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1.
在以往的小学数学教学中,教师都非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系.学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,感受不到数学的趣味与作用.这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的.<数学课程标准>明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.“这就要求教师在教学中要注意结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到数学就在自己身边,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强数学应用意识,培养自主创新能力.…… 相似文献
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<普通高中数学课程标准(实验)>提出:“数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式“.那么,在高中数学教学中怎样深入地实施数学探究呢?以下结合本人教学“函数的单调性“这一节进行探讨.…… 相似文献
3.
新课标教材的使用,为教师创造性地使用教材--“用教材教“,提供了广阔的空间.为了帮助教师更好地了解新课程的思想和理念,在备课中理解教材,把握教学目标,在课堂教学中有效地实施“师生互动,生生互动“,使学生由“听数学、看数学“转向“做数学“,真正实现学生的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,落实好<数学课程标准>的三维目标.我们在学习<数学课程标准>,研究教材,吸取课改实验教师教学经验的基础上,谈一谈对冀教版数学第一册的理解,仅供参考.
…… 相似文献
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<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.“作为信息技术教师,现就以下几方面谈谈自己在培养学生信息素养方面的做法.…… 相似文献
5.
长期以来,使学生获得正确的认识结果--知识,一直是教学的首要任务,重认识结果,轻探究过程是当今初中物理教学中的普遍现象.而<新课标>则要求教师“应重视对学生终身学习的愿望,科学探究能力、创新意识以及科学技术的培养“.重视学生的认知情感和人文精神的形成,重视学生的学习过程和良好的学习习惯的养成.这就要求物理教学要突出学生的“动“,淡化教师的讲,首先要求物理教师更新观念,具体做到以下几点.…… 相似文献
6.
北京师范大学出版社出版的《义务教育新课程标准实验教科书·初中数学》（以下简称《教材》）,和其他初中数学教材比较而言,既删减了许多繁难偏旧的知识,减轻了学生的学习负担,又非常注重学生通过探究获取新知识的过程,有效地培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生学习数学的积极性。但笔者结合自己的教学实践和通过和其他使用《教材》的教师交流, 相似文献
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一．说课设计
1教学目标
（1）知识与技能
·理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。
·通过实验探究加速度与力的定量关系。
·培养学生动手操作能力。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革强调学生学习方式的改变,确立了以“自主·合作·探究”为核心理念,以自主学习、合作学习、探究学习等为具体形式的学习方式,如《全日制义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学习方式转变的核心在于从单一的学习方式向多样化的学习方式转变,关键在于教师的教学方式和教学行为的转变,而教学设计正是体现教师教学观的具体体现。因此,好的教学设计是促进学生转变学习方式的主要因素。 相似文献
9.
“以能力立意”是新高考数学命题的指导思想.随着学习的深入,知识积累的增多,数学各部分知识在各自发展中的纵向联系以及部分知识之间的横向联系日益密切,不失时机地构筑知识网络,并在各个阶段逐步扩充与完善.因此,高考在考查数学基础知识的同时,注重数学学科的内在联系和知识的综合性,从而在知识网络的“交汇点”处设计试题,这些试题运用知识之间的交叉、渗透和组合,是基础性与综合性的最佳表现形式.这在近两年高考中表现的尤为突出.笔者预测2008年高考数学中将可能从如下五种角度命制“交汇”性试题,供同学们复习时参考.命题角度1以函数作平台,以导数为工具,考查方程、数列、不等式等知识【例1】已知f(x)=|x2-1|+x2+kx.(Ⅰ)若k=2,求方程f(x)=0的解;(Ⅱ)若关于x的方程f(x)=0在(0,2)上有两个解x1,x2,求k的取值范围,并证明x11+x12<4.解析(Ⅰ)当k=2时,f(x)=|x2-1|+x2+2x.①当x2-1≥0时,即x≥1或x≤-1时,方程化为2x2+2x-1=0,解得x=-12±3,由于0<-12+3<1,故舍去,所以x=-12-3.②当x2-1<0时,即-1 相似文献
10.
