共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
方运战 《安阳师范学院学报》2006,(6):3-4,55
邓小平的农业发展思想主要体现在：紧抓农业的基础地位不放松；稳定党在农村的方针政策；实施“科技兴农”战略；因地制宜,积极发展多种经营；“两个飞跃”是农村发展的必由之路五个方面。这些理论紧扣中国国情,构成了邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 相似文献
2.
目前,我国经济欠发达地区农民收入水平低、增长缓慢,与城市居民收入差距加大.令后应加大农村基础设施建设力度,实施科技兴农战略,搞好农业生产结构调整,走农业产业化道路,积极推进农村剩余劳动力的转移. 相似文献
3.
复式教学在义务教育中的地位及前景 总被引：8，自引：0，他引：8
我国农村人口占８０％以上,国土总面积中约有６７％是山地和丘陵地带。在我国普及义务教育这项战略工程中,大头必然在农村,难点则在老、少、边、穷地区,复式教学在其中大有可为。复式教学,通常指“多年级教学”,即小学阶段对属于同一班的若干个年级的儿童进行的教学... 相似文献
4.
5.
抓好产业化培训,是落实科技兴农战略,加快科学技术在农村的普及与推广,推动农村产业化的发展,落实好"四民"工程的重大举措。我镇的农村成人教育工作,以狠抓农业产业化技术培训的龙头,认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,实施科技兴农战略,主动服务于当地经济,在服务巾争依靠,求发展,上档次,为当地经济和社会发展起到了极大的促进作用,取得了较好的经济效益和社会效益。一、实施农村产业化培训,必须提高认识,加强领导抓好农业产业化培训目标任务下达后,镇成人教育校长及时向主管农业的副镇长任瑞星同志做了汇报。并由副镇长… 相似文献
6.
地处豫南的驻马店地区 ,是一个有着近８００万人口的农业地区。近几年来 ,全区农村教育坚持“两基并重 ,扫盲先行”的指导思想 ,把实施“两基”作为重中之重来抓 ,提高了农村人口的文化素质 ,推进了农村经济发展和社会进步。１９９９年 ,为了加大教育为农业和农村服务的力度 ,满足农业农村和农民的实际需要 ,地区教体委党组组织广大干部认真学习中共中央十五届三中全会精神 ,增加对教育为农业和农村工作服务重要性的认识 ,决定在全区全面实施“成教兴农”工程。地区教体委专家制定了《关于发展农村成人教育积极实施“科教兴区”战略为农业和… 相似文献
7.
8.
治穷之道在于治愚 兴县之本在于兴教段余海凤凰县是一个集少、山、边、穷于一身的多民族山区县。１９８４年以来，在摆脱贫困、步入市场经济的拼搏中，坚持“科教长入经济”的发展战略，把改革与发展农村教育作为“科教兴县”的主要内容，深入实施提高劳动者素质、教育与... 相似文献
9.
10.
科学技术是第一生产力,从根本上改变我国农业和农村的落后面貌,必须依靠科技进步和提高劳动者素质,实行科技兴农。科技兴农关键是人才,而人才的培养在于教育。因此我国国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划以及这次加强农业和农村工作决定中都指出:今后实现农业发展目标,要抓紧实施科技,教育兴农,即科教兴农的发展战略,突出了教育的战略地位。科教兴农包括了科技、教育和农业三个方面的内容和关系。科学技术是人类认识自然的智慧结晶和改造自然的有效手段;教育是社会劳动力生产和再生产的必要条件及灌输一定社会意识形态的重要手段。科教兴农的基本要求应该是通过发展教育,培养能够坚持社会主义方向的人才,在农村工农业生产和社会生活重要领域内大力 相似文献
11.
农村学校的学生从小就生活在农村,对家乡的一草一木,特别是经济作物有较深厚的感情。而且,随着近年来“科教兴农战略”的实施,每个县市、每个乡镇都会拥有自己的农业特产,学校所在地区一定会呈现一个特色农业品牌。 相似文献
12.
