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本文是根据高中学生在高考英语阅读理解中普遍存在的困难和问题出发,对阅读理解的题型特点（如主旨大意题、事实细节题、词义猜测题、推理判断题、代词指代题以及意图、观点和态度题）进行了分析,并作出相应的解题技巧。 相似文献
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阅读理解在各省市中考英语试卷中占分比重很大。纵观各省市近几年的中考英语试卷,阅读理解部分基本上是4或5篇阅读材料（除任务型阅读）,占30或40分,其文章的内容涵盖了经济、日常生活、文化等方面,文章体裁也是由记叙文、说明文、应用文等形式多样的体裁构成。对于如何破解阅读理解题,我作了以下一些探索。一、理解文中具体信息,做好＂事实细节题＂获取自己所需的信息是阅读最主要的目的。 相似文献
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阅读理解是高考中的一种重要题型,它考查的是学生的综合理解能力．对学生的阅读理解能力和阅读速度都有较高的要求。所以．阅读理解一直是学生失分较多的一个项目,其主要原因有：词汇储备不足、知识面过于狭窄、语法知识严重不足、语言功底过于薄弱。在解决这些问题的基础上,学生还需要掌握一些必要的阅读技巧,即树立作者意识,避免主观臆断,带着问题读文章．理解文章的细节。 相似文献
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徐松山 《中国基础教育研究》2008,4(8)
新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。阅读理解题的技巧与策略是学生捉高阅读理解需要具备的。 相似文献
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本文以近年来全国和各省市高考试题中出现的阅读理解型试题为基本素材,对其进行初步“探究”,归纳出了阅读理解型试题的三种常见类型：（1）文字型或图表型;（2）数表型;（3）新性质型．在教学实践和解题研究的基础上提出了培养学生数学阅读理解能力的基本途径：（1）在概念教学中培养学生数学阅读能力;（2）在定理及例题、习题教学中培养学生数学阅读能力． 相似文献
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在各类英语考试中，阅读理解可谓是重头戏，其分值较大，题目较多，阅读理解的得分情况直接关系到英语学科的总成绩，所以做好阅读理解是考生们一致的期盼，但是却很难拿到高分。许多考生在做阅读理解时。通常只是依靠读懂短文的大意，或孤立地对照某个细节来确定短文后面的问题的答案。 相似文献
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纵观近几年高考英语阅读理解试题，笔者发现细节题所占比例日益增大．达到70％左右，而同学们恰恰在解答此类题目时因抓不准细节导致失分过多，影响了成绩。很多人认为，得高分者在阅读。在此，笔者认为阅读的成败在细节，细节决定成败。如何才能抓准细节呢？请看以下例子（均选自历届的高考题）： 相似文献
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陈维东 《第二课堂(小学)》2011,(8):80-90
技巧1跳读命题出处抢分所谓跳读,指的是根据问题信息跳跃性地阅读文章的某些段落或某些句子。跳读可以加强阅读的针对性、节约阅读时间和提高阅读效率。许多阅读理解的事实细节题均可用跳读法在原文中找到相关的依据,从而迅速做出选择。如： 相似文献
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阅读理解在语文教学和考试评价中占有重要地位。教师应指导学生掌握一定的阅读理解解题技巧,提高学生阅读理解的解题效率,培养学生的整体感知能力和文本细节处的理解分析能力,从而真正提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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本文试图通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析来揭示二语学习者在阅读中的思维活动及其阅读策略的运用情况,并发现：（1）翻译错误与阅读理解高度正相关;（2）母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解;（3）在影响学习者阅读理解的各因素中,词汇影响最大;（4）中国学生在阅读理解中,对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。 相似文献
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阅读理解究竟是什么？阅读理解是一个心理过程。一个信息以文字符号为载体（图像也可）,通过阅读过程传递,在这个过程中,头脑经过接收分析和猜想,把信息恢复过来,这就是阅读理解过程。 相似文献
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根据高考英语阅读理解对考生的要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。下面,作者将结合平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧及如何提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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在高考英语试卷中,阅读理解是重头戏。因此,掌握阅读技巧,加快阅读速度,提高解题效率对考生来说非常重要。本文结合2008年高考（广东卷）英语阅读理解B篇为例谈谈如何运用阅读技巧来提高阅读效率。 相似文献