中职德育课程包括<经济与政治基础知识>、<职业道德与职业指导>、<法律基础知识>和<哲学基础知识>四个学科,是对中职学生进行思想政治教育,学习哲学、政治经济学、法律知识,初步形成科学的世界观、人生观和价值观的重要课程.…… 相似文献
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中职德育课程包括<经济与政治基础知识>、<职业道德与职业指导>、<法律基础知识>和<哲学基础知识>四个学科,是对中职学生进行思想政治教育,学习哲学、政治经济学、法律知识,初步形成科学的世界观、人生观和价值观的重要课程.…… 相似文献
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《小学数学知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2008,(3)
编者按:
就数学学习来说,许多相关知识是分散在不同年级逐步出现的.因此,在小学阶段的学习即将告一个段落时,有必要将分散学习的知识加以整理、归纳和提炼,使之务理化和系统化,从而加深理解,融会贯通.十几年来,我们秉承贴近一线教学、服务一线教学的宗旨,特约有关数学教研专家和特级教师编写的<小学数学知识概要与学法指导>专辑一直是小学毕业年级学生总复习的好帮手.
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下面以小学<数学>(第十二册)<圆锥体的教学>浅谈自己在课堂上如何培养学生的素质,提高学生的能力一些做法.…… 相似文献
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宁化师范附属小学与宁化县教师进修学校共同承担了语文“自主学习,合作探究“——福建省小学语文“自主、合作、探究‘学习方式’的实践研究“子课题实验,现已经结束了研究工作。回顾第二阶段,我们采用了“说·上·看·议“的基本程序进行了实验的运作,感到本阶段的课题研究工作更具求真求实的特点。 相似文献
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眼下,新一轮的基础教育课程改革犹如一股春风扑面而来,<数学课程标准>的颁布为小学数学课堂带来了生机与活力.力求使枯燥的数学知识与学生熟悉的生活融为一体,拉近了数学与学生生活的距离.数学课程立足于关注学生的一般发展,而不再是用来淘汰的“筛子“.学习是学习者主动建构的过程,“自主、合作、交流“应该是学生学习数学的重要方式.因此,教师要用新课程理念指导数学教学,改变传统的教学方式,为学生的数学活动创设“做数学“的宽松环境和探索机会,让学生经历数学化的活动过程,以促进数学学习方式的转变.
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海天 《课堂内外(小学版)》2005,(8):34
<大英百科全书>、<哥伦比亚百科全书>等都是知识的象征.
最近,<维基百科全书>的编写工作,正在互联网上悄然展开.这套网络版的百科全书,最大的特点就是人人都可以成为百科全书的作者.目前,中文版<维基百科全书>的条码已经突破了22 000条.
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17.
海天 《课堂内外(小学版)》2005,(7):34
<大英百科全书>、<哥伦比亚百科全书>等都是知识的象征.
最近,<维基百科全书>的编写工作,正在互联网上悄然展开.这套网络版的百科全书,最大的特点就是人人都可以成为百科全书的作者.目前,中文版<维基百科全书>的条码已经突破了22 000条.
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颜成明 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):13-13
从2007年开始,我们学校数学教研组就开始了对“质疑·探究·构建·拓展”课堂教学模式的研究,我们围绕目标,认真开展研究,以“人的发展”教育理念为指导,树立“生活——数学”、“数学——生活”观念．将学生置于广阔的社会生活时空中去体验数学,最大限度地发挥学生学习数学的自主性、主动性和创造性,尤其使学生运用数学知识解决数学问题的思想、方法和策略得到最大限度地发展．让学生在“质疑、探究、构建、拓展”中学习数学,应用数学,获得发展．通过不断地探索,我们从以下几个方面着手,研究教材,多方位地激发学生的学习热情,促进学生认识和思维等多方位的发展． 相似文献
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初中<物理课程标准>将“科学探究“列入课程目标,并明确指出科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.…… 相似文献
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2009年的“暑假备课·数学”讨论了概念教学的一般模式与策略,并从处理概念教学的十对关系入手探讨概念教学。为了凸现对某一对关系的处理。每篇设计都集中笔墨阐述相应的主题。将概念教学进行那样的细分,并不是最终目的。而只是研究概念教学的手段。“寒假备课．数学”的主题仍然是概念教学,与“暑假备课·数学”不同的是,将从多个角度探究某一概念的教学,并且力求凸现研究完概念教学的十对关系后综合运用相应知识、手段进行的概念教学。 相似文献