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目前,不少中学对学生的德育教育存在较大的随意性,难以收到良好的效果。针对这种情况,笔者运用因果分析法对中学德育教育作千些探讨。 一、因果分析法必须遵循的原则 因果分析法是寻求事物的本质和现象之间的因果联系的方法。在中学生思想信息分析中,因果分析用于研究各种思想形成、变化和发展的原因及其所引起的结果。因果分析法必须遵循以下原则。首先,因果联系具有普遍性。任何事物或现象都是由某种原因引起的,而它本身又必然会引出某种结果。中学生思想状况也是一样,形形色色的思想无不有它产生的原因,也无不引出某种结果。比如,在我国经济不断发展的大好形势下,有些人社会主义思想意识淡薄,拜金主义、损公肥私、贪赃枉法等现象无不表现出来。社会上许许多多的不良现象,无时不反映到学生头脑中来,一旦受到侵蚀,都会产生不良的后果。 相似文献
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理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是从事思想政治工作所必须遵循的基本准则。文章概述了新时期思想政治工作面临的新形势和新情况,分析了思想政治工作坚持理论联系实际原则的必要性,提出了在思想政治工作中如何坚持理论联系实际原则的一些基本要求。 相似文献
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聂祥礼 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(3):19-21
理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是从事思想政治工作所必须遵循的基本准则.文章概述了新时期思想政治工作面临的新形势和新清况,分析了思想政治工作坚持理论联系实际原则的必要性,提出了在思想政治工作中如何坚持理论联系实际原则的一些基本要求. 相似文献
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一、强调贯彻实施针对性教育原则的客观依据 所谓针对性原则是指德育工作者在德育工作中所遵循的最基本的教育原则。它要求每一位德育工作者在实施德育过程的每一个环节上都必须结合教育对象自身的特点,联系他们的生活实际和思想实际,有计划、有层次。分阶段地开展,做到有的放矢、对症下药,以取得德育工作的预期效果。我们说搞好德育工作必须坚持针对性原则,主要依据是： （一）教育对象思想文化素质的差异性决定了高校德育工作必须坚持针对性教育原则。高校德育的对象是大学生。按照正态分布理论,大学生的思想文化道德素质存在着左、… 相似文献
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江新国 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
思想政治工作的原则是正确开展思想政治工作必须遵循的基本原则，对思想政治工作的实践有直接的指导作用。高校学生思想政治工作也必须遵循科学的工作原则，才能使思想政治工作按照客观规律办事，收到预期的效果。本文试就高校思想政治工作必须遵循的几基本原则谈几点认识。一、德育首位原则德育首位原则是高校思想政治工作必须遵循的一个基本原则。马克思主义基本原理告诉我们，在阶级社会中，各政治集团的意识形态特别是政治思想，总是反映一定的阶级利益和要求，表现一定的阶级关系和阶级矛盾。因此，不同时代不同社会制度中的各个政治… 相似文献
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电脑与网络对社会经济的发展产生了巨大的推动力，给我们工作、学习、生活带来极大的便利。网络德育是指在局域网（LAN）和广域网（WAN）上所开展的一系列的德育活动，这种德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。 相似文献
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语文学科的特点决定其进行的思想教育是一种“润物细无声”式的无痕德育。它应遵循潜移默化、联系生活、适时适度等原则。方法上应有一些与其他学科相比较为独特的操作方法。如角色扮演法、道德故事讲述法、品读鉴赏法、写日记法、专题活动法等．它们是在语文学习的同时悄然地融进德育。 相似文献
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高金 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(3)
