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肖菲 《湖南科技学院学报》2002,23(3):157-159
练习编写是教材编写的一个重要组成部分.本文结合对现行华文教材练习编写的分析,提出了华文教材练习编写应遵循的四条原则1.科学性原则、2.针对性原则、3.适用性原则、4.趣味性原则. 相似文献
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随着中等职业学校文化基础课程改革的不断深入,教材研究的重要性也日益凸现.本文力求通过对现已出版使用的苏教版中职语文教材的研究,分析教材的特点,指出教材存在的问题,提出改革的建议,优化教材编写体系的构想,探索出一条更好的编写中职语文教材的道路. 相似文献
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通过对《弟子规》追本溯源,逆向探寻我国古代蒙学伦理教材的编撰轨迹,指出传统蒙学发展进程始终围绕“蒙以养正”、“果行育德”这一教育纲领,旨在抛砖引玉,以期更多的教育工作者关注现代小学德育教材的编写与改进. 相似文献
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中小学教材编写、审查和选用的规定 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育学报》1995,(10)
中小学教材编写、审查和选用的规定国家教育委员会第一章总则第一条为加强中小学教材建设和宏观管理，做好教材的编写、审查和选用工作，特制定本规定。第二条教材的编写、审查和选用应贯彻“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的方针，为提高教育质量服务。... 相似文献
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教材编写有两条主线:一条是数学知识(明线),另一条是数学思想方法(暗线).前者容易理解,后者不易看透,前者是教材写什么,后者是明确为什么要这样写.因此,解读(通览教材,掌握内容,明确定位)——深究(深钻教材,弄清重点,把握意图)——理解(理解教材,挖掘深度,拓展广度),对于一个数学教育者来说非常重要. 相似文献
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数学教材体系有两条线索:第一条是数学知识,这是写在教材上的明线;第二条是数学思想方法,这是教材编写的指导思想,是一条暗线.前者容易理解,后者不易看明,前者是教材写什么,后者是明确为什么要这样写.因此,解读(通览教材,掌握内容,明确定位)--深究(深钻教材,弄清重点,把握意图)--理解(理解教材,挖掘深度,拓展广度),对于数学教学非常重要. 相似文献
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当下,我国翻译教学正面临新文科建设的新任务,努力探寻课程思政背景下的教学新思路,积极适应“一带一路”倡议背景下语言服务行业发展的新需求。这些新变化不仅为非通用语种的翻译教学提出了新的挑战,同时也为其发展提供了前所未有的契机。然而,学界对于非通用语翻译教材的编写研究还严重不足。文章遵循由一般到个别的研究思路,先从教材的定义和一般教材结构出发,探讨翻译教材编写的必要元素,再根据非通用语种的翻译教学实际提出三个教材编写的可能路径,以期为国内非通用语种翻译教材编写提供一定的借鉴。 相似文献
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教材是根据国家课程标准和目标所设计的课程方案的具体依据。它包括教科书、练习册、教师手册、教学参考书,以及教学软件等,其中教科书是教材的主体。编写教科书需要把握两条主线,一条为隐性的体系,另一条为显性的结构。在编写过程中,只有把体系与结构相互融合,使其互为补充,教科书才能从内容到形式达到一种阶段性的完美统一。 相似文献
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惯性定律是力学以及整个物理学理论体系的逻辑起点,是大学物理的经典内容。研究表明,国内目前在涉及惯性定律内容的教材编写和教学内容的组织中存在问题,物理学教材编写时应树立大知识观或科学观的理念,应充分考虑物理学理论的整体结构,既要求每个层次的陈述内部在逻辑上自洽,也要求不同层次的陈述之间相互协调;在教学内容组织和惯性、惯性定律的建构时应该采用历史方法和逻辑方法,保持历史方法和逻辑方法的张力。 相似文献
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泰语专业(含专科)教材建设经过近七十年的发展,虽取得了长足进步,但也尚存某些不足之处。文章通过对泰语本科教材现状的梳理,指出存在的问题与不足。针对存在的问题,在今后的教材编写中,要进一步加强宏观指导,科学规划;凸显泰语语言的特点和属性;强强联合编写教材,实现资源优化配置;用新理念指导教材编著;利用现代信息技术,加强立体化教材建设;建立科学的教材跟踪评价制度等,这样才能更好地促进泰语本科专业教材的编写与发展。 相似文献
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黄成夫 《教学研究(河北)》2007,30(3):249-251,258
本文通过对比分析几种高职高专英语教材编写理念和原则、教材内容编排异同点,指出有些教材编写还存在一定的问题,也为学校、教师和学生提供一些选用和修改教材参考性意见. 相似文献
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ESP教材为课堂教学提供教学内容,是完成教学的基础和保证。本文对目前这类教材存在的主要问题进行分析,指出影响ESP教材编写的重要因素,并对教材建设提出建议。 相似文献
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国际知识产权法双语教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杜菁 《广东技术师范学院学报》2007,(11):115-117
中国的成功入世,对我国的法学教育产生了深远的影响,特别在保护知识产权方面,要求必须跟国际知识产权法律及其教育接轨。目前,在国际知识产权法的双语教学中还存在一些问题。本文将立足这些问题,探讨改善该学科双语教学模式的途径。 相似文献
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阳平 《中国教育技术装备》2011,(33)
分析目前校本教材开发的各种原因,校本教材现状及存在的问题。编写校本教材过程中必须根据实际的教学需要,遵守职业教育的教学规律和教材编写的基本原则。 相似文献
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教育学教材编写的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文安 《课程.教材.教法》2011,(1)
教育学教材编写是一种科学研究,只有以科研的方法与精神去编写教材才能确保教材质量。教育观的变革是教材创新的根本,树立正确的教育理念与思维方式是教材编写的灵魂。高师教育学教材编写应强调学术性,以实事求是的科学态度借鉴、吸收、整合西方教育理论与实践的成果,重视加强中国传统文化的元素和特色,立足国情,在科学深入认识教育学的学科性质、任务及其体系的基础上,构建具有中国特色的教育学。 相似文献
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试论加拿大《科学》教材的设计思想 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大的《科学》教材 ,在设计思想上颇具新意。本文在对此做概要介绍的基础上 ,从教学本质的深层次出发 ,试图挖掘其中的理论依据 ,为我国的教材编写提供借鉴。 相似文献
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车小茜 《潍坊教育学院学报》2003,16(2):54-56
《新标准英语》教材编写的指导思想是交际教学法。新教材的实施对教师的素质提出了更高的要求。如何用好这套教材,关键是把握好教、学、考三个重要环节。“任务型”教学模式是交际思想的一种发展形态,是教师首选的一种教学模式。为配合交际性语言教学,语言测试也要采取交际测试,这样才能实现其真正价值。我们的教学才能做到:以学为教,以考为学,提高学生实际掌握运用新标准英语的能力。 相似文献
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我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响，过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织，越来越需要高素质的法律实务人才，而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法，顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育，培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点，可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。 相似文献