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1.
国际法学教育在法学教育体系中具有独特性，全球化思潮的兴起对国际法学教育提出了特殊的要求，我国传统国际法学教育体制存在“三重三轻”的弊端，理应以全球化为契机予以变革。 相似文献
2.
国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛(Vis Moot)在18年的发展过程中,形成了独特的运行模式和令人惊叹的规模。Vis Moot的设置贯彻了其对教育价值的追求这一核心理念,使得参与其中的学生从语言、国际商法知识、国际商事仲裁实践、国际交往等各个方面得到锻炼,综合素质得到全面提升,将其以适当方法引入国际商法学教学体系,可以填补我国法学教学重理论轻实践的缺陷,使学生获得实践国际法的机会。这是培养国际型法律人才的有效途径。 相似文献
3.
我国法学本科教育仍然没有走出"重理论轻实践、重知识轻技能"的老路。以应用法学基本理论为指导,从创新法律实务教学模式、培养法律实务教育师资、构建法律实务教材体系和建设法律实务实践基地等几个方面入手,或许可以探索出法学本科生培养之新路。 相似文献
4.
独立学院法学本科第二课堂教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘蕾 《南昌教育学院学报》2010,25(4):64-65
我国现行的法学教育重理论轻实践,法学教育与司法实践未能有效衔接,导致接受了法学本科教育的法学专业毕业生难以适应司法实践的需要,实践中存在着法学教育与法律职业脱节的事实。为了改变这种现状,独立学院应大力开展法学本科第二课堂教育,包括模拟法庭、速录实践、专家讲座等各方面活动,以此推动独立学院法学本科教育可持续发展。 相似文献
5.
郑春燕 《晋东南师范专科学校学报》2014,(3)
法学是一门实践性和技术性很强的社会科学。在法学本科教育的历程中,法学理论教育得到足够的传递和延续,但法学教育实践性和技术性课程并未受到应有的重视。重书本轻能力,重知识记忆轻事实思辨,重课堂教学轻实践教学,重考证轻事务操作等等似乎已经成为现今法学教育的常态与现实困境。作为实践性教育的新类型---数字化模拟法庭,在新的技术支撑下,在法学教育改革的驱动下,有着前所未有的挑战和发展前景。 相似文献
6.
我国传统法学教育存在着重理论、轻能力;重法条注释,轻批判思维;重学历教育,缺司法研修;重专才教育,轻通才教育等缺陷,为适应市场经济需求,法学教育应通过转变教育理念、改革教学内容、转换教学方法、重塑教师素质等手段,以培养素质教育与职业教育相结合、专才教育与通才教育相融通的复合型人才. 相似文献
7.
法律全球结构下的法学实践教学创新 总被引：4，自引：0，他引：4
经济全球化引发的法律全球化趋势,客观上要求法学教育必须树立国际意识和全球意识,培养实践能力强、综合素质高的法学人才。传统法学教学模式存在重理论轻实践以及实践教学内容的单一性、范围的有限性等弊端,已经明显不能适应法律全球化对法学人才需求的形势。在法律全球结构下,法学教育观的重建和法学实践教学模式的重构势在必行。 相似文献
8.
为培养具有创新精神和实践能力的民族地区法制专门人才,民族院校法学教育在实践教学方面进行了不断的尝试和探索,并取得了一定得成绩.但因种种原因,民族院校法学教育目前仍存在着重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的弊病.要发挥实践教学在民族院校法学教育中的积极作用,必须统筹规划,建立三层次的实践教学体系、设计、制定实践教学内容的具体实施方案、建立对学生实习指导与监控机制、加强法学教师实践操作等. 相似文献
9.
张道许 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
当前,高校法学教育往往重理论教学,轻实践环节.法学实验室建设是增强学生实践能力的重要手段,其具有实践教学功能、模拟仿真功能、科研开发功能、社会服务功能.应从多个方面加强法学实验室建设,促进法学教育实践环节的实效,为社会培养出更多应用型法学人才. 相似文献
10.
肖乾利 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):67-70,66
我国传统法学教育存在着重理论、轻能力，重法条注释，轻批判思维，重学历教育，缺司法研修等缺陷，为适应市场经济需求，法学教育应通过转变教育观念、改革教学内容、转换教学方法、重塑教师素质等手段，以培养素质教育与职业教育相结合的复合型法律专业人才。 相似文献
11.
