共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对PBL教学的现状进行了深入分析,指出目前PBL教学中存在的主要问题。针对工程力学专业教学的现状,论述了实施PBL教学法的必要性与可行性,并从PBL教学的理论基础、设计理念与实施方式、专业课程体系、分析案例、学生评价方式与教学绩效评估指标与体系、师资队伍与管理模式、构建教学平台等方面阐述了如何针对工程力学专业实施PBL教学。 相似文献
2.
基于我国制造业服务化的大背景,提出了适合于服务运作管理的理想教学模式—问题启发式(PBL)。通过与传统教学模式的比较,指出了PBL教学模式的一些特征;分析了PBL教学模式实施的基本要素;设计了PBL在服务运作管理课程教学中的实施流程;介绍了近年来PBL在服务运作管理教学中实施的具体情况,最后提出了实施PBL教学模式的几点要求。 相似文献
3.
PBL英语教学模式与反思教学 总被引：1，自引：0，他引：1
该文简要介绍了PBL理论研究现状和反思教学的内涵,从PBL教学模式的教学理念和反思教学在PBL教学模式中的具体运用两方面阐述了PBL教学模式的有效实施与教师反思教学的紧密关联;得出教师的适时反思教学是提高课堂教学质量和课堂教学效果、有效实施PBL教学模式的根本保证。 相似文献
4.
闫秀 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):45-47
基于问题的学习(以下简称为PBL),本文通过研究在传统教学环境下实施PBL教学的局限性,对比分析了在网络教学环境下实施PBL教学的优势,论述了将PBL教学模式应用于网络课程设计的可行性,提出了基于PBL的网络课程设计流程. 相似文献
5.
PBL是一种“基于问题式学习”的教学法,文章作者根据学术界现有的PBL教学研究成果和自己多年来的PBL教学体会,剖析了在《性健康教育》课程中实施PBL教学法的必要性、方法,以及实施过程中遇到的主要问题,并认为：PBL教学法与传统教学法相比有明显优势,值得在《性健康教育》课程中推广。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
介绍了PBL教学法,阐述了PBL教学法在分析化学教学中的尝试过程,讨论了实施PBL教学法过程中存在的问题及对策. 相似文献
11.
论基于问题式学习（PBL）的有效实施 总被引：17，自引：0，他引：17
基于问题式学习是一种与建构主义学习理论及其教学理论相吻合的教学模式,近年来受到教育界的广泛重视,但在我国中小学中实施要考虑其效度问题。只有充分理解和把握实施PBL的要素,处理好实施PBL的相关问题,才能使PBL的实施更有实效。 相似文献
12.
13.
信息技术的发展推动了教育变革,项目式学习(PBL)应运而生,在线环境的发展为PBL的设计与实施提供了新的可能。在阐述PBL内涵及发展现状的基础上,以教学设计课程为例,探讨了在线学习环境下大学生PBL的学习设计;并以首都师范大学教育技术学39名本科生为研究对象,实施设计活动。结果表明,基于PBL的教学活动设计有助于提高学生的自我效能感,可为其他基于PBL的教学设计提供一些参考。 相似文献
14.
高校PBL教学过程的实施需要实验环境支持,包括实验内容、实验室组织、实验指导教师工作职能的转变等,这些问题成为高校实验室从面向传统教学模式向PBL教学模式转变的困难和挑战。探讨了PBL教学模式下对原有实验内容的重新组织,以及在此过程中实验室及实验指导教师为适应PBL而需要进行的职能转变。以本校网络工程综合实验专业课的教学实践为实例,分析了实施PBL教学过程中实验室环境构建所遇到的问题并进行了相关讨论。 相似文献
15.
PBL教学法是近年兴起的以学生为主体的新型教学方法。文章在分析PBL教学法的含义、特点及其在行政管理学课教学中应用的必要性与可行性的基础上指出,在该课程中实施PBL教学法的难点在于:行政管理学任课教师的教学观念滞后;教师的综合素质有待提高;大学生参与课堂教学活动的积极性不足;缺乏实施PBL教学法所需的问题情境;教学资源有限。 相似文献
16.
该文首先论述PBL教学法与案例教学方法在《公共经济学》教学实践中的不足及原因,尝试将PBL教学法与研究型教学法相结合,着重分析该教学模式的内涵、特征、实施步骤及实施效果。 相似文献
17.
18.
在生物新课程中实施PBL教学,能全面提高每个学生的科学素养.本文从问题的设计、小组的合作学习、合作学习中教师的作用等几个方面,探讨在新课程中如何实施PBL教学. 相似文献
19.
20.
从学生的视角看PBL教学实践的效果和努力方向 总被引：4，自引：0，他引：4
目的:调查学生对PBL教学实施效果的评价,以利于进一步完善课程设计.方法:以CIPP评价模式为指导,以教育目标和教育环境为平台,搭建三维理论框架设计问卷,调查学生参与PBL教学前后的态度和能力变化情况.结果:学生对PBL教育环境认知处于较高水平,对PBL教学的各个环节总体比较满意,对自己在PBL中的学习效果持肯定态度.结论:PBL实施效果良好,但同时也暴露出PBL教学存在的瓶颈.从学生的视角反馈PBL教学实践的优势和不足,可作为完善教学的参照,真正体现以学生为本的宗旨. 相似文献