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高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,而专业设置是人才培养的重要环节,对高等职业教育专业设置的原则、要求进行研究,依据高等职业教育的办学特点和规律,把握正确的原则,选择恰当的方法进行高等职业教育的专业设置与调整,有助于提高高职院校自身办学水平和开设专业的健康发展,使其更好地为经济社会发展服务。 相似文献
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高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,而专业设置是人才培养的重要环节,对高等职业教育专业设置的步骤、原则、要求、方法进行研究与探析,依据高等职业教育的办学特点和规律,按照特定的步骤,把握正确的原则,选择恰当的方法进行高等职业教育的专业设置与调整,有助于提高高职院校自身办学水平,使其更好地为经济社会发展服务。 相似文献
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高等职业教育层次上移是完善现代职业教育体系的现实需求,其与高职"专升本"既有区别也有联系。目前,高职院校独立试办高职本科专业、高职院校与本科院校合作试办高职本科专业是推进高职层次上移的两种主要探新模式。反思我国教育体系发展的现状,高等职业教育层次上移面临学位体系的断层、专业设置的隔离、门第思维的羁绊等障碍。面对客观的阻力,在已有专科层次的高职院校中举办本科以上层次的职业技术教育,发展与学术型学士学位平行的"技术专业学士学位"是实现高等职业教育层次上移、构建现代职业教育体系的科学发展路径。 相似文献
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课程设置是高职院校实现人才培养目标的关键。该文基于教育部、财政部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的38所高职高专学前教育专业建设项目的人才培养方案,以"三学"(学前卫生学、学前教育学和学前心理学)的开设时间、课程课时分配、课程模式类型等问题为切入点研究高职高专学前教育专业课程设置的合理性,旨在为高职高专课程模式优化提供依据。 相似文献
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高等职业教育是为生产建设、管理、服务第一线培养应用性高技能人才的专门教育,加强高等职业教育专业建设,实现专业建设与学校整体发展的高度统一,引导高职院校的专业设置充分体现以服务为宗旨,以就业为导向,是进一步提高高等职业院校人才培养质量和水平的需要环节。 相似文献
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高等职业教育面临的问题及改革思路 总被引：3，自引：0，他引：3
当前.高职高专教育成为社会关注的热点,职业教育是我国教育体系的重要组成部分.推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略,促进经济和社会可持续发展,提高国际竞争力的重要途径.而当前高职类部分专业课程设置比较传统,如何更好与市场、社会接轨,走出高职就业的特色,是专业职业教育、企业与高职高专院校亟待解决的问题. 相似文献
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2009年11月26日～27日,由中国高等教育学会、全国高职高专校长联席会议、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会、中国职业技术教育学会教学工作委员会、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会和中国青年报社联合主办的"全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会"在北京隆重召开. 相似文献
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论推动高职院校跨越式发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育主要是以就业为目的的教育,是就业教育。高等职业教育的就业工作是高职院校一切工作中重中之重,是核心中的核心。就业导向是职业教育的改革发展方向,必将对高职院校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面产生重要影响。 相似文献
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天津市作为国家职业教育改革创新示范区,依托行业企业办学是其最显著的特点。文章通过对天津市行业企业举办高等职业教育专业设置现状进行调研,分别从行业企业举办高等职业教育的特点、专业设置与行业相关性、与天津市三大产业发展适应性等角度分析了天津市行业企业举办职业教育专业设置情况,旨在为建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制提供一些建议。 相似文献
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区域中等和高等职业教育协调发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周宏 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(3):51-54
