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张盈 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):67-68
加强高校党建工作的基点是准确把握高校学生党员先进性的科学内涵。高校学生党员内涵既具有党员先进性内涵的一般性标准,又有其自身的具体性要求,包括政治上的敏锐性与引导性、学习上的典范性与表率性、实践上的骨干性与先导性、沟通上的纽带性与衔接性、生活上的榜样性与服务性。 相似文献
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当前大学生思想政治理论课教学课件制作面临一些问题,如教学内容的理论性与抽象性、教学对象的求新性与求趣性、教学资源的贫乏性与过时性、教学过程的单向性与乏味性.为此,应确定相应的目标导向,使教学内容具有形象性与通俗性、教学方法具有民主性与高效性、教学资源具有丰富性与时代性、教学过程具有互动性与趣味性.同时,应坚持、采用适宜的原则方法：求实、求精、求广、求美. 相似文献
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论教师对学生自主性学习的指导方略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师对学生自主性学习的指导,必须以自控性与他控性的统一、接受性与发现性的统一、有意性与无意性的统一、认知性与情意性的统一为理论依据;在指导的内容上,必须注重对学习目标、学习动机、学习方式和学习能力的指导。指导学生的自主性学习,还必须按照整体性要求、适应性要求和统一性要求来进行。交互式教学模式、支架式教学模式、探究式教学模式,被认为是教师指导学生自主性学习的有效教学模式。 相似文献
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芜崧 《黄冈师范学院学报》2011,31(2):16-18
流行词语＂一不留神＂的本义是＂一不小心（注意）＂,引申义是＂不知不觉中（地）;稀里糊涂地＂;当＂一不留神＂与后分句（VP）缺乏因果联系、出现引申义时,就完成了由动词性小句向词语或状语角色的转变;其所致结果的特点有：意外性与短时性、夸张性与轻易性、突变性与必然性、消极性与积极性、幽默性与显目性。 相似文献
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品德课教学走进学生生活遵循的是儿童品德与生活密不可分的内在联系性。品德课教学走进学生生活的策略应遵循真实性与仿造性、童趣性与教育性、自悟性与启发性、愉悦性与烦恼性的内在统一。 相似文献
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进入21世纪,学前教育普惠性引起了国家的高度关注,无论是国家的相关文件、法规,还是领导讲话及会议精神都对学前教育普惠性给予高度重视。学界以此为契机,加强对学前教育普惠性的理论研究与学术探讨。具体而言,关于学前教育普惠性的内涵、概念研究,普惠性幼儿园的定义与特征研究,实施学前教育普惠性的原因、措施与策略研究,发达国家普惠性学前教育及其启示研究,发展普惠性学前教育的价值与功能研究,农民工随迁子女普惠性幼儿园准入标准、农村留守儿童普惠性学前教育个案与民办学前教育的现状与发展研究,学前教育普惠性视角下财政投入模式研究,学前教育普惠性与立法研究等八个方面受到学界重视,开展了认真研究并涌现了一系列理论与实证成果。 相似文献
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采用情境性观察的方法,本研究对30名一岁半婴儿的易怒性、母亲回应与婴儿接受性合作之间的关系进行研究.结果表明:婴儿的易怒性与婴儿接受性合作呈显著负相关;母亲的回应与婴儿的接受性合作呈显著正相关;婴儿易怒性、母亲回应影响婴儿的接受性合作;婴儿的易怒性与母亲的回应对婴儿接受性合作具有交互作用.在与婴儿日常接触中,父母应注意婴儿的气质特征,并积极关注那些反映婴儿状态与需要的信号,形成与婴儿气质特点相一致的期望与要求,对于那些难以相处或易怒的婴儿,父母特别是承担较多照顾责任的母亲更应给予温暖、恰当的回应,这将有助于提高这种气质类型婴儿的接受性合作倾向与行为,进而帮助他们调节自身情绪,与他人积极交往. 相似文献
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教育过程的创新属性探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李黎 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):92-94
创新属性是教育过程的基本属性,实质上就是发展性,具有转化性与生成性、情境性与复杂性、稳定性与动态性等特征. 相似文献
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徐光华 《中国小学语文教学论坛》2023,(14):19-22
