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《教育理论与实践》2014,(4)
教学理论与教学实践脱离之根本在于教学理论工作者与教学实践工作者之间的隔阂。破解教学理论与教学实践的"两张皮"难题,需要教学理论工作者与教学实践工作者的团结协作。站在教学论学科立场上看,教学理论必须从关注教学实践走向介入教学实践。教学理论要介入教学实践的根本原因在于教学论学科所具有的双重性格,即教学论既具有理论性,又具有实践性。教学理论介入教学实践有四种基本的方式与途径:一是教学理论工作者将教学理论带入教学实践;二是教学实践工作者到教学理论工作者那里"取经";三是在区域性的教育实验中教学理论工作者与教学实践工作者的合作;四是国家宏观教育改革过程中教学理论工作者与教学实践工作者的合作。教学理论介入教学实践的价值在于发展教学理论,有效推进教学实践。 相似文献
2.
强金国 《顺德职业技术学院学报》2011,9(1):46-48
大学语文课程实践教学体系要形成以教师为实践教学主导、学生为实践教学主体、社会调查和生活体验为实践教学内容的三维一体的格局。要在坚持实践教学的目的性、主体性和系统性等基本原则的前提下,精心设计实践教学目标来提高实践教学的实效性,拓展实践教学形式来开发实践教学资源,着实完善实践教学制度来打造实践教学保障机制,最终达到提高大学语文课程实践教学实效性的目的。 相似文献
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动物医学专业实践教学体系改革方案研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容.实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能.本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究,内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等. 相似文献
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关于实践教学评价指标体系的研究——以管理类专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点。影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等。基于实践教学影响因素分析的基础上,建立评价指标,采用AHP方法确定评价指标权重,并有重点地对实践教学手段进行排序,对我国管理类实践教学发展将起到指导性作用,在评价理论应用实践上具有应用价值。 相似文献
6.
实践教学是整个教学工作的重要组成部分,本文从实践教学的意义、分类和形式、实践教学改革和管理三方面进行探讨,提出实践教学组织、实践教学教材(指导书)、实践教学计划(方案)、实践教学场所使用、实践教学经费、实践教学师生、实践教学成绩考核及实践教学文件等九方面管理方法。 相似文献
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文章分析了应用型人才特点及实践教学的特点,并针对应用型人才的特点及实践教学的特殊性构建了一套实践教学体系,包括实践教学的目标体系、实践教学的内容体系、实践教学的评价体系及实践教学的保障体系。 相似文献
9.
应用型本科院校实践教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是培养应用型人才的关键环节。徐州工程学院以实践教学为突破口,在强化实践教学地位,优化实践教学体系,改革实践教学内容和方法,拓展实践教学领域,完善实践教学保障体系等方面锐意改革,勇于实践,培养有特色的应用型人才。 相似文献
10.
对高职国际贸易实务专业实践教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标,要科学确定实践教学内容,要灵活选择实践教学方法,正确开展实践教学评价,加强实践教学基地建设,强化实践教学师资队伍建设. 相似文献
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经济增长不等于经济发展，它仪表示一种总量的扩张，中国经济高速增长的背后，存在着效益低下、消耗过高、环境恶化、分配不公等许多问题；而我们所要的经济发展是在经济增长基础上出现的社会经济的多方面进步。 相似文献
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王孝哲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(6):4-6
经济结构多元 ,相对于政治结构、意识结构而言 ;经济基础单一 ,相对于上层建筑而言 ,指一定社会中占统治地位的生产关系各方面的总和。一定社会中生产力发展的基本水平 ,决定了必有一种生产关系占据统治地位 ,体现这个社会的基本的经济性质和经济特征 ,成为这个社会的经济基础。上层建筑就是反映了此种生产关系的性质和客观要求 ,为它的巩固和发展服务 相似文献
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经济全球化是 80年代末、90年代初世界经济发展的一大趋势 ,经济全球化在为中国经济的发展提供机遇的同时 ,也带来了前所未有的挑战。主要表现在 :国际经济规则对中国经济安全的影响 ;国际资本流动和跨国公司的迅猛发展对中国产业安全的影响 ;经济全球化对中国金融安全的影响 ;经济全球化对中国技术安全的影响 相似文献
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陈勇勤 《南阳师范学院学报》2005,4(11):19-24
将理论经济学包括的二级学科归纳为思想范畴和实践范畴两个部分，经济史属于历史的实践，经济理论属于“历史＋今天”的学说。经济史教学主要针对本科生层次，经济理论研究主要针对研究生层次。经济史教学设计的特点是，在经济理论引导下构建以共性成分为内容的主体框架，同时借助经济史研究成果把个性成分准确地显现出来。经济理论研究与经济史研究有密切关系，后者是前者能否产出产品的重要前提条件。借助统计资料探索经济理论，实际上就属于由经济史研究角度切入研究经济理论的内容之一。 相似文献
15.
新自由主义经济理论与经济全球化 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为:新自由主义经济理论的实质与经济全球化的本质是一致的,新自由主义的“华盛顿共识”是经济全球化本质的一种实践形式。本文还对新自由主义的“华盛顿共识”给发展中国家的经济发展带来的危害作了分析,说明在经济全球化进程中,发展中国家要走出经济发展的困境,要应对经济全球化的挑战,加强自身的经济安全,就必须在参与经济全球化的过程中反对新自由主义经济理论。 相似文献
16.
庄红蕾 《连云港职业技术学院学报》2010,23(1):24-26
法律与政策都是国家干预经济的重要措施。法律面对经济波动缺乏应变能力和调控能力,制定和实施经济政策已成为政府应对经济波动的主要举措。运用货币与财政政策可以稳定经济,但也可能事与愿违,甚至政策会成为经济波动的起因或加剧经济波动。为了维护市场秩序、防范新的经济波动,需要通过立法和完善相关制度来弥补导致经济波动的制度性缺陷。通过执法和司法活动可以在一定程度上解决经济波动的并发症,发挥法律的保障作用。 相似文献
17.
论经济全球化与中国经济的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
岳跃 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,20(2):34-37,73
当前,世界经济发展出现了日益加深的经济全球化趋势,它将对世界各个国家的经济发展产生深刻的影响。这里拟就经济全球化的产生、及其对我国经济发展的影响等问题进行探讨。 相似文献
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作为经济伦理的爱国主义：试论李斯特的经济伦理思想 总被引：4，自引：0，他引：4
赵修义 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):3-10
李斯特作为一个历史学派的经济学家,十分注重文化和精神的因素在经济发展中的作用,因而赋予了经济伦理比英国古典经济学更为重要的意义和地位。李斯特并不否定个人动机在经济发展中的作用,但认为应将个人视为“道德人”而非“经济人”,因此,经济伦理的出发点是作为一个实体的国家而非原子主义的个体,其基础是爱国主义。李斯特的这些观点与斯密的世界主义是迥然不同的。李斯特的经济伦理思想独树一帜,对于我国经济伦理的建设, 相似文献
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闫翠青 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(1):5-6
经济全球化是21世纪经济的重要特征，经济全球化给各国带来的经济利益是不平衡的，经济全球化的负面效应，使中国在融入世界经济一体化的同时，面临各种各样的风险。中国如果要趋利避害，保证自身的经济安全，必须要制定相应的对策建议。 相似文献