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在制定中学数学教学目标时,一般要努力做到以下几个方面。 1.符合中学数学教学大纲和教材内容规定的目的和要求 教学大纲规定的目的要求是对整个中学数学教学提出的总目标。各章各节的教学目标应以整体目标为准绳,加以具体化。如果具体目标与整体目标发生矛盾,就必须修正具体目标。不能把中学数学教学任务仅仅归结为传授知识、落实双基的单纯目标。要有智育上的具体要求,还要有思想教育的要求。如初一要解决中小学衔接问题,明确提出教学生看书、作题的要求,制定使用直尺、标点符号、防止错别字和作业规范的综合目标。又如初二开始学习几何,要解决入门过渡问题, 相似文献
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朱云敏 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
中学英语教学改革已有多年,其中新教学大纲和新教材的使用是两项较大的举措,在研究新大纲和新教材,探索新教材教学方法过程中,总结了四个方面的体会。一、依纲定标要发挥目标的导向功能,课堂必须有目标认定这一过程,因为“有效的教学始于希望达到的目标是什么。”每节课都要将教学目标展示给学生,以此作为整个课堂教学活动的重要依据。教学目标是教学的龙头,教学目标的质量直接关系到授课效果。因此,制定教学目标是实施目标教学的关键。在每节课讲授之前,都以教学大纲为依据,大纲给每位教师规定教学行为目标。教学大纲是制定教学… 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入和完善,教学大纲逐渐退出了历史舞台,取而代之的课程标准尽显其“英雄本色”。教学大纲是对各科课程进行规范的纲领性文件。教学大纲是我国学习苏联教育模式的一个重要表现。教学大纲实际上是规定教学工作的一个纲要性文件,其思维的角度和考虑的重点是教学工作的开展。大纲不仅要对教学目标和教学内容作出清晰精确的规定(如许多内容点有量化的标准,多数内容点有深度和难度上的明确指标),还要对这些教学内容的教学顺序作出安排。而且由于教学大纲关注教师的教学工作,因此常常规定得十分具体细致,以便对教师的… 相似文献
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目标评价中的学法指导湖北翟生明我们知道，教学必须首先确定目标，“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”（布鲁姆语）。教学目标是否明确、具体、合理，直接影响着教学实践是否有成效。现代教学论告诉我们，教学目标不仅应包括教学大纲、教材所规定的内容，还包括... 相似文献
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教学目标既规定了教与学的方向，又制约着选择、处理学科的内容、采取的教学方法、评价方法等重要问题。它能够消除教学的盲目性和随意性，增强教学双方的自觉性和科学性。因此，精心设计教学目标，实施目标教学，是优化课堂教学，提高高中英语教学质量的重要途径。一精心设计教学目标，有助于改变课堂教学的盲目性。根据现行教学大纲和教材，对英语教学目标进行分解，从全面培养学生的各种英语能力和英语素质出发，结合学生学习的需要及高中各年级的教学重难点，对知识掌握、智力开发、思想教育等项内容制定实施细则，形成明确具体、易于操… 相似文献
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科学的教学设计是教师教学成功的关键,而备课是教师进行教学设计的具体过程。单元达标教学要求教师在教学设计中,要对教学系统和教学过程进行全面研究和分析,确定教学目标和教学程序,选择相应的教学策略和教学媒体,形成最优教学方案。这种备课形式既要重视教师的主导作用,又要注意学生参与教学,同时还要注意教案的可操作性。下面我就地理课的课时备课谈几点认识:一、制定课时目标要准确、具体、易懂、好用教学目标是单元达标教学的出发点和归宿,设计教案必须以目标为主导。教学大纲是教和学的依据,所以制定教学目标时,要依据教学大纲,对教材 相似文献
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在过去几年的化学教学中,化了很多力气,以求提高教学效果,但是,结果总是不很理想,原因就是缺乏明确的教学目标。为了改变这种局面,我近二年试行了目标教学。 一、确定教学目标 一种教学方法的改进成功是否,是以学习成果为判断依据的。因此,教学中必须有一套明确的具体的教学目标。我在教学中运用的教学目标是根据中学化学教学大纲的要求。参考省市教学目标的资料来确定的。首先将大纲和教材规定的知识点和要求, 相似文献
