共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
文章通过对中国学习者口笔语语料库中3553篇英语专业学生作文的统计分析,研究了中国英语学习者产出性词汇动词的频率特征.结果显示学习者常用词汇动词使用比例偏高和低频词使用比例偏低.研究在对比英语本族语者动词使用特点的基础上,总结了中国学习者词汇动词使用情况频率表,给计划性词汇教学和学生自主学习都提供了切实有效的信息. 相似文献
2.
3.
英语新闻报道作为媒体英语,有特定的遣词用字以及句法特点.它在词汇方面具有以下特点:专有名词多、常用词汇分类比较系统、词汇用法独具特色、新词新语层出不穷.掌握这些特点,对学习者克服收听英语新闻广播的词汇障碍、提高英语新闻的理解能力大有裨益. 相似文献
4.
姚勇 《新疆职业大学学报》2008,16(5):52-54
本文采用图片描述实验范式,对中国英语学习者言语产生过程中的句法启动效应进行了研究。结果发现被试的目标句在句法结构上与毫无语义相关的启动句间有很强的一致性。从而说明了在第二语言言语产生过程中也存在句法知识表征问题。Pickering和Branigan提出的网络模型可以很好地描述言语产生中句法加工的过程。尤其是在产生大于一个词汇的短语或句子时,存在词条层关联节点的激活,这与言语产生过程中的句法加工直接相关。 相似文献
5.
方渊媛 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):335-336
英语写作是英语学习者综合运用能力强弱的具体表现。母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍。本文根据迁移理论,以九江学院学生写作中的母语负迁移为研究对象,从词汇到句法、从句法到篇章、从思维到文化进行归纳分析,以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低程度。 相似文献
6.
中国式英语是以中文为母语的英语学习者在英语学习过程中造成的一种中介语现象,在语音、词汇、语法、语篇等各个层次都有所体现。就语法方面而言,英汉在语法形态和句法方面的巨大差异给中国学习者带来了很大困难,但这些语法上的困难是学习者完全可以克服的。 相似文献
7.
8.
李春琳 《语文学刊:高等教育版》2016,(4):43-44,64
易混淆词是汉语二语学习者词汇习得的难点之一。历时长,学习效果差。本文认为易混淆词实际上是一对(组)L2易混淆词的语义句法信息和L1对译词的语义句法信息的相互作用、概念融合的结果。可见,易混淆是学习者词汇习得的必经过程,而了解学习者易混淆词跨语言认知机制能够提升教学中对学习者母语的关注,客观看待学习者母语的中介和抑制作用。 相似文献
9.
英语写作能力是最能反映英语学习者英语水平的一项,但也是英语听、说、读、写几项基本技能中是最难培养的一项.笔者在大学英语写作教学实践过程中发现,非英语专业学生在英语词法、句法和篇章等方面普遍存在一些问题.本文仅就大学英语写作中的词汇问题进行探讨,并提出一些针对英语写作方面的词汇教学建议. 相似文献
10.
本研究以英语专业二年级本科生为研究对象,通过词汇测试问卷考查输入频率是否对中国英语学习者英语副词习得有影响。数据结果采用SPSS13.0进行分析,研究结果发现：（1）输入频率对中国英语学习者副词的词形词意习得有影响。副词出现的频率越高,被测者的成绩也越高。（2）输入频率对中国英语学习者副词的语义搭配习得没有影响。（3）在副词的句法位置习得层面,输入频率对中国英语学习者B（主语后谓语前）位置的习得有影响,对其他位置的习得没有显著影响。 相似文献
11.
心理动词(psych verbs)是人的心理活动或状态在语言中的"反映",英汉心理动词既有相似点,但也存在明显差异.由于英语心理动词存在一个论元和句法功能的颠倒匹配,这一现象给英语作为二语的学习者带来很大困难.本文主要从词汇语义和句法连接角度考察母语在中国学生英语心理动词习得中的影响,并分析其可能原因及对英语教学的启示. 相似文献
12.
本文通过对二十名大学生英语作文的调查,从词汇、句法和篇章结构三方面论述母语对英语写作过程的干扰。笔者发现,母语负迁移的现象普遍存在;不同学习者的作文,母语负迁移的程度也不同;英语水平越高的学习者,其英语作文的母语负迁移现象越少。 相似文献
13.
吴涛 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
本文着重从词汇,句法,篇章结构三个层面分析英语学习过程中母语负迁移的基本机制和产生条件,并提出切实可行的对策,培养中国学生养成用英语思维,准确、规范地用英语传递语言信息的目的. 相似文献
14.
吕杰 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(6):20-23
通过对中国英语学习者关系从句的理解和产出行为的考察，探讨学习者句子的加工能力。发现产出过程与理解过程有很大的差别。认为产出过程对语言形式的准确性要求非常高，句子的结构变化越复杂，句子产出越困难。而理解过程可以在不触覆二语句法知识的情况下进行，句子意义的获得对词汇因素的依赖更大。 相似文献
15.
16.
赵琳 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):328+334
在二语习得过程中,学习者的母语使用会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或消极干扰作用。本文从词汇、句法、语篇三个层面分析母语负迁移对中国学生英语写作造成的影响,并尝试阐释如何使用有效的策略减少母语负迁移对学生英语写作造成的干扰。 相似文献
17.
尚雯雯 《聊城师范学院学报》2008,(2):271-272
从词汇、句法和使用场合等层面对英语口语和书面语的主要特征进行对比分析,可以加强英语学习者对英语语体之间差异的认识,能够帮助英语学习者提高英语运用能力。 相似文献
18.
隋晓琳 《语数外学习(高中版)》2014,(4):59-59
在当前的英语教育中之所以会出现“高分低能”的现象,根本原因就是学习者对于课本上涉及的授课内容能够掌握,例如：词汇等,但是却由于句法,句式以及组织语言的能力没能掌握好,使得人们对于英语的使用功亏一篑。以至于达不到想要真正将英语应用于生活的根本目的。因此,深化句法学在英语学习中的重要性,重视句式结构在英语中的应用是当今高效运用英语的大势所趋,也是能够解决英语学习者满腹经纶但无法地道的讲出一口流利英语的关键所在。 相似文献
19.
商务英语与普通英语的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
石华丽 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
作为专门用途英语,商务英语有其独特的语言特征.与普通英语相比,商务英语的词汇、句法、语体等方面都有自己的特点.本文对商务英语的特点以及其与普通英语的区别进行了讨论和比较,旨在使学习者更好地了解商务英语. 相似文献
20.
本文讨论了词源信息的学习对英语词汇习得的作用,认为英语词源文化不仅有助于学习者词汇知识的加深,而且能够进一步调动学习者词汇学习的主动性,促进学习者积极主动地产出词汇,提高词汇习得质量. 相似文献