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一年一度的全国中职“丰田杯”汽车运用与维修技能大赛,已经成为展现职业学校广大师生精神面貌和熟练技能的舞台,成为宣传职业教育、检阅职业教育教学改革成果的窗口,对促进职业教育又好又快发展具有十分重要的意义。但随着技能大赛的深入,一些问题也逐渐显露出来。如何运用好大赛的成果,引导中职教育教学改革的目标和方向,值得每位中职汽车运用与维修专业教育工作者思考。 相似文献
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当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求。相对于经济结构与产业结构快速调整,职业教育教学改革略显滞后。中职规模快速扩 相似文献
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随着中职学校办学规模的扩大,中职教育教学面临的问题日显突出,迫切需要开展教育教学改革。本文在分析职业技能竞赛特点、作用的基础上,进一步探索职业教育教学改革的策略与方法,以期通过职业技能竞赛有效促进中职教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而提升中职学校的办学质量。 相似文献
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张国俊 《中国科教创新导刊》2013,(14):46-46
大力发展职业教育以满足我国经济的快速发展,培养学生创新能力、提高中职学生的专业技能成为现代职业教育的首要任务。中职学校结合自身专业特点,加强对学生物理实验教学改革,为社会培养专业技能型人才。本文对物理实验教学现状以及教学改革进行浅析。 相似文献
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体育课是中职生必修的一门基础课。目前,随着职业教育的发展,中职体育教学已不能满足素质教育的发展需求。因此,中职体育教学改革势在必行。教师要从分析中职体育教学现状入手,深入探讨中职体育教学改革的途径。 相似文献
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2008年年底和今年初,教育部先后下发四个重要文件,对职业教育教学改革、教学计划制定、德育课程设置与教学安排、公共基础课教学大纲等方面提出具体要求．为实施好新一轮职业教育教学改革,各中职学校要深刻理解文件精神,把握好改革方向,认真落实教学计划,全面提高中等职业教育质量,实现职业教育的科学发展． 相似文献
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一体化课程教学改革是当前职业教育教学改革的重要方向。近年来,随着国家对教育的不断重视,中职教育迎来了前所未有的发展机遇,进入了一个大提速的时期,引起了社会各界的广泛关注。但是,由于学历教育根深蒂固,给中职教育带来学非所用、用非所长、学而难精的不适应影响,成为限制中职教育发展的瓶颈。探索中职教育的教学模式已成为所有职业院校教育工作者的当务之急,数控专业教学模式的改革创新不容忽视。 相似文献
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祝士明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):33-38
中等职业学校德育是对中职学生进行思想政治、道德法律、职业素质和心理健康等方面的教育。对中职德育教师培训应从中职德育目标出发,在培训课程设置上,应突出职业教育德育特点,使学员树立现代职业教育理念,了解中职德育课程和教学改革方向,掌握德育教育理论、德育专业教学法和现代职业教育技术,能编写基于认知主义学习和建构主义学习的德育课程教案,注重理论学习与应用实践相结合。在运作机制上,应做好培训机构与主讲教师的确认与筛选,对培训时间与形式做好规划与衔接,对考核与评价应做到科学与合理,以促进中职德育教师综合水平和能力的提升。 相似文献
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目前,中职语文课程的重要价值远未发挥出来,没有起到应有的作用,妨碍了中职学生素质的培养,不利于职业教育的发展.本文着重对中职语文教学改革的价值取向进行了分析,突出了中职语文的教学地位.在此基础上,从教学内容、教学评价两方面来探讨中职语文教学的对策,旨在提高中职语文教学效率,突出中职语文教学特色. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
随着社会对人才需求的加大,职业教育越来越受到国家的重视,中职教育作为职业教育中的一种,也在国家高度的重视之下进行了教学改革,以便于提升教学效果,培养出更多符合社会需要的人才。英语作为中职教育中比较重要的文化课,实际的课堂教学效果并不乐观,因此,为了有效的提高教学效果,本文在研究中职英语课堂教学现状的基础上,提出了加强中职英语教学效果的对策。 相似文献
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行为导向教学法有利于确立学生主体地位,提高中职学生学习的兴趣和积极性,它也是职业教育教学改革前进的方向,但是职校教学改革中存在的问题阻碍了行为导向教学法的实施,针对问题提出应对策略,提高职业教育的水平,确立职校学生与职业教育的双赢. 相似文献
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雷蕾 《宿州教育学院学报》2011,14(5):49-51,60
在当前新一轮职业教育教学改革大背景下,本文从农村中职学校教学改革这一角度切入,以安徽省桐城望溪高级职业技术学校教育教学改革为实例,从思想观念和创新行动二个维度展开,着重探讨了农村中职学校人才培养模式、教学模式、课程体系和课程内容等方面的改革创新,不断提高为地方经济社会服务能力。 相似文献
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目前,国家加大了对职业教育的投入,大力深化职业教育教学改革,中职学校纷纷购进大批实训实习设备,学生的课堂也由教室移到了外面。《建筑工程测量》实训已成为中职建筑专业教学的重要组成部分,是建筑专业学生必须掌握的基本动手操作技能之一及重点课程。 相似文献