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1.
“隐喻”“转喻”理论早已存在，雅各布森将它发展并用于文学领域。随着现代广告业的发展，隐喻、转喻被大量应用于电视广告创意中，探索在广告创意中运用隐喻转喻的方法，从而为广告制作提供理论上的支撑。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12):112-114
商业广告在促进商品经济发展和文化传播等方面发挥着越来越重要的作用。从文化维度视角研究商业广告中隐喻的差异性有着重要的意义,它能为隐喻研究提供丰富的语料和理论应用的例证,促进广告业的蓬勃发展,也提高了人们对广告的理解能力和欣赏能力。本文从文化角度基于霍夫斯泰德(Hofstede)的文化维度理论将中英商业广告进行对比分析,旨在探讨中英商业广告中隐喻的差异性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
本文主要是对认知语义学中的意象图示理论所做的综述。意象图示是体验的认知表达。意向图示作为一种重要的认知模型,主要通过隐喻与转喻两种认知机制运行。其中,隐喻在意象图示的扩展中起着重要的作用,而转喻在意象图示的转换中发挥着重要的作用。意象图示对研究认知模型,概念系统和语义结构具有重要的意义。 相似文献
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文章基于认知语言学的概念隐喻理论,对两则中外可口可乐广告中的多模态隐喻及其符号系统进行了对比分析,以探寻两者隐喻产生机制存在差异的原因和多模态隐喻的显著特征。结果发现：1)中外广告都存在两种基本隐喻系统,但事件结构隐喻差异较大;2)中外广告都使用了视觉和听觉模态,但是模态内部符号的侧重有所不同;3)隐喻产生机制存在差异的原因主要是认知和文化的不同;4)多模态隐喻着实有不同于纯语言隐喻的特性。 相似文献
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文章基于认知语言学的概念隐喻理论,对两则中外可口可乐广告中的多模态隐喻及其符号系统进行了对比分析,以探寻两者隐喻产生机制存在差异的原因和多模态隐喻的显著特征。结果发现:1)中外广告都存在两种基本隐喻系统,但事件结构隐喻差异较大;2)中外广告都使用了视觉和听觉模态,但是模态内部符号的侧重有所不同;3)隐喻产生机制存在差异的原因主要是认知和文化的不同;4)多模态隐喻着实有不同于纯语言隐喻的特性。 相似文献
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随着信息科技的不断发展,广告日趋成为人们日常生活中不可缺少的一部分。隐喻的广泛应用,使得英文广告更具创新力和说服力。文章运用现代隐喻理论,从英文广告的隐喻类型、词汇形态、修辞效果以及社会功能4个方面分析了隐喻语言在英文广告中的应用。 相似文献
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基于汉语新闻语料库,收集了2010年包含"冷/热"一字的新闻标题共1 011条,采用Lakoff和Johnson的概念隐喻理论框架,结合大量新闻标题实例,力求揭示汉语民族对"冷/热"温度隐喻的认知规律,并用两种意象图示"上—下图示"和"平衡图示"对温度隐喻进行深度分析。 相似文献
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认知语义学理论应用于英语词汇教学的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
胡文捷 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):106-108
探讨了认知语义学理论对英语词汇教学的影响,主要论述了如何将认知语义学的隐喻映射理论、意象图示理论和概念隐喻理论应用于英语词汇教学;并指出在英语词汇教学中积极运用这些理论将会收到意想不到的效果。 相似文献
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The concept of the ‘creative’ in creative writing has a vexed history. This article explores the myths surrounding creativity and how they have influenced the way teachers have approached playwriting pedagogy. It reports on research into the teaching and learning experiences of students and teachers in secondary schools, focusing on the participants’ understanding of creativity and the impact this had on the pedagogical process. The research found that a counterproductive idealist view of creativity persists in classrooms: the teachers and students were operating on a conception of creativity and creative practice that reflected a belief in a mystical and unknowable creative process. This article explores the experiences of creativity through systems theory and argues that this approach can inform teaching and learning for creative processes and products. The article concludes that the teaching and learning practices were unnecessarily tentative and that knowledge of creativity theory would improve the students’ development of both playwriting proficiency as well as creativity-relevant skills. It suggests that demystifying the creative process should result in greater student proficiency and improved teaching and learning experiences for teachers and students. 相似文献
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林慧卿 《宁波教育学院学报》2013,15(3):62-65
隐喻是创造词语和创新词义的源泉,但隐喻如何让词语产生新义历来是研究的焦点。Lakoff&Johnson的概念隐喻理论很好地诠释了这一创新过程。同时,它也有助于认知思维能力、创新能力的培养。本文将以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为基础,以创新复合词为例,探讨隐喻思维的创造性及其对英语词汇教学的启示。 相似文献
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如何实施创新教育,培养创造性人才是当前教育改革的研究主题.本文从德育创新这个角度作为切入点探讨创造性人才的培养,提出德育创新在培养创造性人才中的作用,并以此为指导分别从转变教育观念、思想政治课教学改革、校园文化建设和教师队伍四个方面去探讨如何改进我们的德育工作. 相似文献
14.