以石家庄市中高等职业教育发展现状为例,分析了中高等职业教育协调发展上存在的问题：管理体制不顺,中职、高职院校各自独立,层次定位不明确,专业设置雷同,中高职＂立交桥＂不畅。指出实现区域中高等职业教育协调发展,需要在政府、社会、学校多方努力下,构建现代职业教育体系。 相似文献
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本论文围绕天津滨海新区近年来的发展变化,结合天津市高等职业教育在专业设置、学科特色等方面存在问题进行了分析,说明了天津市的高职院校不能在滨海新区建设中发挥自己应有的作用.论文在分析天津职业教育的问题基础上,提出了天津高等职业教育应该正确认识教育发展规律,打破教育部门孤立研究教学改革的现状,建立与区域经济结构相适应的人才需求相一致的长效机制等具体对策建议. 相似文献
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发展本科层次高等职业教育是职业教育发展的趋势,通过部分优秀高职高专院校升格发展本科层次高等职业教育是一条简捷有效的道路。本文通过分析高职本科与专科在培养目标、人才规格、课程体系的差异,提出对高职院校发展本科层次高职教育的几点认识。 相似文献
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高等职业教育专业调整与主导产业适应性分析——以河南省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以河南省69所高职高专院校2008~2010年招生计划为依据,从高等职业教育专业调整与主导产业适应性分析的视角,就河南省高等职业教育专业设置与产业结构调整之间的关系做一探讨。采用教育经济学的研究方法,综合运用了比较研究、调查研究、数据分析等研究方法。列举了高等职业教育专业现状与主导产业间不适应的表现,提出河南省高等职业教育专业设置与主导产业协调发展的基本思路,指出必须强化地方政府在职业教育专业建设中桥梁和督导的职能。认为必须从专业建设的法制环境、制度管理、体制衔接等各方面寻求职业教育专业发展的深层原因,探求在职业教育专业调整所面临的现实困境中,专业结构与产业结构协调互动的策略。 相似文献
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王建勋 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):12
作为教育部第一批"15所示范性职业技术学院建设单位"之一,从1991年开始确定为教育部第一批高职试点院校,我们已经走过了10多年的办学历程.10多年的经验告诉我们:高等职业教育必须紧密结合经济的发展,专业设置与调整必须与现行和未来产业结构相适应.我们对高职教育充满了信心,正在积极地创造条件,争取通过本科层次教育资格评审,开创我国本科层次高等职业教育之先河,为完善我国职业教育体系做出贡献,以适应我国"入世"、经济发展及技术创新的客观需要. 相似文献
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李玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):111-113
专业设置是高等职业教育管理的核心,是高等教育内涵建设、解决高等职业教育服务地方经济的最佳切入点.文章从区域经济视角角度对安徽省高等职业院校专业设置进行了深入地研究,梳理出安徽省高职院校专业设置现状的特点、问题,并分析了专业设置的影响因素及专业设置时应遵循的原则,最后针对安徽省高职院校专业设置提出对策建议.通过对该问题的研究,以期对高职院校在专业设置上具有一定的指导作用. 相似文献
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近年来,职业教育特别是高等职业教育在我国得到蓬勃发展,培养规模在逐年增长,有的高职院校还试办了应用型本科,形成了具有一定规模和水平的职业教育体系,具备了良好的发展基础。面对着全球信息化和我国职业教育大发展的背景,高职高专院校如何从规模扩张转到提高教学质量和办学效益上来,提升办学水平,是当前职业教育所面临的现实问题,也是高职高专院校面对的机遇和挑战。为适应现代教育的发展和要求,许多高职高专院校在调整专业和人才培养方案的同时,开始着手数字化校园的建设和规划,以数字化校园的建设,来整合校内资源,推进教学、科研、管理… 相似文献
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通过对2013年天津市高等职业教育专业布点的数据统计,分析了高等职业教育专业布局与天津市产业结构的适应性,为高等职业院校专业布局的调整提供参考依据,以更好地为天津市区域经济发展培养技能型人才。 相似文献
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中等职业教育（以下简称中职）与高等职业教育（以下简称高职）不仅有许多相似之处，而且高等职业教育也是中等职业教育的延续，从目前来看，高职院校的大部分生源都来自于中职院校，这就产生了如何进行衔接的问题，关键是教学内容的衔接，这就要把中等职业教育和高等职业教育看作是一个统一的整体，从专业设置，培养目标，教学内容，教学计划的制定等方面进行统一管理，才能更好的发展职业教育。 相似文献
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思想力“原点”高职院校作为培养和造就适应生产经营一线需要的实用型高技能人才的重要阵地,其办学质量如何,直接关系到高职生的前途与命运,同时从根本上也决定着学校自身的生存与发展。近年来,我国高等职业教育在办学规模上取得了巨大成就。但是,高职教育的办学质量仍需要大大提高。高职院校必须坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,坚持面向社会、面向市场办学,在专业设置、技能训练、就业服务上构筑起与市场机制相适应的高职院校办学新机制。 相似文献