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试析德国学校体育场馆设施的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
德国学校体育场馆设施的利用率极高,既能满足学校体育专业教学训练之用,也能满足开展各种学校体育活动的需要。其显著的特点是:学校体育场馆设施的建构不在于宏伟壮观,而在于合理布局和开发利用,能够为所有的体育锻炼者提供良好的运动环境和活动空间,满足大众体育活动的需求。 相似文献
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体育也是一门生命科学。它的起源与生命和健康原本就有密切的因果关系。现代人参与体育活动、不仅是健身的需要，也是提高生命质量和生活质量的需要。在社会环境方面，绿色象征精神、物质政治方面的协调发展，象征科学进步等美好社会信念和可持续性发展。2008年北京奥运会提出“绿色奥运”的思路，说明绿色体育的重要性。绿色体育不仅是北京奥运会努力的方向，更是全世界各国体育的目标。学校绿色体育的建设，是国家和世界绿色体育的基础和可持续发展的摇篮。学校“绿色体育”的指导思想，旨在树立学生健康第一，珍惜生命的观念，提高文明程度和热爱师生共同生活的校园。 相似文献
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我国体育场馆是特殊群体进行训练比赛、学校体育教学、大众健身运动的公共场所,其运动过程对空气、微生物环境有特殊的要求,易成为公共群体交叉感染、传播疾病的源头。近年来由于（大环境）空气污染导致体育场馆（局部）环境安全条件因素变化,各种环境污染对运动健康造成了负效影响。列举我国已有研究成果揭示的我国部分体育场馆环境（有害空气、致病微生物菌含量）超标对身体健康的影响现象,提出研究体育运动场馆的使用安全标准预防保障条例,迫切需要建立国家体育场馆运动环境安全防控体系与预防机制模式的理论思想,防患于未然,为实现人性化绿色健身与和谐社会发展做好思想与物质准备。 相似文献
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学校体育场馆服务社会探析 总被引：2，自引：0，他引：2
在资源共享和社会服务的背景下,适时合理地将学校体育场馆服务于社会,会有利于改善体育健身休闲供需矛盾关系.以学校体育场馆社会化运营为研究对象,采用分层抽样调查法、文献综述法、数理统计法探索学校体育场馆服务于社会运营现状及模式,将其归纳为学校体育院系管理型模式、学校资产职能部门管理模式、承包型运营模式、委托型运营模式、物业公司管理模式、综合运营模式等六种运营模式,并结合长效机制理论、互动机制理论、资源配置理论、比较优势理论等理论知识,提出了推动我国学校体育场馆服务于社会的可持续发展策略. 相似文献
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绿色竞赛是当前美国大学竞技体育可持续发展的目标之一,是环境保护可持续发展理念的呈现。本研究从策略、实践、功效三个维度阐述美国大学体育绿色竞赛的经验,旨在为我国大学体育赛事环境可持续发展特别是绿色竞赛提供借鉴。研究认为,美国大学体育绿色竞赛策略实施基于美国大学校长气候承诺(ACUPCC)的框架理论,通过美国大学体育协会(NCAA)以及自然资源保护协会(NRDC)通力合作来实现。具体到体育场馆的实践,美国体育场馆的绿色举措和绿色认证是美国大学绿色竞赛的追求。美国大学体育绿色竞赛的功效主要有加强环境保护意识,实现环境保护教育;建立绿色品牌,提升办学条件。基于此,得出我国大学体育赛事绿色发展的启示,即建构绿色校园行动框架,达成大学体育环境可持续发展策略;引进国外绿色认证体系,注重大学体育场馆环境可持续发展。 相似文献
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高校体育场馆除了满足高效体育教学及运动训练的需要之外,还满足学生、教师以及社会大众的健身需求。文章通过文献综述法、问卷调查法和数理统计法,了解顾客对北京市高校体育场馆的满意度,为高校体育场馆合理运营提出具有现实意义的建议。 相似文献
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我国学校拥有众多的体育场馆资源,在满足教学、训练和竞赛的基础上可以服务于社会,将闲置的学校体育场馆资源充分利用,能够在一定程度上弥补社会公共体育场地的不足。文章以学校体育场馆为研究对象,将平衡计分卡模型引入到学校体育场馆绩效管理指标评价体系的构建中来,并结合体育管理学、体育经济学和体育营销学等相关理论知识,从财务层面、场馆层面、顾客层面、政策层面、人力层面及运营层面六个方面构建学校体育场馆绩效管理指标评价体系。 相似文献
