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1.
程争 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
中国古诗词是艺术文化精髓之一,古诗词歌曲则是中国传统文化与乐曲有机结合的产物。高职高专声乐教学中,应用中国古诗词,对学生的声乐学习有着积极的促进作用。古诗词艺术歌曲是一种特殊的音乐艺术,无论是词、曲还是演唱,都有着特殊性,不仅是声乐教学中的重点教育内容,同时也是中国传统文化、中国特色艺术传承的载体。由此在高职高专声乐教学中,有效应用中国古诗词,对于学生的学习和发展而言具有重要的意义。 相似文献
2.
贾平博 《黄河之声(科教创新)》2019,(7):67-68
中国艺术歌曲在我国文化艺术中有着独特的魅力,具有高度的艺术价值,也代表了中国诗歌文化与西方音乐技法完美融合的艺术形式。在当代高职高专的声乐教育中,多元化的时代发展对传统和学院派音乐也有着巨大的冲击,学生学习传统音乐的兴趣与热情并不乐观。中国艺术歌曲的演唱对高职高专的声乐学习者有着重要的作用,本文通过高职高专声乐教育的现状,阐述中国艺术歌曲在高职高专声乐教育中的重要性,笔者希望高职高专的声乐学习者了解演唱中国艺术歌曲意义与作用,让中国艺术歌曲得到更好地传承与发展。 相似文献
3.
苏辛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(5):132-134
作者了解到对西方文化知识的缺失,影响了高职高专英语专业学生的英语学习。本文阐述了文化教学在高职高专英语教学中的必要性,并提出了针对高职高专英语专业教学特点的文化教学原则及几点建议。 相似文献
4.
刘朝霞 《南昌教育学院学报》2013,(10):88-89
文章主要针对高职高专高等数学教学过程中普遍存在的问题,提出了改革传统教学模式的建议和思考。笔者结合自身多年从事高职高专高等数学的教学经历,深入分析了高职高专学生的心理特点及学习特点,并对高职高专学生学习高等数学的现状进行了调查分析,提出了对传统教学模式改革的几点看法。 相似文献
5.
张率华 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)
英语是一门国际通用语言,在英语的学习中,文化的体现日益明显。作为商务英语学习者尤其是高职高专院校学生来讲,要学好英语就必须首先熟悉目的语国家的文化。这就要求高校教师能在课堂上英语的学习不能再以语言知识的传授这种传统教学模式为中心,而是应该多培养学生的跨文化交际意识,进而使学生更好地掌握英语的学习与运用。 相似文献
6.
《考试周刊》2013,(A1):15-16
在加强社会主义精神文明建设的大背景下,文化的传承与创新已经成为高职高专院校教育教学活动的主要着力点,尤其是随着我国文化强国战略的提出,文化在社会经济发展中的重要作用已经越来越突出,这在一定程度上加快了高职高专文化传承、建设与创新的进程,使得文化传承与创新在职业教育体系中的地位和作用越来越重要。然而,有的高职高专在文化传承与创新的建设过程中,却存在设计不合理、重形式轻本质、重建设轻创新、重西方文化忽略传统等文化等弊病,不利于高职高专文化传承与创新的长远发展。本文在分析高职高专院校加强文化传承与创新的重要意义的基础上,就高职高专院校文化传承与创新的原则和有效策略进行了研究。 相似文献
7.
西方经济学课程是我国高校经济和管理类专业开设的一门重要基础理论课,但高职高专西方经济学课程教学目前基本上仍然沿用传统讲授法,这不符合高职高专实际,不利于学生学习。本文分析学习西方经济学的必要性、高职高专西方经济学课程教学遇到的问题,根据高职高专特点,提出用案例教学法进行教学及应主意的问题。 相似文献
8.
计算机在教育领域的使用促进了语言学习的重大变革,给外语学习特别是外语听力学习提供了更好的途径。听说技能是高职高专英语学习的关键。对比分析辽宁医药职业学院88名学生的听力测试结果,指出计算机辅助英语听力学习与传统英语听力课堂学习相结合的模式,能够更有效地增强高职高专学生的英语听力学习效果。 相似文献
9.
杨晓宇 《中国科教创新导刊》2012,(32):1-2,4
从规模化发展迈向内涵式发展道路,是当前高职高专教育院校教育发展的主要方向.信仰教育的不足和人文教育的缺失是当前高职高专教育的现状,这是实现内涵式发展所无法回避的.其最为可行的解决途径是我国高等教育改革发展的重要方向——通识教育.凝结优秀道德传统、优秀文化传统的文化理应成为通识教育的载体.笔者拟以“灯塔”文化通识教育课程为题,探索在高职高专教育中实施通识文化教育的路径、方法与内客. 相似文献
10.