大学是建设社会主义精神文明的重要阵地。大学的德育工作者,在建设社会主义精神文明中担负者特别重要的责任。要做好大学生的德育工作,就要探索德育过程的规律性。德育过程的规律,是进行德育工作,确定德育原则和方法的客观依据。只有按照客观规律进行德育,才能取得预期的效果。大学德育过程与中学德育过程有联系也有区别;社会主义大学与资本主义大学有相同处也有区别,但作为德育过程则有本质的区别。如果不能正确地认识和掌握这些情况,就不能正确地认识和掌握社会主义大学德育过程的本质和规律性。大学德育过程与中学德育过程的联系是:都是在社会主义社会环境下,教育者有目的有计划地对学生进行政治思想、道德品质、组织纪律教育的过程。中学德育过程为大学德育过程打基础,大学德育过程是中学德育过程的继续和发展。看不到这种联系,就 相似文献
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鲁洁先生在《道德教育的当代论域》中认为:"德育的任务在于使人遵循一定的社会道德规范,因而德育对人的思想行为有约束的功能,德育的成效也往往通过这种约束能量的强弱来衡量。同时,德育也是掌握世界、获得充分自由的手段,所以教育也将被视作个体自身发展的必需,使得他所遵循的规范都能成为自律的规范。"怎样正确理解德育的这种约束功能,又怎样使其在发挥约束功能的同时,实现对个体的引导?这是每一个品德课程的教师所必须思考并回答的。 相似文献
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刘玉红 《辽宁广播电视大学学报》2002,(3):76-77
高等学校的思想政治教育原则，是高等学校思想政治教育所必须遵循的具体指导思想和基本要求，作详细地论述了政治原则、民主性原则、开放性原则、理论联系实际的原则。 相似文献
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阮建民 《开封教育学院学报》1993,(3)
中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义思想教育的课程,是中学德育的主要途径之一。如何贯彻理论联系实际的原则,充分发挥思想政治课的德育功能?是个重要课题。近年来,我们在中学思想政治课教学实践中采用迎“热点”问题施教的方法,取得了一定效果。本文试就这一问题谈些体会。 相似文献
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北京西城区中学历史德育研究课题组 《历史教学(高校版)》1994,(7)
中学历史教学的德育原则是指历史教师在历史教学德育实践过程中,必须遵循的基本要求,是历史教师处理与德育相关的诸要素(大纲、教材、内容、方法、学生等)的基本准则。 根据已有的实践经验和理论研究,历史教学的德育原则可概括为下述四个方面。 相似文献
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路金声 《中小学心理健康教育》2003,(8):7-9
人的心理健康是一个由生理、心理和社会适应等多维因素构成的复杂系统,各要素之间具有密切的互动作用和因果联系。因此,只有正确认识和处理这三个方面的整体联系,才能有效地维护个体的心理健康。这种系统论的观念,是开展心理健康教育所必须遵循的基本哲学理念,也是心理健康教育在内容和方法上的基本特征。 相似文献
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(一)高等学校德育的原则,必须遵循和依据党的教育方针、高等学校的人才培养目标,必须遵循和依据大学生的身心特点、思想品德形成的规律。具体来说,主要有以下几方面的原则。1.整体性原则大学生德育,必须多方位、多层次地进行,以形成合力。所谓整体性,一是学校、家庭、社会的整体性,三方共同对大学生进行思想政治教育;二是组织领导的整体性,校、系及党、团、学生会组织要形成一个指挥灵、效率高、协调一致的德育组织机构和网络;三是教育内容的整体性,德育内容要注意完整性和衔接性,贯串整个大学阶段;四 相似文献
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一、德育工作的创新我们都知道，中学教育中德育是灵魂，面对知识经济的挑战，班主任必须树立全新的德育观念，以培养创新型人才为己任。纵观我国中学德育工作，一个基本的特征是“服从式”的。在这种德育过程中，班主任扮演着道德权威和价值法官的角色，对学生宣布的是一些不容置疑的道德规范，发表的多是导向性的意见。也就是说班主任往往按照自己的愿望塑造学生，而不是深入地了解学生的看法，提出一些允许思考与发展的道德要求。这种德育在当前的经济、社会环境中，常常不能解释一些新的道德现象，于是不可避免地带来学生中间的道德的困… 相似文献