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1.
中国的人力资源总体情况如何直接决定了中国在国际发展中的竞争力。当前阶段,中国人力资源状况不容乐观。由一个人口数量大国转化为人力资源强国依赖于教育,优先发展教育,建设人力资源强国是我国社会主义建设的重要一部分。优先发展教育更要立体的发展基础教育、大学教育和终生教育。 相似文献
2.
高书国 《基础教育改革动态》2008,(7):16-19
党的十七大报告以“优先发展教育,建设人力资源强国”为主线,对我国未来教育事业发展和改革进行了新的全面部署。建设人力资源强国是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的长期战略选择,也是我国教育与人力资源开发面临的新任务和新使命。 相似文献
3.
陈晓曦 《南昌教育学院学报》2011,26(3):73-73,99
人力资源强国呼唤着高等教育强国,人才强国也对高等教育强国提出了迫切的要求,高等教育强国不仅是教育强国的重要特点,而且是建设人力资源强国的最根本的要求。我国的教育纲要指出,提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。高等教育强国并不仅仅是一个数量的概念,更是一个质量的概念。高等教育强国是新时代下建设社会主义国家的必然选择。 相似文献
4.
雷芸芸 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):86-88
人才资源开发是“教育经济”领域中一个重要的课题，不仅如此，从实践的角度看，它直接影响着知识经济的质量，能否最大限度地充分开发利用好当前我国的人力资源直接影响科教兴国战略计划的实施．要做到这一点，必须充分认识到高等教育在人力资源的开发利用过程所发挥的重要作用。试图从四个方面探讨人力资源开发的重要性，世界高等教育，我国高等教育的发展状况以及它们对开发人力资源的影响，强调如何应对人力资源对高等教育发展带来的挑战。 相似文献
5.
公共教育投入与人力资源强国建设 总被引：1，自引：0，他引：1
我国人力资源丰富、分布广泛,但公共教育经费长期短缺导致人力资源开发不足,建设人力资源强国面临重重困难.本研究探讨了公共教育投入不足的深层原因,从器物、制度、文化三个层面分析了加大公共教育投入、建设人力资源强国的路向与制度选择. 相似文献
6.
建设人力资源强国和高等教育强国是高校责无旁贷的历史使命和时代责任.高校必须从创新教育观念、创建特色化高校、深化教学改革和完善体制等方面推进教育改革创新,落实人力资源强国战略. 相似文献
7.
大力发展职业教育建设人力资源强国 总被引：1，自引：0，他引：1
张力 《中国职业技术教育》2008,(23)
中国政府非常重视人力资源强国的建设,胡锦涛总书记在多次强调教育的重要性的时候,都把人力资源强国建设的任务非常鲜明地提出来.人力资源强国是指人力资源综合指数--总量与质量进入世界前20位的国家.人力资原强国的指标主要从人力资源发展水平、发展能力和发展贡献三个方面考虑,可由7项指标构成:①劳动力总数;②15岁以上人口平均受教育年限;③三级教育综合入学率;④高等教育在校学生数(或者每十万人口中的在校大学生数);⑤公共教育经费占GDP%;⑥每百万人口中的研究技术人员数;⑦社会劳动生产率(PPP美元/人).人力资源大国、强国都需要职业教育体系的支持,职业教育是终身学习体系的重要链环. 相似文献
8.
王泽强 《安徽广播电视大学学报》2010,(1):50-53,57
党的十七大提出了“建设人力资源强国”的重大战略任务,通过“优先发展教育”和“优先投资于人”,不断提高人口素质,强化人力资源的开发和利用。在建设人力资源强国的战略背景下,对于人口大省的安徽来说,通过大力开发和有效配置人力资源,提高人口及劳动力的素质,实现从人口大省向人力资源强省的跨越,也就成为了安徽经济社会发展的应有之义。 相似文献
9.
在实施“科教兴国“和“人才强国“两大战略的进程中,高等教育对我国由巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势发挥着巨大作用.面对新时期我国高等教育的新任务和新环境,高等教育只有不断创新,才能赢得发展的主动权,进而不断提高在我国人力资源开发中的贡献力. 相似文献
10.
高职教育校企合作机制与管理的创新 总被引：7，自引：0，他引：7
高等职业教育的性质和特点,决定了它在人才培养、人力资源开发、建设人力资源强国和全面建设小康社会中具有不可替代的作用。贯彻落实党的十七大精神,建设人力资源强国,是时代赋予高等教育的历史使命。这就要求高等职业教育在为经济发展服务、参与区域经济互动的基础上,建立起促进发展的长效机制,不断创新管理制度,并以此为保障,实现有效发展和与区域经济的良性互动。 相似文献
11.
