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相似文献
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1.
2006年上半年,全市实施10万农民科技培训工程,共举办骨干教师培训2期,培训骨干教师98人,完成计划任务32.5%;举办农民专业技术培训47710人,完成全年计划113.6%;畜禽养殖培训5093人,完成年计划84.9%;水产养殖培训1040人,完成年计划52%;茶艺师及二、三产业培训554人,完成年计划9.2  相似文献   

2.
我国农民科技培训供求及均衡路径研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文基于农户、企业和政府三大层面,阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用,以及所提供的农民科技培训的内容和方式;在此基础之上,构建了中国新型农民科技培训体系理论框架,探讨其供求均衡的路径选择.  相似文献   

3.
张娜  马芹 《科教文汇》2011,(26):207-208
随着新农村建设的不断发展,非政府组织在推进农民培训、提升农民素质的过程中正发挥着积极而不可替代的作用。在我国整体进入工业反哺农业、城市带动农村的历史阶段,非政府组织应提升其参与农民培训的能力,加强与政府组织的合作,规范"项目牵动,绩效管理"的运作模式,大力开展农业技术推广服务。  相似文献   

4.
许军  周小玲  王小溪 《学会》2011,(5):55-56,64
<正>近年来,山东省昌乐县积极开展科普惠农、科普宣传、科技培训等工作,不断创新农民培训形式,搭建科普服务平台,努力培养造就社会主义新型农民,有力地助推了社会主义新农村建设。  相似文献   

5.
土地是农民的根本,是农民生活的保障,也是农村以及社会稳定的基础。随着新农村建设进程的加快,农用土地征收、征用的数量不断增加,速度越来越快,由此引发诸多社会问题,矛盾焦点集中在失地农民再就业问题。开展务工技能培训,提升就业能力,改善就业质量,可有效解决失地农民再就业难题。网络化培训模式同时具备了传统教学和多媒体教学优势的综合培训方式,形式多样、视觉效果良好,可有效保证失地农民再就业培训的效果。  相似文献   

6.
董益帆 《科教文汇》2020,(10):41-43
为有效地提升幼儿教师培训质量,本文通过问卷调查法、访谈法对青岛市173位幼儿教师进行调查,从培训时间、培训内容、培训形式等方面对幼儿教师的培训现状、幼儿教师对已参加培训的满意度及其培训需求进行了调查分析,并提出了相应的对策建议:将教师职业道德放在首位,贯穿培训始终;树立“教师为本”的培训理念,充分结合幼儿教师培训需求;将“互联网+”融入幼儿教师的培训过程,多种培训形式齐发展。  相似文献   

7.
覃主明 《青海科技》2003,10(6):51-51
多年来,对农民的科技培训大多采用会议形式,由老师讲课,满堂灌,这种传统培训方式虽然有效,但不太理想。2002年,省农牧厅科技处开始探索“手把手”现场培训的方法,在乐都县、西宁市连续举办了14期农民蔬菜、花卉培训班,采用“手把手”式方法培训了农民技术骨干1450多名,取得显著的培训效果,受到了农民的普遍欢迎,在社会上引起极大反响,得到省、市、县有关领导的肯定。2003年,又在全省11个县举办了11期农民沼气池建设培训班,“手把手”培训了农民沼气技工468名,目前,这批农民技工已活跃在农村沼气建设第一线,成为沼气建设的骨干力量,推动了农…  相似文献   

8.
金华 《科教文汇》2010,(6):206-206
针对六盘水市实际,指出提高农民培训实效的措施有:农民实用技术培训对象的选择原则、培训时间长短的安排、对培训地实际情况的掌握、激发农民的学习欲望、培训方法的灵活采用、培训教师的选择及教师结合实际认真备课等措施,并对所采取的措施进行浅析。  相似文献   

9.
韩新宝  叶淑芹 《学会》2010,(9):3-6,16
农民培训是新农村建设的重要内容,农民合作组织在农民培训中发挥着显著的作用。该文在分析农民培训现状的基础上,针对农民培训中存在的突出问题,提出农民合作组织健康持续发展的一些思路。  相似文献   

10.
<正>江西省农村致富技术函授大学(后文简称"农函大")作为江西农业科技知识普及和农村科技力量培训的主力军,二十多年来始终致力于办农民满意的大学,致力于提高农民科技素质,提升农业科技水平,推动现代农业发展。仅2014年内,全省共举办省级示范班、基层项目班、资助班、自力班等各类培训班达4 410余班次,累计培训农民36万余人次,为江西"发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣"作出了贡献。  相似文献   