追求语文学科核心素养的真正落地见效,是贯穿新课标始终的一条主线。语文学科核心素养在学生个体身上体现的综合性、生成性、过程性、思辨性、迁移性等特殊性,要求初中语文教学要增强培育策略的整体性与系统性、情境性与建构性、问题性与深刻性、实践性与探究性,使之符合核心素养形成规律,最大限度地增强培育实效。 相似文献
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主体间性是主体在思想与行为上为达成共同意愿而采取的一种协商与对话活动。主体间性分为内主体间性与外主体间性。内主体间性使个体理论不断生成、理性水平不断提升,而外主体间性促成了主体间共识的达成。教育理论的发展是教育主体内主体间性与外主体间性不断达成与层次不断提升的结果。同时也是教育理论与实践在不同层面上互动的结果。因此。要使教育理论在教育实践面前彰显其生命力,则必须借助教育主体阅历与学习、探索与反思、叙事与创作、实践与思考在不同层面上达成主体间性。使教育理论在主体间性的达成中动态生成与发展。 相似文献
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正确认识政工干部的劳动 ,应把握其综合性、间接性、潜在性、周期性、塑造性和奉献性的特点 ,以及劳动价值的物质性与精神性、效能上的现实性与潜在性的交织、多元形态性 相似文献
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高职实践教学有效性缺失论析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对高职实践教学有效性缺失这一问题产生的原因进行了系统分析,并从主导性与主体性、自主性与合作性、单一性与综合性、多样性与个体性、情境性与现场性、职业性和需求性六个方面提出了提高高职实践教学有效性的对策、措施。 相似文献
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当前,信息技术与课程有效整合集中表现在整合的多元化、建构性和生成性等方面,表现为技术的应用得到充分发挥、课程目标得到充分关注、人的主体地位得到充分尊重。但是,信息技术与课程整合仍然只是新型教与学方式的“花瓶”,不能在日常教学中推广应用。只有把信息技术与课程有效整合的内涵拓展到“技术-课程-人-社会”四位一体“整合的有效性”范畴上,坚持多元化与标准性、建构性与接受性、生成性与目标性相统一,才能更好地得到社会认同与接纳,得到大面积推广与应用。 相似文献
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试论新中国民族教育政策的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国民族教育政策具有以下十一个显著特点,即导向性、变迁性与相对稳定性、民族性与灵活性、继承性与与时俱进性、全面性、整合性与配套性、系统性、权威性、相关性、人本性、相对主观性。 相似文献
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新民乐运用于网络游戏,作为背景音乐契合着游戏的民族风格,其特征有:非独立性与多元性、可阐释性与功用性、反复性与易中断性、受众日益增长与年轻化,等.网络游戏中的新民乐有着强劲而明显的发展趋势,如,出品更精美、离开游戏母体进行传播、跨文化传播等. 相似文献
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中国特色现代职业教育体系构建与发展是一项系统的战略工程,必须尊重现实社会时代环境与条件,遵循自律性与他律性统一、公益性与市场化结合、民主化与法制化和谐、本土化与国际化融通及区域性与全局性统一的原则,确立体系结构系统性、特色定位本色性、内涵品格现代性、教育功能完备性、服务方式终身性、发展模式和谐性及国际交流开放性的战略目标定位. 相似文献
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素质本位是命题与练习设计适应当前学校课程改革的价值追求．是针对基础教育中命题与练习设计普遍存在的“应试”的弊端而作出的实事求是的纠正和努力,是对当前的题海战术“功利主义倾向”的反思的结果。素质本位的价值理念要求在命题创意与练习设计的过程中,必须遵循科学性与人文性原则、目的性与明确性原则、整体性与全面性原则、基础性与现实性原则、一致性与有效性原则、稳定性与创新性原则、思考性与发展性原则、规范性与适切性原则、和谐性与优美性原则以及少精活与趣味性原则,并采取有效的设计方法与策略。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(10)
教材评价是改进教材质量的重要措施,教材适切性评价是教材评价的一个重要方面。教材适切性是教材的内容选择、组织、表达与学生的学习准备和学习需求之间的适合性质及程度,包括教材与学生一般认知规律的适切性、教材与学生一般生活经验的适切性、教材与具体学科思维培养要求的适切性以及教材与具体学科知识技能学习要求的适切性4个维度,共17个评价指标。 相似文献