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美善结合:增强高校德育实效性的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
YANG Qian-hua 《高等教育研究》2008,(4)
切实提高高校德育工作的实效性,是新形势下我们面临的重要而紧迫的任务。其有效举措之一是加强德育与美育的结合。德育和美育的结合有着历史的思想渊源、内在的学理依据和现实需要。在今天,融善于美,美善并重,应坚持美善结合的原则,加强德育的人文关怀,关注学生的全面发展,创设和谐宜人的校园文化环境。 相似文献
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黄京玄 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):75-77
随着素质教育、创新教育的不断深入 ,语文教学中的审美教育越来越受到人们的重视 ,本文将依据美学分析的三个主要特点 :情感感染性、外观形象性和超越功利性 ,对传统篇目《荷塘月色》作简要分析 ,目的是让学生从范文中了解散文的抒情性和意象性 ,从审美意象中感受作者所抒发的真情实感 ,从而达到以美启真 ,以美启善的教化作用 相似文献