11.
近年来,陕西省汉中市把农民科技培训作为实现汉中农业率先突破发展的基础工程,构建农民科技培训教育体系,建立科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的农民科技培训运行机制,大力推进农民科技培训工作。通过农村科普培训工作的开展,全市共评定近20个专业的初、中、高级农民技术职称12440人,  相似文献   

12.
潘军 《科技管理研究》2012,32(3):104-109
农业的发展水平、农村的经济状况以及农民的富裕程度与农村实用人才队伍的规模和水平息息相关。在目前农村实用人才规模和水平都相对低下的情况下,培训农村实用人才成为农民教育的重中之重。农村实用人才培训应建立科学的培训体系,在宏观层面,有利于政府整合各种培训资源,在微观层面,有利于培训实施主体建立和完善培训制度、培训资源、培训项目以及培训运营规范。  相似文献   

13.
刘美琴 《科教文汇》2020,(14):39-40
幼儿教师专业能力提升是幼儿教育内涵发展的根本,科学、实效的教师培训是教师专业成长的重要途径。本文通过调查研究培训现状,发现培训中存在的问题,了解教师的培训需求,从而为培训提供科学的数据依据,进一步完善了培训体系,探索出台幼儿教师培训课程标准。  相似文献   

14.
《科协论坛》2008,(10):5-5
今年以来,江苏省吴江市各地通过整合资源、创新工作方法,开展了多种形式的农村实用技术培训,有效提高了农民科学素质,提升了农业产业化经营水平,促进了农业增效和农民增收。这是今年吴江市农村实用技术培训暨“兴农富民工程”工作座谈会上大家讨论最多的一个话题。  相似文献   

15.
彭清 《科技创业月刊》2009,22(8):126-128
培训开发对提升员工的能力、为企业培养人才、实现公司的战略目标起到至关重要的作用.以华生公司员工培训开发系统流程设计为实例,详细阐述了有关员工培训开发的实际操作流程,为其他企业培训开发流程设计提供借鉴作用.  相似文献   

16.
针对农民创业培训中存在的认识问题、教材问题、师资问题和教学规范问题,提出了加强学习、正确理解农民创业的价值,多头并举、加强农民创业师资,科研支持、丰富创业培训内涵,科学组织、增强创业培训的针对性和走出校门、在生产中寻找新的灵感的建议。  相似文献   

17.
农民科技素质的提升是发展农业经济、增加农民收入和促进农村可持续发展的重要手段,是新农村建设的核心动力.当前,城乡二元结构、农村教育体系、农业科技推广与服务、农民自身思想文化状况等是制约农民科技素质提升的主要因素.提升农民科技素质需要优化农村教育结构,为农民科技素质提升奠定坚实的基础;加快实施科技培训,为农民科技素质提升搭建平台;大力加强农村科技的推广,为农民科技素质提升提供重要支撑;充分发挥政府调控作用,为农民科技素质提升提供保障.  相似文献   

18.
目的:设计并探讨柯氏评估模型在高职护理教师继续教育培训中的应用效果。方法:在培训过程中针对学员的反应层、学习层、行为层、结果层四个阶段设计评估内容,评估学员培训需求、满意度、知识掌握程度、行为改变程度及培训成果转化能力。结果:96.25%的教师学员认为本次培训非常有必要,98.28%的教师学员对本次培训非常满意。培训前后教师学员在知识掌握程度、自评、同事评及学生评方面均有统计学差异(P<0.05);培训结束后教师学员所教学生课堂出勤率、发言率、领导满意率均有提升。结论:在高职护理教师继续教育培训中设计并引入柯氏评估模型能够促进教育效果的提升。  相似文献   

19.
山东潍坊市寒亭区针对本区部分农民年龄偏大、技能偏低、离土不离乡的实际和需求,大力实施“农民学技能,政府来买单”的农民免费培训工程,积极推行“三定、三单”式培训。“三定”即定岗、定单、定向;“三单”即用人单位下定单、培训单位出菜单、各级政府来买单。  相似文献   

20.
农民创业是促进少数民族地区发展的重要途径,但创业者素质缺乏成为制约农民创业的一个关键性因素.本文通过对甘南、甘孜两个藏族自治州的实地调研,深入剖析该类地区创业农民素质特点、培训现状及其存在的问题,最后因地制宜从培训师、培训对象、培训内容和培训方式等四方面构建农民创业培训体系.  相似文献   

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