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1.
田苗 《基础教育(重庆)》2005,(6):57-57
创新教育实际上是以“学生为本”的教育。是使学生可持续发展并终身受益的教育。它不仅是一种教学思想、教育理念。更是一种实践活动。对学生创新思维能力的培养。就要求教师要彻底改变传统的教学模式，从指令性和专断性教学转换到创造性、开放性、民主性教育。在加强学生全面素质培养的同时，注重创新思维能力的培养，使学生具有高素质和非凡的创造力，以适应知识经济的发展需要。在多年的教学实践中，我作了以下探索。 相似文献
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创新教育作为一种新的教育模式，它是目前我国高等教育的主要目标。创新教育彻底摆脱传统教育思想的桎梏，注重挖掘学生的创造潜能和主体精神，树立学生的创新意识、培养创新的能力，最大限度地发挥学生的积极性、主动性和创造性。在传统教学模式中，强调教师的“权威性”，所培养出的学生多是“高分低能”，语言实践应用能力差；而创新教育强调语言应用能力的培养，重视学生在教学活动中的主体地位，注重学生创新思维和创新能力的培养。 相似文献
3.
随着“健康第一”教育思想的贯彻与实施，学校体育教学也必须迎接新的挑战，学校体育的观念和方式也要转变，体育创新思想和体育教学的关系也更加密切。体育创新是一种新的体育思想，是一种新的体育观念，是主体为了一定的目的，遵循体育的规律，对体育的整体或其中的某个部分进行变革，从而使体育得以更新和发展变化的活动。创新教育是素质教育的灵魂。在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜能。在创新教育的层面上建构体育教学的理念， 相似文献
4.
周鸿 《四川师范学院学报》2003,(2):70-74
创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养，它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律；同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律，学习律、发展律、整合律，以及通才教育与专才教育结合律。 相似文献
5.
王成范 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):143-144
创新学习是以继承为基础、发展为目的的一项教育实践活动 ,它要求师生在教学中互相合作 ,共同探讨。在历史教学中要树立科学的、民主的教育思想 ,目的在于培养学生独立思考的能力。所以 ,历史教学不仅要提倡运用创新学习的方法 ,还要提供创新学习的环境 ,把握创新学习的原则。 相似文献
6.
当前,创新教育已成为学校教育改革的方向。所谓创新教育就是根据创新原理,培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力和创新个性为基本价值取向的教育。创新教育是教育的一项综合改革,是一项涉及家庭、学校、社会的大系统工程;本文仅对构建职业中学创新教育体系进行初步探讨。 一、创新教育思想和教育观念是构建职业中学创新教育体系的核心 创新教育思想和教育观念是创新教育的先导和核心。只有树立起创新的教育思想,才可能实现由农业文明时代的“承传型”教育观、工业文明时代的“标准件”型教育观向信息文明时代以创新素养为核心的全… 相似文献
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创新与充实理想信念教育的内容是为了提高思想政治工作的实效性，因此，它首先必须坚持内容的有效性原则；理想信念教育是做人的思想工作，因此，创新与充实理想信念教育的内容，要注意结合学生的思想实际，解决他们最关心的问题；理想信念教育也是陶冶情感的工作，因此，充实理想信念教育的内容，还要注意把理想信念教育和其他教育结合起来。 相似文献
9.
王天启 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):32-33
以培养学生树立创新志向，具有主动学习精神，发展创新思维和创新才能为主旨的创新教育将成为21世纪教育的主旋律。这就赋予作为学校教育主体活动的课堂教学以新的历史使命。因此课堂教学必须自觉地接受创新教育思想的熏陶，把创新教育思想衍化为自觉的教学行为。语文是小学阶段一门重要的基础学科，具有培养学生创新能力的独特作用。那么，在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
10.
一、在课堂教学中树立创新教育的观念 我们认为,创新教育是指在学校教育中运用创造学原理,培养学生创新精神和创新能力的教育思想和教育实践。 在课堂教学中实施创新教育,教师必须树立如下观念：一是全体开发观。创造学研究表明,任何人都具有创造潜能,都能表现出创造力。作为教师应该把每个学生所蕴含的创新潜能当作教育的宝贵财富开发,在教学中,公平的对待班上的每一位学生,相信每一个学生的创造力只要环境适当,并注意发掘便会得到显露和表现。二是综合发展观。许多学者在研究中发现,创造力不单是智力的表现,创造力的结构是“多… 相似文献