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元素化合物知识的复习是高中化学复习的重点。由于元素化合物知识"多而杂",教学实践中普遍存在效率不高的现象。元素化合物的复习不仅要提高知识的掌握水平,更重要的是形成化学基本观念。文章以"氯气"为例,说明用化学基本观念引领元素化合物的复习能取得高质量的复习效果。 相似文献
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<正>高中阶段的化学学习是以元素化合物知识为主线进行的,它是中学化学学习的主干内容,元素化合物的知识涵盖物质的性质、化学实验、化学计算等诸多内容,是基本概念与基本理论的重要素材,在高考试题中通常以推断题的形式出现,复习元素化合物知识时应循序渐进,有的放矢。如何将零散的元素化合物知识整理为较有序的材料,笔者结合教学实践,就有关元素化合物知识的复习开展了以下几个方面的工作: 相似文献
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赵爱明 《中学生数理化(高中版)》2010,(7)
中学化学定量实验既是中学实验复习的重点,也是高考化学命题的热点.中学化学定量实验除了考查实验基本操作外,还可以与化学基本理论有机联系在一起,链接元素化合物知识,考查化学计算. 相似文献
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元素及其化合物的知识是中学化学的核心内容,是基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等知识的载体,在高考《考试说明》中的赋分权重约为15％.近年元素及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高,在高考试卷中,真正属于元素及其化合物知识的分值远超过15％.而这部分知识点多,内容丰富,涉及面广,且多数是描述性的,内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西较多,难以系统掌握和运用.搞好元素化合物知识的复习,是提高高考化学成绩的关键. 相似文献
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如何通过元素化合物复习培养学生的化学基本观念?从以下三个方面进行了论述:将各类物质的通性融入物质的组成、分类中,培养学生的分类观;通过离子反应、氧化还原反应的复习,培养学生的微粒观;在元素化合物复习中使知识系统化、网络化,培养学生的元素观、变化观。 相似文献
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中学化学元素及其化合物在高考中占有相当重要的地位,多年的高考中,通过化学元素及其化合物框图推断题,从横向上考察学生对各种元素及其化合物结构、性质、用途以及化学基本理论的掌握。考察的知识点多。能力要求高。因此,做好化学元素及其化合物框图推断题的专题复习,对学生减轻高考应试压力十分重要。 相似文献
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非金属元素及其化合物知识是中学化学的重要组成部分。元素及其化合物知识往往是考查化学基本概念和理论、化学计算、化学实验知识的载体。在高考试卷中,真正属于元素及其化合物知识的分值远超过15%。因此,我们应该重视元素及其化合物知识的复习。下面, 相似文献
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在近年高考全国化学卷中,元素及其化合物知识的考查占有较大的比重.元素及其化合物知识零碎,需要识记多、化学反应多、化学实验多.为了有效地复习并掌握好元素化合物知识,采取针对性较强的措施适应全国卷的高考,现梳理出以下建议供参考. 相似文献
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黄华文 《福建基础教育研究》2012,(5):96-97
元素及其化合物是中学化学的重要知识,在高考化学中常将元素及其化合物知识作为考查化学概念、反应原理、各种能力和学科思想的载体。然而元素化合物知识繁、杂、散,容易“遗忘”,如何让学生在解题时,能快速、有效的在脑海中提取所需知识,能一“触”到某种物质即“引”出相关其他物质呢？学科思想是一个学科的灵魂和素养,在高考复习过程中运用化学学科思想指导复习,将元素化合物知识上升到结构、原理的高度来认识,才能真正构建出元素及其化合物知识坚实体系。 相似文献
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从近几年高考试题来看,有关元素化合物知识的考查基本稳定在20分左右,并逐步加强了与基本概念、基本理论的结合,而化学实验和化学计算的考查也往往离不开元素化合物知识,这使得各部分之间的界限已越来越不明显,可见元素化合物知识是将各大板块内容结合在一起的核心.同学们都知道,元素化合物知识内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西又多,往往记得快,忘得也快.同学们在元素化合物部分的复习中,如果只是按照一个 相似文献
