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采用症状自评量表、体育活动等级量表等方式,研究普通高等院校大学生的心理健康状况,探讨心理拓展训练对大学生心理健康的作用,为高等体育教育的课程改革提供依据。 相似文献
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刘泽林 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):50-53
运用问卷调查、访问调查等研究方法,对心理素质拓展训练课程在天津市普通高校的发展现状、大学生心理素质状况、拓展训练课的内容与形式、开展拓展训练课程的作用以及学生的需求等方面进行深入的调查分析,旨在为在普通高校全面开设心理拓展课程提供理论依据。 相似文献
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通过对当前大学生社会适应能力现状和拓展训练项目特点进行分析,从课程目标设计、课程内容设计和课程评价方式设计等方面构建拓展训练课程,旨在能提高大学生的社会适应能力。 相似文献
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大学生入学教育是大学生开启大学生活之旅的第一课,是关键的节点和重要环节。目前,拓展训练作为公司、企业、团体较新的培训方式和心理辅导方式,对激发意志、精神力量和团队合作意识,提高身心调试能力、交流沟通能力、信息处理能力等方面有重要的作用。通过对2012级新生样本进行培训后发现,入学教育课程引入拓展训练是一种全新的教育模式,有较高的可行性。 相似文献
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拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,符合国际教育理念,适应高校体育课程改革的趋势。该文对拓展训练引入高校的模式进行了探索,期望能对高校实施拓展训练课程起到一定的借鉴作用。 相似文献
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目的:探究拓展训练课程对大学生就业能力的影响及其产生原因.方法:运用文献法对拓展训练和大学生就业能力的关系进行分析,采用实验法将调查对象分为教学实验组和教学对照组,分别进行18周的拓展训练教学和传统体育教学,通过问卷调查法获取教学实验前后的数据,利用SPSS13.0统计软件包对所得数据进行描述性统计和T检验.结果:(1)拓展训练课程能够显著提升大学生认知能力、自我展现能力、沟通能力、计划组织能力、团队合作能力、自信心和职业道德(P<0.05);(2)传统体育课程能够显著提升团队合作能力和抗压能力(P<0.05);(3)拓展训练和传统体育课程在提升团队合作能力这一项目上没有显著性差异(P=0.085).结论:拓展训练能够提升大学生的就业能力,课程值得在高校大力推广. 相似文献
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本文主要是通过文献资料法和逻辑分析法对大学生素质拓展训练课程教学进行分析,分别从大学生素质拓展训练课程的教学内容,教学评价指标以及教学评价方法等方面进行阐述分析,旨在为大学生素质拓展课程教学评价提供较为准确,真实地反馈信息,井试图建立较为完善的教学评价体系。 相似文献
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拓展训练是从上世纪90年代中期引入中国,最先是被众多企事业单位所接受。基于拓展训练与高校学生体育课程安排相结合的特点,在教学过程中有针对性地开展拓展训练,势必会对高校学生的身心带来好处,使大学生心理得到磨炼将来能更好地适应社会。拓展训练经过长时间的探索与发展,与传统体育教育相比有自己特点和作用。文中浅谈了拓展训练在高校体育选修课教学中的意义、学生的欢迎程度和大学生在高校体育课中如何开展拓展训练进行简要的分析。高校体育教学是高校教学的重要组成部分,也是我国体育素质发展的重要组成部分。在高校体育课程中拓展训练的内容已经达到举足轻重的位置,对于提升学生的整体素质水平具有重要意义,本文论述了素质拓展训练与高校体育教学的结合。 相似文献
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将拓展训练引入普通高校体育课程的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
王忠波 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(3)
"拓展训练"是从军事生存训练演变过来的一种学习方法和培训方式。论述了将拓展训练引入高校体育课程的可行性与必要性,旨在为大学体育课程改革提供参考。将拓展训练引入体育教学课程,弥补了体育课的某些缺点,增加了体育课程的实用性、挑战性和趣味性,有利于提高大学生的综合素质。 相似文献
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对心理拓展训练的发展历史和相关理论进行了介绍,阐述了心理拓展训练的活动开展特点和价值,结合当前我国学校体育实际情况,提出可将心理拓展训练引入高校公共体育课程中来,并进一步开发其心理健康教育功能,积极推进学校体育课程模式改革。 相似文献
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学校体育教学中开展心理拓展训练的意义 总被引：21，自引：0，他引：21
为拓宽体育课程资源,落实新课标的要求,对心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄3个方面的作用进行阐述。认为在学校体育教学中引入心理拓展训练对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知等具有创新意义。建议科学整合心理拓展训练内容,创造条件,使心理拓展训练尽快走进学校体育教学之中。 相似文献
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随着高校体育课程改革的深入实施,加大对学生的综合素质的培养,成为高校体育教学的重要内容。拓展训练作为一项集心理、生理和身体的多重体验,在发展大学生的团结协作、敢于拼搏等良好品质有着重要的意义。基于此,本研究以拓展训练与高校体育教学的契合作为研究的对象,就拓展训练进入高校体育教学的意义和实施的有利条件进行了分析。通过本研究以期为大学生综合素质的提升,提供理论参考。 相似文献
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拓展训练走进高校体育课堂,引起了研究者和实践者的广泛关注。文章从《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的目标和要求入手,分析了拓展训练引入高校体育课程的可行性和必要性,并从拓展训练引入的实践出发,提出几个关键问题:(1)拓展训练应该引入高校体育课程,但必须加以适当改造;(2)始终贯彻健康第一的指导思想,促进大学生身心和谐发展;(3)有利于大学生建立体育生活方式;(4)高校体育教师应与时俱进,融合体验式与传统式教学,进一步提高自身素质。 相似文献
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高校体育教育开设拓展训练课程的必要性与可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式，是对传统体育教育模式的有益补充和完善，对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势，适应高校体育课程改革的趋势。运用文献资料调研、访谈等方法，通过对拓展训练的起源与发展、课程设置与实施等方面分析了高校开设拓展训练课程的必要性与可行性。 相似文献
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研究体育拓展训练对高职院校大学生身体和心理的影响,分析有关数据得知体育拓展训练对大学生身心素质的提升具有重要作用和现实意义。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对华北科技学院学院2011级221名大学生进行调查研究,得出拓展训练课程对大学生改善人际交往具有积极的作用;拓展训练对不同性别大学生人际交往能力的提高存在一定的差异性,女大学生人际交往能力改善明显高于男大学生。 相似文献
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拓展训练--高校体育课教学发展新方向 总被引：38，自引：1，他引：37
拓展训练包括单纯体能训练、生存训练、心理训练、人格训练、管理训练等,是一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的、竞技性很强的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容,扩展到社会和大自然中,将体育活动与社会、自然、环境融合在一起.可以说拓展训练是高校体育教学课程的拓展,是体育活动的有益补充,是进行大学生素质教育的新课堂. 相似文献
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