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马秀谊 《历史教学(高校版)》2008,(1):55-57
当前,中学历史教学正处于大幅度的改革之中,随着高中新课程标准的颁布和实施,教学内容和教学目标发生了较大变化,与此同时,我省2008年高考实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”方案,与传统模式相比较,在考查、评价、选拔等方面的理念、方法上有较大发展,试卷结构、题型和内容要求也有较大不同,这就给考试命题工作带来了新的挑战。为此,新方案的理念要在命题实践中得以充分体现,迫切需要我们做好命题研究工作。本文试以历史学科为研究对象,针对新课改背景下高考命题遇到的种种问题,提出解决办法,进而提高命题技术水平,确保大规模教育考试测量的效度与信度。 相似文献
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上海市历年历史高考试卷既有延续过去不变的要求,也有每年自身的特色,而这些特色更是体现了在新课程指导下高考测试理念的变化。通过对07年历史高考试题的解读,教师从中可以获得一些经验和教训,为教师今后在新课程背景下的教学工作提供了有益的借鉴。 相似文献
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新课程标准引导下的高考研究,无论是对新课改的推进还是对高中课程教学与评价的提升都有着十分重要的意义。本文选取"语文高考试卷"作为研究对象,首先在理论层面上构建起新课标理念与新课标高考试卷之间的必然联系;其次,在全国范围内选取五个已实施新课标高考的省份的语文试卷,通过横向与纵向的分析,在实践的层面上考查语文高考试卷是如何践行新课程理念的;最后,基于分析结果,对新课标语文高考的实施提出对策与建议。 相似文献
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随着新高考改革的全面推进,高中教师作为直面新高考改革的主群体,在教育教学过程中面临新问题和新挑战,高中教师适应性发展成为关乎新高考改革成效的重要因素。基于个人-环境匹配理论构建教师适应性分析模型,结果表明：高中教师对新高考背景下教师适应性发展的整体评价较高;不同性别、所在学校、学位、职称、从教科目的高中教师对新高考背景下教师适应性发展认知具有明显差异;压力适应成为影响高中教师适应性发展的关键要素;压力适应→知识适应、压力适应→组织适应呈现正弱相关。新高考改革深化期,推动高中教师适应性发展,应从树立终身学习理念、优化教师评价机制、加强数字技术赋能、提高高考改革认同等方面积极干预。 相似文献
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高井林 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0102-0102
随着新课程改革的发展及新高考背景的变化,现 阶段的高中数学教学过程中教师应转变传统课堂教学理念及 教学策略。在新高考背景下教师应重视其中提到的消除传统 教学中不合理的成分,将素质教育贯彻到底,为国家培养更多 优秀的高素质人才等要求,通过转变传统教学理念及教学模式 激发学生们的自主学习意识及积极性,最大程度上培养学生的 核心素养,适应新高考的理念及发展趋势,提高高中数学课堂 的整体教学质量,促进学生全面素质的综合发展。本文主要针 对新高考背景下的高中数学教学原则及教学策略进行了分析。 相似文献
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高考英语听力测试是通过要求考生听录音然后回答试卷上试题的形式来实现的。近年来,高考英语听力测试坚持改革与创新,在形式与方法上均有了新的拓展。高考英语听力测试要进一步改革测试形式和优化题型结构,回应高中英语课程改革的诉求与高考英语听力测试未来发展趋势的诉求,体现公平公正的高考改革理念和当代英语语言测试的要求。 相似文献
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<正>在新高考背景下,高中数学学科内容也已随之改变,而考查形式也在同步发生着变化。对于高中数学教师来说,要研读新高考的具体实施意见,并在这一大背景下深入思考和研究高中数学课堂教学的有效模式,立足实际进行创新,在实践中不断适应新高考要求,既能在理念的创新之下,更好地构建高中数学课堂教学模式,又能在有效运行中满足学生所需,充分调动学生学习的积极性和主动性,使得数学教学取得预期的良好效果。自2014年以来,新高考改革也逐步翻开了新篇章。新高考制度中数学学科是必考科目, 相似文献
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张泽龙 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着我国对教育内容的重视,结合时代发展的特征和理念上的进步,对高考进行了改革,这对高中老师提出了一个新的挑战。在新高考的背景下,教师要快速的调整好自身的教学观念和教育手段,结合新的要求和内容,对课程展开缜密的分析和设计,保证课堂上教学的有效性。新高考改革,注重学生们能力的养成,需要教师加强思维逻辑的培养,引导他们形成独立思考的能力。本文结合人教 A 版数学教材,对高中数学课堂的教学提出了几点教学策略,望有所帮助。 相似文献
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朱显驹 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