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军事理论课教学是普通高校贯彻落实国家有关政策规定,增强和提高大学生国防观念和国防意识的重要途径。教学准备作为军事理论课教学的重要一环,必须提高标准、强化质量,要从把握教学大纲基本要求、精雕细琢教案、搞好试讲示教和注重调研沟通等四个环节入手,把教学准备工作做实、做细、才能打造出军事理论教学的精品课。 相似文献
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何玲梅 《湖南城市学院学报》1997,(4)
大纲是提高教学质量的保证，然而到目前为止还没有一本专供专科学校大学英语使用的统一的教学大纲。要建立科学、实用的教学大纲必须先遵循认知规律确定教学目标，再将这些目标转化为具体、实际、明确的教学计划。 相似文献
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新的课程标准不同于过去的教学大纲，它是用教学目标来代替教学目的，把教学目标分成结果性目标和体验性目标两类，强调教学目标三维的整合与有机统一。因此，教师在教学过程中必须要转变自身的教学观念和教育思想，优化课堂教学设计，制定出明晰的、利于学生全面发展的的教学目标。这就要求教师在制定教学目标时要真正做到科学与规范。 相似文献
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要实施语文学科的素质教育,提高语文课堂教学效果,笔者认为,小学语文教师在课堂教学中,必须增强“四个意识”。一、增强目标意识首先,在教学设计中要增强目标意识。科学地制定明确、具体,既有科学性、导向性,又具有明晰性、针对性和可操作性的教学目标,是实施目标教学提高教学效率的前提和关键。这就要求:一要构建目标体系。即要在吃透大纲、吃透教材、吃透学生的基础上。详细列出:(一)小学语文学科的总目标(即“大纲目标”);(二)阶段目标(即学年和学期目标);(三)单元目标;(四)课文目标和课时目标。二要把握目标层次。即在制定课堂教学目标时,既要根据大纲和教材的教学要求又要根据本班学生实际,准确地把握好在教学中要达 相似文献
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新课程背景下初高中化学教学衔接的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
林丽亚 《福建教育学院学报》2006,(6)
新一轮的高中课改即将在全省展开,如何做好初中化学与高中新课改化学的衔接,我想从以下几方面加以探索。一、做好从教学大纲到课程标准的衔接1.推进教学理念上的转变教学大纲对教学目标和教学内容做出了明确的规定,具体规定了日常教学中可能涉及到的所有知识点的要求,还规定了课程各部分内容所占的课时数。教师在学习和使用教学大纲时,主要关心的是:知识点发生了哪些变化?增加或删减了哪些内容?具体的要求和课时数多少?在规定的时间内能否完成教学任务和达到教学目标? 相似文献
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一、目标定位
面向全体学生。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》规定,语文教学“必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。小学生的智力发展是以其具体形象思维为主要形式过渡到以抽象思维为主要形式,所以在教学目标的设计上一方面要引导学生从整体入手透过形象去把握“知”和“情”。 相似文献
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当前，小学数学教学正处在教育观念逐步转变，教学方法不断完善，教研意识不断深化的阶段。在这种变革中，一些好的做法和经验固然需要我们去总结，去提倡，但其中许多不尽人意的地方也应引起我们的注意。一、教学目标欠明确教学目标是教学大纲的具体化，是教材所包含的知识和能力训练峋具体要求。要提高数学课堂教学质量，制定的教学目标必须明确，应注意做到：每一节课都要有明确的教学目标。但是，目前一些教师课备得不充分，教学目标往往不够明确，这主要表现在：①不完全了解所教的内容在本章或本班教材中所处的地位怎样，致使教学程序… 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和发展,教育体制改革的不断深化,教育教学的管理思想受到了极大冲击,对教师的职业意识也提出了更高的要求。 1.目标意识。教师的工作具有相对的封闭性和自由性,在教学中有很大的随意性,这就容易出现缺乏目标制约的现象。因此,在教育教学工作中增强教师的目标意识是十分必要的。教师的教育教学工作必须有明确而具体的目标,即结合 相似文献