“穷则思变“着重通过对边穷山区农村中学的英语学习困难进行究因、思考、希望从中寻求出矫治原因,提高边穷山区农村中学的英语教学质量. 相似文献
13.
我国农业发展的根本出路,在于采用新的农业科学技术。当前,我国政府已经提出了“科技兴农”的口号,但目前大多数农村由于文化教育落后,且缺乏农技人才,导致许多现成的、很有价值的农技成果不是推广不下去,就是用得走了样,很可惜。农村许多地方为了早日致富,搞了不少项目,但因为技术不过硬,致使产量上不去,产品质量不过关,而且产品没有翻新,所以产品缺乏市场竞争力。从而影响了农村经济的发展,也就阻碍了农村奔小康的步伐,而中学作为一个培养人才的基层,中学生物学又是与农业生产有紧密联系的一门学科,所以,中学的生物学教学能够担任“科技兴农”的重任,也有能力为农村致富培养合格人才,为“科技兴农”出一把力。鉴于此,我根据这几年的教学经验认为中学生物学教学可从以下几方面结合“科技兴农”开展教学活动。 相似文献
14.
15.
16.
实施“农村寄宿制学校建设工程”(以下简称“工程”),是党中央、国务院着眼西部地区人民群众的根本利益,从根本上解决当前西部地区学龄儿童少年“进不来,留不住”这个制约西部农村普及义务教育的“瓶颈”问题,解决西部地区农业、农村和农民“三农”问题的重大战略举措,是一项造福千家万户、惠及子孙后代的民心工程。“工程”的实施,将有力推动西部地区“两基”攻坚目标的实现,提高劳动者素质,促进经济社会的快速、持续、健康发展,为全面建设小康社会奠定坚实的基础。通过近一年来对“工程”实施情况进行总结分析,总体情况看是好的。但随着工… 相似文献
17.
吴欣宇 《中学政治教学参考》2023,(38):58-59
<正>我的叔叔是一名普通的农民。近十年来,他深刻感受到我国农业的发展、农村的变化、农民的幸福!十年前,叔叔总觉得当农民非常辛苦。一到农忙时,“锄禾日当午,汗滴禾下土”就是他的真实写照。劳作艰辛和收入低下,让叔叔常常因农民身份而苦恼和自卑。近十年来,我国大力实施科技兴农和乡村振兴战略,农村发生了翻天覆地的变化。 相似文献
18.
<正> 为使我国农业和农村经济在21世纪能跨越式发展,为使我国农业能在2030年解决16亿中国人的吃饭问题和基本实现农业现代化,就必须全面实施科技兴农战略,切实把科技进步放在农业和农村经济发展的关键地位,大力推进以生物技术和信息技术为主导的新的农业技术革命。而中学生物学是一门与农业生产有着密切关系的学科,所以在生物学教学中对学生进行科技兴农教育,为农村脱贫致富,早日奔小康服务是生物教师责无旁贷的职责,也是农村生物教学改革的一个重要课题。那么在生物教学中怎样对学生进行科技兴农教育呢?近6年来,我们课题组在《生物教学 相似文献
19.
宋光忠 《喀什师范学院学报》1994,(2)
论南疆农村奔小康及其理论思考宋光忠实现小康是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是本世纪末农村社会生产力发展的奋斗目标。南疆农村要实现小康，必须在社会主义市场经济体制框架的基础上，结合南疆农业的实情和少、边、穷地区的特点，深化改革，采... 相似文献
20.
素质教育目标导学的理论与实验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念 ,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础 ,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育 ?我们承担的“九五”规划重点研究课题“农村初中素质教育目标导学体系研究”,在西南三省的农村和“老、少、边、穷”地区百余所中学进行的四年课题研究中 ,在理论和实践上对这一问题作了初步探索 ,受到专家鉴定组的好评 ,这里将本课题的理论研究和实验探索简述如下。一、素质教育目标导学理论研究我国的西部与东部相比 ,经济和教育都相对落后。恩格斯在致康·施米特的信中说 :“经济上落后… 相似文献