从一流大学到高等教育强国：我国高等教育发展战略的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
建设高等教育强国标志着我国高等教育发展战略由重点建设到全面发展的转变。建设高等教育强国是我国建设人力资源强国、人才强国和创新型国家的必然要求。建设高等教育强国的目标就是建立一流的现代高等教育体系,重点是促进高等教育的协调发展。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
众所周知,人力资源是生产力构成要素的第一资源,在高校中也是如此。可是我国的高校明显存在整体性的开发度不够、人力资源结构不合理、配置不合适等问题,而想要解决这些问题,必须从建设合理的人力资源体制、建立有效的吸引与保留机制以及竞争和考核等方法出发,真正改善我国高校的人力资源的不合理状况,使高校的人力资源服务于社会,并且推动社会的进步,让我国向人力资源强国转变。 相似文献
13.
张群 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
教育是人力资源开发的根本途径,而成人高等教育是我国实现高等教育大众化的主要途径。本文在列举我国人力资源现状的同时,从教育形势、教育任务、教育对象等方面分析了成人高等教育在人力资源开发中的定位,旨在说明成人高等教育由于在办学环境、办学形式、办学层次等方面的优势,必然在我国人力资源开发中起到重要作用。 相似文献
14.
《职业技术》2003,(1)
中国是人口大国,如何把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势,把教育大国发展成为教育强国,把人口大国建成人力资源强国,一直是各级政府、专家学者及有关方面关注的问题。特别是在全面建设小康社会的今天,党和政府将致力于建设世界最大的学习型社会,这些问题显得更为突出。中国教育与人力资源问题研究课题组的近百名专家、学者,向政府提出了《中国教育与人力资源问题报告》。《报告》提出中国教育与人力资源开发重大战略问题的思路、对策和具有前瞻性的分析,为全面建设小康社会,加快我国现代化进程提供战略构想与具体行动方案。虽然有些构想变成决策尚需时日,但它无疑为今后的教育与人力资源开发提供了很好的参考。本刊摘登《报告》中的部分内容,以飨读者。 相似文献
15.
从人口大国迈向人力资源强国——《中国教育与人力资源问题报告》辑要 总被引：20，自引：0，他引：20
中国教育与人力资源问题报告课题组 《高等教育研究》2003,(3)
世界现代化历史上三次后进国追赶先进国的成功范例表明 :人力资本积累是经济快速发展的先导。 2 1世纪前 2 0年 ,既是我国经济发展的重要战略机遇期 ,也是我国教育与人力资源开发的重大战略机遇期。未来 5 0年中国教育与人力资源开发战略构想是 :坚持“人力资源是中国持续发展的第一资源”的战略选择 ,通过制度创新 ,分三个阶段实现教育的“三步跨越”和人力资源的“两次提升”的战略目标 ,将我国从人口大国建设成为人力资源强国 相似文献
16.
董婷 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
高等教育强国建设对我国高等教育的发展有着极其重要的历史意义和现实意义,也是促进我国社会经济发展以及社会主义先进文化建设的重要条件。我国目前的高等教育在经费保障、质量、管理体制、结构以及对经济发展的贡献等方面,和一些高等教育强国相比仍存在一定的差距。随着经济的快速发展,我国已经具备了建设高等教育强国的基础条件,因此,必须不断地加强学科专业、人文社科类高校以及教学研究型和研究型大学的建设,并要适当的加大经费投资、完善教育制度以及创新教育理念,从而促进高等教育强国以及人力资源强国的建设,加快经济强国和创新型国家的历史进程。本文重点分析了高等教育强国的意义、主要特征以及主要途径。 相似文献
17.
农民作为农村的主体,加快农村人力资源开发,提高农民的素质是实现新农村建设的根本。当前,我国农村人力资源状况与建设新农村的要求有一定差距。所以,为建设新农村,我们应采取一系列措施,发展农村教育与医疗,加快农村人力资源开发,提高农民受教育水平和身体素质。 相似文献
18.
高等教育历史方位视角下的高等教育强国建设再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
建设高等教育强国,已成为中国高等教育和经济社会进一步发展以及社会主义先进文化建设的迫切要求.与世界高等教育强国相比,我国高等教育的质量、结构、管理体制、经费保障以及对经济发展的贡献等都存在差距.目前,我们已经具备了建设高等教育强国的条件和经济实力,应当加强研究型和教学研究型大学的建设,加强人文社科类高校及学科专业的建设,更新教育理念,创新教育制度,加大经费投入,争取早日建成高等教育强国,推动建设人力资源强国、创新型国家和经济强国的历史进程. 相似文献
19.
人力资源强国概念、内涵与特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源强国思想汇集着政治家与教育家智慧的结晶,是落实科教兴国战略的重要体现。也是促进和平发展、走有中国特色强国之路的必然选择。人力资源强国是指在人力资源开发规模、开发水平和开发质量处于世界领先地位的国家,其内涵包括数量特征、经济特征、教育特征、健康特征和竞争力特征。人力资源强国是建设富强、民主、和谐的社会主义国家,实现中华民族振兴、人民富裕安康不可缺少的可靠保障。 相似文献
20.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-202》指出：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。”如何充分发挥学校人力资源优势,构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制,将我国由人力资源大国转向人力资源强国,成为现代学校管理学研究的重要课题。一、实施学校人力资源开发与管理的目的 相似文献