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大学体育场馆建设与发展趋势的研究 总被引：15，自引：0，他引：15
通过文献资料法、参观调研法等研究方法对12所大学体育场馆的现状和建设发展情鼍进行研究。大学体育场馆整体发展在满足全面提高学生身心健康的基础上，应充分考虑地域及民族文化、经济环境和自然资源条件，利于全民健身活动的广泛开展，满足国内外体育文化交流的需要，同时考虑到未来社会发展的需要。 相似文献
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体育场馆作为体育教学的主要场所,其热环境直接影响到运动人体的舒适健康和运动效果。为了获得运动人体热舒适,需维持人体与环境热交换之间产热和散热的动态传热平衡。夏季舒适的体育场馆热环境通常要消耗大量的空调能耗制冷,由此可见,体育场馆具有巨大的节能潜力。以1200名在西安某高校体育场馆内进行羽毛球活动的大学生为研究对象,监测大学生经过羽毛球训练后的生理参数以及对热舒适、疲劳感觉的评价,利用SPSS 23.0和ORIGIN进行数据统计分析,采用描述性统计、多元回归、方差分析等统计方法分析客观和主观数据之间的相互关系,建立不同环境温度工况对运动人体热舒适的定量影响关系。研究结果表明,环境温度对学生的舒适感受、疲劳感觉认知以及生理参数存在交互作用,形成热感觉满意率、疲劳感觉满意率与环境温度之间的定量影响关系。同时,以运动人体平均皮肤温度、血压、心率三类评价因子表征生理参数,进而反映体育场馆环境温度对其的显著性差异。通过兼顾运动人体热舒适和疲劳感觉满意率的综合影响,提出舒适的环境温度参数推荐范围,较国家标准中的室内空调环境温度的低限制值提高了2℃,有效降低了体育建筑夏季空调系统能耗。 相似文献
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试论高校体育场馆的综合性管理 总被引：5，自引：0，他引：5
随着我国体育产业的飞速发展,体育消费已成为人们日常生活中一个越来越重要的组成部分。由于社会上体育设施的贫乏,高校体育场馆正逐步向社会开放。然而,由于缺乏管理经验,高校体育场馆并未得到充分利用。如何科学系统地管理好高校体育场馆设施,使之既满足于学校的体育教学以及代表队的训练工作,又能更好地服务于社会的体育消费者,并为学校创造一定的经济收益,成为我们急需研究的重要课题。一、高校体育场馆管理的现状分析由于高校体育场馆还处于向社会开放的初始阶段,在管理理论与实际操作上还存在诸多不足之处,笔者就以下几个方… 相似文献
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运用文献资料，走访调查等研究方法，探讨了我国体育场馆社会化的内涵、意义及其实现的可能性，并得出以下的主要观点：１．体育场馆社会化的中心意思是指在国家宏观指导下，充分发挥各方面的力量来办体育场馆；体育场馆社会化必然使其服务领域扩大至全社会。而它的特殊含义则表现在体育场馆的所有制形式和体育场馆的内容上具有社会化的基本特征以及在体育场馆社会化过程中，存在着体育场馆的企业化和体育劳务的商品化。２．体育场馆社会化既是体育管理体制改革的需要，也是改善体育场馆经营管理水平的有效途径。它有助于提高体育场馆的社会经济效益和劳务的商品化以及体育场馆职工的素质，促使场馆的设计、布局更加合理，以适应场馆社会化的要求，满足整个社会对体育场馆的需要。因此，具有十分重要的现实意义。３．体育领导体制的改革和体育场馆与体委政企分开，实行独立自主的经营管理以及我国经济。文化、教育的发展等因素的影响，将促进行体育场馆的社会化。 相似文献
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采用文献资料法和调查法,对温州地区社会体育发展环境、体育人口现状及体育行为特征进行了调查分析。结果表明：①温州体育场馆建设发展相对滞后,体育健身资源分布不平衡;社会体育指导员总量有待于进一步增加,体育健身组织网络较为健全;②体育人口低于全国和浙江省的比例,女性体育人口多于男性,城市体育人口多于乡镇;③温州地区城乡居民倾向于选择简单易行和趣味性强的运动项目,且喜欢集体活动,男女对体育锻炼场所的选择和体育消费上有差别。 相似文献
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高校体育场馆产业运作模式研究 总被引：3，自引：1，他引：2