赵娜 《雁北师范学院学报》2006,22(4):70-72
隐喻的构建和理解过程是创造力实施的典范。隐喻的创造本质就是在两个或两个以上已知的概念中发现新的关系,或者在一个已知的概念中挖掘出人们意想不到的内涵,从而开拓新的认知空间。本文从认知角度分析了隐喻的创造性,并建立了评价隐喻中创造性因素含量的三个原则:语义范畴跨度、独创性和可接受性。 相似文献
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广告创意与广告文化 总被引：4，自引：0，他引：4
门小勇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):93-95
广告创意过程是一种复杂的思维过程，是激活潜意识，孕育和产生灵感的过程，并且受主观客观诸多因素的制约和影响。广告创意必须依照广告策略的整体框架进行。广告创意离不开广告文化。广告文化从属于大众文化。广告作为一种大众消费文化在推动社会发展方面起了重要的作用。不同民族的价值观接受不同的广告创意。不同的广告创意则孕育出各具特色的广告文化。广告人应认识和把握文化的共通性和差异性，在世界范围的竞争中创建中国特色的广告文化。 相似文献
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Ming Cheung 《Instructional Science》2011,39(6):843-864
Have you ever thought about why qualities whose definitions are elusive, such as those of a sunset or a half-opened rose, affect us so powerfully? According to de Saussure (Course in general linguistics, 1983), the making of meanings is closely related to the production and interpretation of signs. All types of design, including advertising design, are about meaning-making. This study examines the effectiveness of a problem-based learning (PBL) approach in enhancing student designers’ creative flexibility in advertising design. A semiotic approach is employed to examine hand-sketched print advertisements for a bakery promoting the metaphorical theme Bread is Life produced by participants in a series of PBL workshops (the experimental group) and a series of lecture-based workshops (the control group). The visual representations realised through these sketches in association with the metaphor were categorised into different signifiers by five experienced creative directors and are compared on an inter-group basis. The results of the semiotic analysis show the experimental group to have generated a wider variety of signifiers than the control group, thus reflecting the higher degree of creative flexibility that results from the use of a PBL approach. Theoretically, this empirical study addresses a number of conceptual issues in advertising design, creativity, problem solving, divergent thinking and semiotics. Practically, it contributes to an understanding of how a PBL approach can contribute to the enhancement of semiotic association skills amongst student designers in a professional communication context. 相似文献
18.
试论高职广告人才之培养 总被引：1，自引：0，他引：1
吴丽婷 《闽西职业技术学院学报》2007,9(3):121-124
从办学定位出发,根据广告专业现状探析高职广告专业发展的办学和人才培养模式。分析高职院校广告艺术设计专业,找准办学模式,求发展、求新,总结经验和教训,走产、学、研的发展道路,培养复合型、创新型人才。 相似文献
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Web2.0时代,互联网越来越多地融入了交流、互动、分享的人性化元素。社交媒体带给网络用户更加新鲜的体验,更具创意的网络传播应用模式。受众接受和传播信息的方式发生巨大变化,广告创意传播面临巨大挑战,在社交媒体时代如何通过广告创意使得广告传播取得理想效果,是论文研究的内容。 相似文献
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Dr. Heinrich Stumpf 《Educational Psychology Review》1995,7(3):225-241
This article gives a condensed overview of important findings, methods, and theories related to scientific creativity. The topics discussed are grouped into the fourfold classification of the creative product, the creative person, the creative process, and the creative situation. Methods for evaluating the impact and creativeness of the creative product are citation analysis and rating inventories. The section in the creative person presents findings on the presonality of creative scientists and research productivity across the life span. The section on the creative process revies a stage theory of the creative act. Remarks on the creative situation include of summary of factors conducive to creative achievement and a discussion of the problem of multiple discoveries. In one of two additional sections, a comprehensive theory of scientific creativity-simonton's chance configuration theory—is reviewd. The second additional section presents recommendations for further research on scientific creativity. 相似文献