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1.
儿童归纳推理基础理论探索 总被引：7，自引：0，他引：7
儿童归纳推理基础之争,实质是信息加工自上而下还是自下而上的问题。在儿童归纳推理研究中应该重视概念知识的作用。概念发展对归纳推理研究有决定性的影响。将归纳推理按个体的知识领域丰富与否进行划分,分成知识丰富领域归纳推理和知识贫乏领域归纳推理。在知识贫乏领域内进行的归纳推理可能是基于知觉信息的,形成类似“像某某的东西有……属性”概念;在知识丰富领域内进行的归纳推理可能是基于概念或理论的,形成类似“某某类的东西有……属性”的概念。 相似文献
2.
采用歧视知觉问卷、社会支持问卷、角色认同问卷,对386名流动儿童进行施测,考察社会支持对流动儿童歧视知觉的作用,并探讨角色认同对它们关系的影响。结果表明:社会支持对流动儿童的歧视知觉有显著的负向影响;角色认同不同的流动儿童,社会支持对其歧视知觉的作用有一定差异。偏于认同自己是城市人和在城市与农村之间的儿童,社会支持对其歧视知觉有显著的负向影响,而认为自己是农村人的儿童,社会支持对其歧视知觉的预测作用不显著。结论:角色认同在流动儿童社会支持与歧视知觉中起调节作用。 相似文献
3.
黄宗峰 《广州体育学院学报》2017,37(2):106-109
运用武术套路练习的方式,检验武术套路练习对儿童空间、时间、速度知觉及反应时的刺激作用.结果显示,儿童时间知觉、速度知觉、反应时均存在显著性性别差异,p ＜0.05.时间知觉和反应时,女性儿童显著优于男性儿童,p ＜0.05;速度知觉,男性儿童显著优于女性儿童,p＜0.05.空间知觉无性别差异,p＞0.05.通过武术套路练习后,实验组实验前后比、实验组与对照组比,实验组儿童空间、时间、速度知觉和反应时得到了显著的提高,p ＜0.05、p＜0.01.结论:武术套路练习的方式,有利于促进儿童空间、时间、速度知觉及反应时的发育及不断形成,对提高儿童的身心健康具有显著的刺激作用. 相似文献
4.
从社会心理学的幸福角度研究了自控锻炼对癌症生存者主观生活质量的影响,以揭示锻炼干预癌症转归的心理机制。结果表明：自控锻炼有利于增进癌症长期生存者的生活满意度,提高主观幸福感水平和主观生活质量,认为自控锻炼对生活满意度的影响受到健康状况这个中介变量的调节,即锻炼对身体和社会心理健康的促进作用进而影响到个体对生活质量的认知,使个体对自身健康的知觉维持在较高的水平,有助于锻炼者体验到更多的幸福感,并通过身心交互作用,间接增进身体健康,改善癌症转归。 相似文献
5.
骆积强 《吉林体育学院学报》2004,20(4):57-58
从自尊的概念发展、身体锻炼对儿童自尊的影响及身体锻炼与儿童自尊变化的关系等三个方面，讨论了近20年来身体锻炼与儿童自尊的研究，从方法学上的突破和身体锻炼各要素及其交互作用看来，认为如何对儿童自尊各维度及亚成分的影响将是该领域未来研究的方向。 相似文献
6.
幼儿基本体操锻炼对学龄前儿童感知觉影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用韦克思勒学前及学初智力测验量表,通过跟踪调查和横向对比研究,对幼儿园120名4～6岁的幼儿进行对比实验。结果表明,幼儿基本体操锻炼能提高幼儿的时间知觉、空间知觉和运动知觉等感知觉能力,对学龄前儿童智力的提高有着积极的作用。 相似文献
7.
赵蕾 《吉林省教育学院学报》2013,(4):135-136
初尝速写的人都会有这样的苦恼,速写很难像素描一样通过大量的黑、白、灰调子来表现纵深空间。无论是形体自身的塑造,还是空间环境的表现都很难通过那几根线条来满足画者对纵深空间表现的需求。本文从速写画面构建的角度,谈如何在速写中营建空间。 相似文献
8.
朱晓红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):83-85
学前儿童关于美术作品的审美偏爱是一种视知觉方面的审美偏爱 ,是其审美心理特征中最具动力性的构成因素之一。笔者在国内外相关研究的基础上 ,从发展水平、相对稳定性以及学前儿童对美术作品审美性和非审美性特征的偏爱四方面探讨了学前儿童审美偏爱的特点 相似文献
9.
通过对江西省南昌市西湖区育智学校学生进行为期一年半的跟踪观察,对其中20名9～13岁中度智力障碍儿童,进行了12周的核心力量锻炼,并测试和分析了锻炼前后的静态(闭眼单脚站立、测力板测试)和动态(前庭稳定性测试、走直线测试)平衡能力指标,设对照组。研究发现:低年级中度智力障碍儿童的个体平衡能力差异很大;核心力量锻炼能够有效的改善中度智力障碍儿童的平衡能力;中度智力障碍儿童左右脚的平衡能力存在显著性差异,整体评价指标显示,左脚静态平衡能力远远优于右脚;核心力量锻炼明显改善了试验对象右脚的轨迹长度、平均摆动速率、95%的椭圆面积等静态平衡能力评价指标;核心力量锻炼对低年级智力障碍儿童的前庭稳定性有较强的敏感性。 相似文献
10.