应试教育之过不在采用了考试这种检测教学效果的重要方式,而在把应试当作了教育的根本目的;素质教育并不是要轻视或取消考试,而是要把考试纳入为提高学生素质服务的轨道。近年来,关于改革中考、高考的呼声越来越高,引起了社会各界的广泛关注,也引起了教育领导部门的高度重视。荆门市是教育部选定的中考改革试点地区之一。他们今年中考的语文命题有哪些改革?这是广大语文教师所关心的。朱显驹先生是武汉市著名的语文特级教师,他尝试打破习惯的命题模式拟了一份高考语文试卷。语文教师们对此可能会有些兴趣。“奇文共欣赏,疑义相与析。”本刊不惜篇幅公开发表这两份试卷及其评论,目的就是要引起人们的注意和讨论。欢迎广大读者结合这两份试卷,就中、高考如何有利于检测学生的语文素质,如何有利于中学语文教学,如何有利于推动语文课程向素质教育转轨等问题发表意见和建议。我们认为,考试改革不只是教育领导部门的事,也不只是少数专家、命题人的事,广大语文教师应义不容辞地积极参与,做改革的主人。 相似文献
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李宝弟 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):70-72
新高考制度打破了传统高考制度下以知识和成绩为主的评价标准，更加注重对学生开展多元化评价，对学生的多元发展起到了相应的引导作用，这既是对传统高考的新突破，又是对语文教师提出的新挑战。作文教学一直是高中语文教学的重点，而且作文部分在语文高考中占有较高的分值，因此受到师生重视。随着新高考制度的实行，教师应当主动转变作文教学观念，将核心素养作为高中语文作文教学的重要导向，同时注重培养学生的作文兴趣、观察能力。对此，本文从新高考对高中语文作文教学的新要求出发，结合现阶段高中语文作文教学期间存在的问题给出相应建议，希望可以帮助语文教师准确把握新高考的要求，优化作文教学活动，提升语文作文教学效果。 相似文献
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<正>在新高考的背景下,高中政治培养学生核心素养成为了教学的重点。本文通过论述新高考背景下高中政治学科核心素养培育目标,提出在渗透学科核心素养教学中,教师可通过议题式情境教学、小组合作探究、综合实践活动和课堂模拟四种方式来提升学生核心素养能力,满足新高考的要求。随着我国教育质量的不断发展,高考制度也在发生变革,要关注学生的综合素养。新高考背景下,考试科目排列组合多元化,填报志愿与录取方式都较之前有了很大的变化,学生可以根据自己的兴趣爱好和学习情况选择考试科目,这也在一定程度上增加了教学的难度,需要老师紧紧把握新高考动向,结合课改的要求进行教学。在新高考背景下, 相似文献
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文章在实证调研的基础上,认为建构主义学习理论与多元智能理论是新高考制度改革的理念基础.研究发现,新高考改革对学校的办学理念、教师、学生、学校管理四个方面都会产生较大的影响.最后提出新高考背景下学校转型的四个方面对策:建立学校、教师、学生、家长的多方参与机制;循序推进走班制度;建立适应新高考的评价机制;创新教学管理模式. 相似文献
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刘文峰 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):134-134
教学理念是历史教学的导向,课程改革下的新高考也要求历史教学更新教学理念。本文试图探讨历史教学新理念下的历史教学及新高考下更新教学理念的问题。最终提高课堂教学的质量和学生历史学科的能力,适应新高考的要求。 相似文献
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康洁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0078-0078
伴随着我国高考内容的不断改革,在历史学科中逐渐融入了对学生生涯方面的考核,这就对教师教学有了新的要求。对此,教师在历史教学中要融入生涯教育,结合历史教材内容从历史人物形象、与现实生活的联系以及历史材料等方面给学生进行生涯教育,帮助学生认识自我,提升其逻辑思维能力,进而在丰富课堂内容的同时完成新高考改革下的考核要求。本文结合当前历史教学现状,就高中教师基于新高考改革背景下如何融入生涯教育给学生进行授课作简要分析并提出相关教学策略。 相似文献
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在新课程改革与人才培养模式下,高考环境正在发生翻天覆地的变化,新高考形成,对高中数学教学带来了新的影响与要求。教师在高中数学教学中,应根据新高考特征进行教学,培养学生应对新高考的能力,增强高中数学教学效益。文章探讨了新高考背景下的高考数学人才选拔重点与高中数学教学改革策略,从稳定基础、灵活开放、因材施教、衔接生活等方面提出了一些教学建议,旨在帮助教师准确把握新高考对高中数学教学的影响,保障新高考背景下的高中数学教学改革效果。 相似文献
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根据各方面情况的综合,现将1998年普通高考语文试卷及湖北省语文评卷情况作简要汇报。 一、对1998年普通高考语文试卷的初步评价 1998年普通高考的语文试卷,是一套受到广大语文教师和考生一致好评的高质量的试卷。这套试卷符合中学的教学实际。符合中学生学习的实际,关注了当前的社会实际,符合中学生的生活实际。有利于高中的语文教学,负载了素质教育的信息;有利于 相似文献
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黄德利 《数理天地(高中版)》2023,(6):29-31
新高考政策紧紧围绕“立德树人”的根本任务,重视学生综合素质、学科思维的提升,是对传统教育教学方式和考试方式的改革.在新高考背景下,物理学科的考试优化了实验类的试题,试卷在命题方向、分值分配等方面出现了一些变化,为高中物理实验教学提供了明确方向.作为高中物理教师,需要加强对新高考政策的研究,把握新高考背景下物理实验教学的改革方向,培养学生的实验操作能力,让学生喜欢做实验、主动参与实验,通过实验来验证物理知识,从而获得学科核心素养的提高.本文立足于新高考背景,分析实验教学在高中物理教学中的重要价值,阐述新高考政策对物理实验的影响,从具体的实验教学内容出发,探索高效课堂的构建策略. 相似文献