采用文献资料法和逻辑分析法,借用第5次全国体育场地普查的相关数据,分析高校体育场馆的使用现状及使用的经济和社会效益,根据高校体育场馆和目前社会体育发展的特点,对高校体育场馆产业化模式运作的必要性和可行性进行分析,力求使高校体育场馆发挥优势、自我发展,得到高效利用,服务于全民健身计划。 相似文献
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高校体育场馆运营有着其他社会场馆不可比拟的优势,场馆也是高等院校师生学习体育活动,运动锻炼的主要学习场所。高校大型体育场馆不仅可以承担学校和社会的体育活动,还能承办高水平的体育赛事。华南师范大学游泳馆,在2010年圆满的完成了广州亚运会所布置的重要体育赛事活动,开创了广东省高校举办大型赛事的先河,其成熟的运行管理模式是完成大型赛事的关键。华南师范大学游泳中心的成立,标志着游泳馆集体育教学、高水平运动队训练、体育赛事、体育科研、场馆运行、经营开发、场馆管理六维一体的大型综合游泳馆的成立。 相似文献
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高校体育工作改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料等方法,从行政管理、课程设置、运动训练竞赛及体育场馆运行等方面探讨我国高校体育工作的改革。结论:体育行政管理目标应优化组织结构;体育课程教学目标应提升受教育者的身心教养;运动俱乐部课程目标应提高运动技能;运动竞赛训练目标应倡导大众参与;体育场馆运行目标应践行社会服务。 相似文献
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从经济学角度看，我国中小学体育场馆具有准公共产品的特性，显然，准公共产品的属性为中小学体育场馆社会化开放提供了依据。然而，准公共产品由于具有拥挤性特征，因此便具有局部排他性。对于中小学体育场馆来说，需要一定的经费来源来支持其向社会开放。值得指出的是，中小学体育场馆资源的社会公益性是相对的，其前提是不能影响学校体育的正常教学。 相似文献
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体育课程内容标准从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个方面描述了体育课程各领域的学习结果。基于课程目标分类理论，提出一个六维分析框架，从“展示完成多样的体育活动所需的动作技能和运动模式的能力”“在体育活动过程中获取、运用体育与健康的认知性知识并证明对它们的理解”“有规律地参与体育活动”“达成并维持一个增进健康的体能水平”“在体育活动中尊重自己和他人、展现负责任的个人和社会行为”“理解体育活动对健康、娱乐、挑战、自我表现和社会交往的价值”6个方面来理解体育课程内容标准，为开发基于标准的体育课程提供分析工具，以期指导当前的体育课程实践。 相似文献
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试论高校在社区体育中的作用和地位 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料、访谈、问卷调查、归纳分析法对普通高校体育人才、体育场馆进行分析研究。认为高校应主动承担提高全民族健康的重任,与所在社区通过互补构成高校社区体育辐射中心,在社区体育中发挥重要作用。提出发挥优势,共享体育资源,最终达到服务于全民健身的目的。 相似文献
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新时代我国社会主要矛盾通过形成评判体育事业发展成效的首要标准，来影响体育发展的目标指向、价值和功能定位，并由此形成了相应的体育发展思路、发展内容和发展方式。分析提出：新时代我国体育发展的战略重点应聚焦于服务于人民的美好生活需要、服务于健康中国的国家战略、服务于中华民族的伟大复兴。要服务于人民的美好生活需要，就要求我们：进一步提升公共体育服务质量以及提高公共体育服务均等化水平；充分重视人民群众的主体地位，让广大人民群众能够并愿意在体育发展中参政、议政；调动更多主体参与体育生产与供给，以保证体育产品或服务生产与供给的有效性；区分人们的体育需求结构和层次，分层分类供给多元化体育产品与服务。要服务于健康中国的国家战略，需要从提高人的生命质量、发展人的身体素养、改变人的生活方式三方面入手。而服务于中华民族的伟大复兴，则需要：通过体育助力全面建成小康社会与社会主义现代化强国建设，促进国族建构以增强国家认同，建构国家形象、彰显国家实力以提升国家国际影响力几方面来实现。 相似文献