陆小鹿 《福建师大福清分校学报》2006,(6):101-105
高职英语教学离不开其相关文化教学。本文结合高职学生的英语学习现状,根据高职高专英语教学的特点,提出了在高职高专英语教学中对学生进行文化意识渗透的重要性。 相似文献
11.
高职高专院校培养的是适合生产建设一线岗位需要的高等技术应用性人才,需要学生有较强的自主学习能力和终身学习意识。调查发现,高职高专学生的自主学习能力普遍欠缺,制约着高职高专院校教学质量的提高和学生职业能力的发展。解决这个问题,除了采取措施激发学生主动学习的动机外外,更重要的是构建有利于培养高职高专学生自主学习能力的课堂教学模式。其前提是:教师职能重新定位,颠覆传统教学评价标准。其要素有:创建有利于自主学习的师生关系;设定学习目标,创设自主学习情境;传授恰当的学习方法;传授技能培养的科学方法。其模式有:自学辅导教学模式,仿真式教学模式。 相似文献
12.
高职英语文化教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
语言和文化密不可分,语言的教学离不开文化的教学。根据高职高专英语的教学目标,针对高职学生英语学习现状．本文论述了英语教学中进行文化教学的必要性,提出了实施文化教学的策略,以期使英语教学更好地满足高职高专培养人才的目的及对外交流的需要。 相似文献
13.
余纯洁 《读与写:教育教学刊》2011,(7):37+47
良好的心理素质是提高英语口语表达能力的重要条件,但由于自身文化基础薄弱,以及公众对高职高专院校的偏见,高职高专涉外护理专业学生在英语口语学习上存在不同程度的心理障碍。本文分析了高职高专学生存在的心理障碍的原因,并探讨了针对这些心理障碍的英语口语教学对策。 相似文献
14.
杜玉 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
民族舞蹈是我国传统民族文化的重要组成部分,对于培养学生的文化内涵和民族自豪感有着颇为积极的意义。本文针对高职高专学校开展民族舞蹈教学中存在的问题,提出在教学中充分渗透民族文化的具体途径,以期能够有效提高高职高专院校的舞蹈教学质量水平,促进学生综合素质的全面发展。 相似文献
15.
Blending Leaming是一种把传统课堂教学和网络教学相结合的混合式教学模式。基于BlendingLearning的优势,本文讨论了如何在高职高专思想政治理论课教学中实现传统教学和网络学习的Blending．以期为高职高专思想政治理论教学改革提供一种有效模式。 相似文献
16.
在高职高专英语教学中加强文化教学，强调文化差异性很有必要。本文从探讨语言学习本质入手，探讨了高职高专英语课堂中文化知识输入欠缺的现象，并提出了具体的改进办法。 相似文献
17.
闵婕 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):351-352
随着社会教育的不断发展,英语在教学中的地位越来越重要。同时,各学科的教学模式也在不断发生变化。多年来,高职高专院校采用了传统的教学模式,重理论/轻实践。这严重束缚了高职高专学生英语水平的提高。因此,探讨高职高专英语开放性实践教学,是提高高职高专英语教学水平,培养学生英语交际能力以及自主学习能力的重要举措。 相似文献
18.
管英杰 《中国科教创新导刊》2012,(17):80-80
高职高专是直接面向市场的就业教育,不同专业学生在就业后对英语应用的侧重点存在很大的差异,这就要求我们高职高专英语教学基于实践能力培养,对传统教学内容和教学模式进行改革。结合现代教育理念和高职高专学生职业需求,我们将高职高专大学英语设置为公共英语模块与专业英语模块。以模块化课程设置与教学、考试方式促进教学资源合理开发,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学生学习效率和英语综合应用能力。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(12):75-76
语言是文化的载体,学习语言的本质就是学习文化。不同的文化反映的是不同的社会观念和交际习惯,而不同的语言所体现的文化特色也不同,因此学生在学习外语的时候必然要面对外国文化的介入。由于所处的本国文化与外国文化有着天然的差异,所以学习过程当中就会面对困惑。对于高职高专院校学生来说,学习并吸收外来文化需要老师用正确的方法加以指导。通过学习语言材料加深对外国文化的掌握是学生学习的目标,也是英语教学的核心。 相似文献
20.
一、实施跨文化交际教学的重要性21世纪,随着我国对外交往日益频繁,国际间文化的交流与合作也越来越广泛,跨文化交际越来越受到人们的重视。跨文化交际是指不同文化背影的人们之间的交际,文化是跨文化交际研究的核心。影响跨文化交际的文化因素包括一个民族的历史、传统、宗教、价值观念、社会组织、风俗习惯、社会所处的发展阶段和社会制度等。语言是交际的工具,是文化的载体。学习英语的过程,就是了解和掌握英语国家文化的过程。英语学习者只有掌握必要的英美文化知识,才能更好地进行跨文化交际。根据教育部高教司《高职高专教育英语课程… 相似文献