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笔者连续带了两届学生的化学高考复习,体会最深的是：元素化合物的复习效果不理想。每次练习,学生对元素化合物的知识很生疏,遗忘快。考试时,凡涉及到元素化合物知识的试题学生得分率总是很低：笔者参加了2010年浙江省高考理综化学试题阅卷,得分率偏低的同样是有关元素化合物知识考查的13题和25题。 相似文献
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《湖南教育》1980,(2)
一九八○年高考化学复习资料,是根据八○年高考复习大纲的基本精神,在分析七九年高考复习和高考试卷情况的基础上,收集了广大教师和学生的意见,对七九年的化学复习资料进行补充、调整、提高而编写成的。为了便于教师使用这本复习资料,试作以下几点说明: 一、为便于学生进行全面系统的复习,复习资料按八○年考纲要求,补充和加强了基础知识。其中“基本概念”、“基本理论”部分,增加了反应的热效应、极性分子和非极性分子、化学电源的有关知识。“元素及化合物的基本知识”部分,增加了钙、镁、铜及其化合物的性质、用途等有关知识。这样,元素周期表中的主族便都有了代表元素,有利于学生更好地掌握元素周期律。“有机化学基本知识”部分,增加了丙烯、丁二烯、卤代烃,含氮化合物等,补充了糖类的有关内容。目的在于使学生能比较系统地掌握有机化学基础知识,加深对各类有机物在结构上的内在联系的理解。 相似文献
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微项目教学法在高中化学复习中的应用,可以改进传统的课堂教学模式,提升学生的学习效率.教师应构建综合、有趣、实践、创新、分享的课堂,发展学生的核心素养,培养新时代的创新人才,在高考化学"元素化合物性质"和"实验"复习中采用微项目教学法,启发学生设计实验方案,提高学生解决问题的能力,实现高效复习,提升教学质量. 相似文献
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侯晨鹞 《中学生数理化(高中版)》2013,(6)
元素及其化合物知识是化学学科中最基本的主干知识,是学习其他化学知识的载体,在高考中占有很重要的地位.高考中既可以进行单独考查,也可以渗透到概念题、基本理论题、实验题中进行考查.其中的非金属元素及其化合物知识在最近四年的高考中考查情况如下表: 相似文献
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元素及化合物知识是中学化学的主干知识,在高考中这部分内容所占的比例由原先的15％提升至20％,加大了对该部分的考核幅度。在新课本中元素及化合物知识体系显得散乱,系统性不强,学生易学易忘,难以牢固掌握和灵活应用。怎样复习才能起到事半功倍的效果呢？我校化学组老师经过反复探索实践,最终选用教学案进行复习。 相似文献
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张丽新 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
元素及其化合物是中学化学课程的核心内容之一,也是高考必考内容。高考考查学生化学科学素养和化学学习能力的试题,主要是以元素化合物组成、结构、性质、变化和制备等知识为载体的。基于问题情景为元素化合物的学习提供了丰富的感性知识。本文以铁和浓硫酸的实验方案设计为例,明确实验目的和要求,然后结合问题运用有关化学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、方法进行逐步分析研究。通过对铁与浓硫酸反应的教学设计与实践,引发了对高三复习策略的思考与探讨。 相似文献
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乔艳 《试题与研究：高中理科综合》2014,(32):3-6
元素化合物是高考考查基本理论、基本概念、实验设计和化学计量等主干考点的载体.高考命题形式不断创新,但元素化合物知识不会变.在高考试题中常见的元素化合物知识“陷阱”类型主要有以下几种. 相似文献
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雷范军 《试题与研究：高中理科综合》2009,(17):49-64
2009年新课标高考化学单科试卷包括：第三次新课标高考的广东卷和海南卷以及第二次新课标高考的江苏卷。对于上述三套化学试巷中的试题,编者按照基本概念与基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五大部分对其进行了选编和解析,并对每道试题的错解原因进行了分析,希望能够使同学们了解高考化学试题的考点所在,为今后更有针对性地进行复习提供帮助。 相似文献
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针对江苏高考模式之下高三化学复习的现状,依据化学学业水平测试(选修科目)的命题特色,从减轻学生负担、提高复习效率着眼,建构“题型专题复习”模式,并以“元素化合物综合题”为例加以诠释. 相似文献