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自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。大纲明确指出:小学自然课的教育目的是指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣以及学科学、用科学的能力。小学自然教学是整个素质教育的重要组成部分,那么怎样让学生学好自然课呢?这一直是自然教师不断探索的课题,笔者在多年的教改实践中,让学生在“玩”“做”“议”中学好自然课,下面谈谈自己的做法和体会。1在“玩”中学好自然课小学生的心理正处在一种幼稚的状态,对某些知识的喜爱程度、学习成绩的好坏,往往与兴趣有直接的… 相似文献
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一、调查目的培养儿童科学概括能力是小学自然教学中思维能力培养的重要组成部分。在小学自然教学内容中,儿童的科学概括能力有什么特点?不同年级、不同性别的儿童概括能力有什么差别?这是小学自然教师上好自然课所应当了解的。为此,我们进行了此项调查。二、调查方法以一所普通小学的一至六年级的全体学生486人作为调查对象,其中一年级1个班,其它年级均为2个班。该校从二年级开设自然课,其中二、三年级每周1节课,四至六年级每周2节课。 相似文献
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兴趣和爱好是儿童学习知识,开阔视野,确定志向,实现理想的原动力和保证。小学自然教学大纲指出:“自然课是对小学儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。”它确立了自然课教学的启蒙性质,为从小培养学生“学科学、爱科学、用科学”提供了学习和实践的机会。因而培养和激发学生学习自然的兴趣应该贯穿在整个自然教学之中,以引导学生学好自然,掌握自然的基础知识。 相似文献
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小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门主要课程。自然实验是自然课的重要组成部分，它既是自然教学的重要基础，又是自然教学的重要内容、办法和手段，所以，作为一名自然课教师，要注重观察与实验这一重要教学环节。 一、从自然课的特点出发，激发学生的学习兴趣 一切自然科学都来自实践，都是在科学实验和生产实践中总结发展起来的，都是以实验为基础的科学。小学阶段学习的自然也不例外，也是以实验为基础的科学。如果没有实践检验，也就没有小学自然课，这是由小学自然课的特点所决定的。 目前小学的自然课教材都是通过讲授和观察… 相似文献
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小学自然课是引导孩子们探索大自然的奥秘,进行科学启蒙教育的重要课程,学生实验是自然课教学的重要组成部分。通过学生实验,着力培养学生良好的心理品质和观察能力是自然教学的重要任务。 相似文献
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自然课吸引着少年儿童的心,自然课交给他们一把打开科学之门的金钥匙,培养孩子们辩证唯物主义的自然观,为他们成长为四化需要的合格人才打下良好的基础。在学校工作中,自然课应有重要的位置,可是到目前为止的实际情况却并非如此。由于片面追求升学率的影响,小学教育中普遍存在重语数、轻自然的情况,许多学校没有专职自然教师,自然课由其 相似文献
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本文是自然课本的编写者对自然教学中一个最重要也是最难把握的问题进行的系统性、理论性的阐述。全文约两万字,共分五个部分:①自然课能力培养的重点;②自然课能力培养的具体要求;③自然课能力培养的一般原则;④自然课能力培养的方法建议;⑤能力的考核问题。本刊在今年第六期、明年第一期连载。这篇文章既有深入浅出的分析,又有丰富翔实的例证,结合自然课本,联系教学实际。作者用这个内容在河北省自然教研会和本刊召开的部分省市小学自然研讨会上作学术报告时,受到与会教师的热烈欢迎。 相似文献
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小学自然课是一门对儿童进行科学启蒙教育的重要基础性学科。然而,就目前农村小学自然教学现状来看,存在很多问题,确实令人担忧。忧虑之一:领导不够重视,自然教学疲软。自然课在每学期的课程编排中,大多属于副课待遇。领导倾向于数学、语文的教学,把有能力、有经验的教师安排去带语、数这两门“主课”,而自然课只作为搭头分给老师。长期以来有的学校甚至不开自然课,对自然课的教学、研究、质量都缺乏明确具体的要求,没有形成稳定的自然学科骨干教师队伍,致使自 相似文献
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自然课是对小学儿童进行自然科学启蒙教育,使他们获得生动具体的自然知识一门重要基础学科。提高儿童爱科学、学科学、用科学的志趣,培养、训练儿童的观察、实验、逻辑思维、想象、创造等能力,是小学自然教育总的目的要求之一。观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的重要特点。在小学阶段,儿童的一些能力将随着老师的引导,得到不同程度的培养、训练和发展。本文试以五年制小学自然(人民教 相似文献
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小学自然教学亟待加强赵富元小学自然以培养学生从小爱科学、学科学为目的，是整个小学教育的重要组成部分。而上好自然课，必须具备以下条件：相对稳定的自然任课教师和实验室、实验议器等设施，它标志着学校教育的现代化程度。教师必须根据九年义务教育大纲、教材内容的... 相似文献
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五月下旬,四川省教育厅召开了全省小学自然教学研究会。会上,代表们着重学习、研究了新编小学自然教学大纲和第一册自然教材。大家解放思想,认真讨论,明确了方向,找到了教好自然课的路子。自然课的地位和作用小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程。现在的小学生,没有具备相当的科学文化知识和技能,将来就不能适应四个现代化的发展形势。所以在小学阶段 相似文献
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小学自然学科在开展素质教育的今天’可谓走上 了正规路,才被重视起来。那么,怎样上好自然课呢？ ①在课堂教学中,要突出自然课的特点,强调观察与实验,着力引导学生初步认识自然界物质的形态、结构、性质和运动规律,接受科学启蒙教育,培养学生探索大自然奥秘的兴趣。 ②小学自然课教学要初步培养学生学习自然科学知识的几种特殊能力,即观察实验的能力和操作能力。 ③自然课的课堂结构要合理。小学自然课的结构通常是提出本节目标,联系学生实际生活中的经验或已经掌握的知识引入新课,演示实验（或由学生自己实验、或现场参观、或观… 相似文献
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重视小学自然课的教学,对于全面提高小学生素质,形成科学的自然观、世界观,有着十分重要的作用。然而,就目前情况看,仍有不少农村小学只重视语、数课的教学,而视小学自然课为一门可上可不上的课。就此现象,笔者谈几点意见。 一、要重视小学自然课的教研与评估 小学自然课是科学的启蒙课,特别是低年级自然课,对一个人的爱好与志趣的形成、智力与身心的发展,起着至关重要的作用。目前,由于农村小学规模小、编制紧,不少学校没有专职的自然教师,领导只重视语、数课的教学,忽视了小学自然课在学生成长中的作用,几乎不组织… 相似文献
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自然教学应注重培养学生的观察能力合肥市淮河路第三小学张进成小学生的观察能力是自然课重点培养的能力之一，也是提高自然课堂教学质量不可忽视的一个重要方面。从小学就注重培养学生的观察能力，是为他们将来学习和研究打基础，也是帮助他们更好地认识世界。培养学生的... 相似文献
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根据笔者了解,我区许多小学,甚至一些城市重点小学和乡镇中心小学,都忽视了《自然》这门基础课程,没有认识到它在人才培养中所起的重要作用。他们认为自然课不是主科,而是副科,许多学校缺乏专职的自然课教师,而影响自然课的教学质量,因此,在小学 相似文献