目的：探讨有规律太极拳锻炼对注意力缺少多动障碍（ADHD）倾向儿童的影响,为太极拳锻炼干预治疗ADHD提供理论依据。方法：采用康纳斯诊断量表筛选出多动指数在1．5以上学龄儿童,随机分成年龄、身高、体重相匹配太极拳组（n ＝18,男童8、女童10）和对照组（n ＝18,男童9、女童9）。在16周太极拳干预前后对两组受试者进行儿童行为量表、儿童感觉系统能力发展和儿童适应性行为量表评估。结果：（1）在儿童行为量表测试中,太极拳组社交退缩、多动和交往不良因子得分显著减小（ P ＜0.05）;（2）感觉综合量表测试中,太极拳组的前庭功能和本体感觉得分显著增加（P ＜0.05）;（3）适应性行为量表测试中,太极拳组的独立因子和认知因子得分非常显著增加（ P ＜0.01）。结论：定期的太极拳锻炼一定程度改善了 ADHD 倾向儿童的症状,建议太极拳锻炼可作为 ADHD儿童的运动疗法。 相似文献
11.
王小为 《长春教育学院学报》2016,(8):27-30
绘画对于学前儿童更准确地说是一种特殊的表达方式,这是基于自我需要的主动外界认知与内部体验的个性表达。本文提出在教学中要重视幼儿绘画的学习品质,回归幼儿生活,创造支持性的环境,鼓励幼儿“说”画并“听”画等,达成儿童各方面的发展,让儿童画成为真正的儿童画,成为充满灵气的儿童精神的表达。 相似文献
12.
在社会排斥视阈下研究流动儿童的城市适应问题 总被引：3，自引：0，他引：3
任云霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):55-57
随着现代化的不断发展,我国出现了一个规模庞大的特殊群体--流动儿童.到目前为止.流动儿童的城市适应同题、受教育状况、医疗卫生状况、犯罪和童工等社会同题受到社会各界的普遍关注.从社会排斥的视角分析流动儿童的城市适应,有助于从本质上解决流动儿童城市适应的问题. 相似文献
13.
王毅 《玉溪师范学院学报》2014,(4):53-57
山水画创作离不开对自然的观察、提炼和写生.在现当代,以写生为依托而创作的山水画派众多,诸多水墨大家都画了大量的速写,他们长期亲近自然,观察自然,在创作当中体现出极大的创造力,这是和写生速写分不开的.在写生中,面对真山真水的切身感受不仅有利于消化从古人那里学来的传统技法经验,同时也利于使一些我们所学到间接经验得到印证和检验,从而总结和发现新的规律,积累新的感受,使艺术创作之路越走越宽. 相似文献
14.
石荣强 《济宁师范专科学校学报》2013,(5):85-87
黄胄以及同辈用速写或者素描来改造中国画的方式深化了现实主义对中国画的禁锢和约束,使中国画离本来追求意象表达的主旨越来越远,同时以现实主义为根本的写实主义写实方法又把中国画推向现代艺术的反面,这既不利于中国画对传统文人画的回归与借鉴,也不利于把中国画改造成为更加尊重自我感受的现代中国画新方向。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2014,(8):6-8
儿童民间游戏对幼儿进行全面发展教育有着重要的价值和意义。随着社会的发展,受场地与观念等条件的限制和外来文化、新媒介的入侵影响,传统的儿童民间游戏开展得越来越少。这里从家庭、幼儿、教师和幼儿园4个方面分析了儿童民间游戏在幼儿教育中的现状,从儿童民间游戏能够发挥启蒙教育、锻炼体能、培养优良品质等方面阐述了儿童民间游戏在幼儿教育中的应用价值,并结合教学实践,提出了儿童民间游戏在幼儿教育中实施运用的若干建议。 相似文献
16.
王淑宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):42-44
影响儿童社会性发展的因素多种多样,随着大众媒介的发展,动画片在儿童社会性发展中的作用越来越明显.在分析动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展影响的基础上,分别从家长、教师和动画片制作者三个角度对此进行研究,有助于促进动画片对儿童社会性发展的积极影响. 相似文献
17.
线描是儿童画重要的组成形式,是儿童最简单和最直接地表现自我的绘画语言。从儿童画中线条的表现特点入手,可以观察儿童画中线条所蕴含的"情感因素",从而剖析在学前儿童线描绘画教学过程中如何从情感出发,引导、鼓励儿童发挥想象力,如何采取更加有效的方式保护儿童最原始、最纯粹的艺术创造力。这对进一步改善儿童线描画教学具有十分重要的意义。 相似文献
18.
儿童母语习得是一个与周围环境相互作用,不断地假设和验证,直至掌握规则的过程,其中包含许多复杂的语言认知和策略选择。分析和研究儿童早期语言发展规律和例证,可以发现许多有益的东西,值得成年人在外语学习中认真借鉴。 相似文献
19.
禹璐 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
最好的诱导方法是使孩子觉得绘画就是游戏,线条游戏可以使儿童乐于画,并逐渐树立自信心。1.有趣的点和线:线描画由点和线组成,因此点和线的训练是线描画起步不可缺少的重要一课。由于儿童的思维方式以自我为中心,不喜欢受到约束,教师在教学时不应刻意地讲究技法,可以让他们在纸上随意地涂画,不受具体形态限制。给孩子们大一点的纸,便于他们用胳膊和身体一块来画。在画时,要注意调整他们的心理状态,让他们在舒畅好玩的气氛中,自然而然的感受变幻无穷的线和点的乐趣。如图一作者利用了许多螺旋线表现老鼠偷吃蛋糕的情景。画面生动有趣,并利用点表现出老鼠狡猾贪婪的神态。图二中鱼的造 相似文献
20.
张永权 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):62-64
人物速写训练作为美术教育教学中的一个重要内容,已经越来越受到学校美术教育工作者的重视.学画人物速写是一个循序渐进的过程,要注意学习方法,在学习过程中有意识地进行训练,从练习描写静止人物形态到运动人物动态、从缓慢描写对象到快速记录形象、从简单捕捉形象直至传神写照,是学习人物速写的有效途径. 相似文献