谈法学教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
大力改革发展法学教育是我国市场经济与社会发展的必然选择，但如何改革和发展我国的法学教育，却有许多问题值得探讨。一、我国法学教育目标定位大学教育的目标，有的学者称其为大学的理想，不同国家的学校有不同的选择。关于我国的大学教育目标或教育价值取向问题，有一种观点认为，功利主义在现代文化发展中的主导性倾向，导致理性主义、功利主义和人文主义三足鼎立的格局严重倾斜，使大学教育走上了一条重科技教育、轻人文教育，重专业教育、轻普通教育，重技能教育、轻素质教育的道路。应该说这种观点是有一定道理的，而且是有一定的针… 相似文献
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法律诊所教学方法初探 总被引：7，自引：0，他引：7
姜素红 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(6):107-111
我国传统法学教育重理论、轻实践，不利于学生法学创新能力的培养。法律诊所教学方法由于其特有的优势，更有利于法学人才的培养。法律诊所教学方法在我国的普及、推广是可行的。 相似文献
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传统公安法学教育存在教学手段传统、单一,重理论轻实践,理论与实践脱节,实习流于形式等问题。公安法学教育应将公正执法意识培养放在首位,科学合理设置法律课程,强化实践教学的实效性。 相似文献
15.
在法学课堂教学中实施案例教学法应遵循的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
法学是一门实践性、技能性很强的学科,但是传统学院式法学课堂教学却存在重理论轻实践、重知识轻能力、重教师讲授而轻学生主动学习等问题.在法学课堂教学过程中引入案例教学法在一定程度上可以解决上述问题.只有把握案例前置性、创新性、互动性、系统性和实践性等教学基本原则,才能避免法学课堂教学中错误地应用案例教学法. 相似文献
16.
王倩 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):106-109,141
本文采用内容分析法,对2003-2011年我国职业技术教育学博士学位论文的研究主题、研究层次、研究倾向、学科和出新模式等方面进行了深入分析。分析结果表明:我国职业教育学博士学位论文已更加规范和成熟,但是还存在一些问题,主要表现在重基础、轻应用,重宏观、轻微观,重国内、轻国际,重竞争、轻拓展等方面。未来职业技术教育学的研究必将改善这种状况,并不断加强学科交叉研究,以此促进职业技术教育学研究的发展。 相似文献
17.
18.
高职院校人才培养模式改革问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张冬梅 《广东技术师范学院学报》2011,(10):48-49
当下高职院校的人才培养模式改革突出存在"重形式,轻实质"、"重模仿,轻创新"、"重学校,轻企业"等问题,影响了改革的成效,影响了高职人才培养质量。在高职人才培养模式改革方面,应加强理论研究,切实理清影响改革的基本理论问题,坚持人才培养质量为先,突出高职教育特色,加强校企合作,切实探索出适合高职人才培养规律的、体现高职教育特色的人才培养模式,从而保障和提高人才培养质量。 相似文献
19.
包佳佳 《武汉职业技术学院学报》2023,(1):86-90
高职院校在人才培养目标、课程教育资源、人才培养模式等方面展现出鲜明的具身特征,但高职劳动教育仍存在教育理念上重“劳心”轻“劳力”、教育内容上重理论轻实践、评价体系上重数据轻感知等离身困境。针对高职劳动教育现存的三重离身,在具身认知理论指导下,应从确立以劳育人的教育理念、统筹理实结合的教育内容、构建多元立体的评价体系等方面实现具身转向,进而深入推进五育融合,切实促进学生德智体美劳全面发展。 相似文献
20.
改革人才培养模式 把好教育质量生命线 总被引：27，自引：0，他引：27
中国加入世界贸易组织，经济全球化的进程日益加快，中国的现代化建设对人才的素质提出了新的要求。与其他先进国家相比，我国传统的人才培养模式的弊端主要表现在重知识轻能力、重传承轻创新、重守业轻创业、重单一型轻复合型等方面。如何立足于２１世纪发展的战略高度，审时度势、与时俱进地改革人才培养模式，把好教育质量生命线，提高国际竞争力，已经成为高等学校共同关注的重要课题。近几年来，厦门大学以本科优秀教学评价为契机，以教学改革为动力、以教学基本建设为主线、以提高教学质量为目标，围绕改革人才培养模式，以学生为中心… 相似文献