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田京生 《北京教育(高教版)》1995,(6)
切实减轻学生过重课业负担全面提高学生素质西城区教育局副局长田京生今天的中小学教育是为２１世纪培养各行各业人才打基础。党和政府之所以非常重视采取坚决措施，切实减轻学生过重课业负担，就是着眼于为２１世纪培养各级各类人才，我们必须认真贯彻落实。减轻学生过重... 相似文献
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减轻课业负担也是一项“系统工程”北京师范大学王炳照中小学学生课业负担过重已成为全社会广泛关注的一个焦点，也是当前基础教育深化教育改革、提高教育质量的一个关键。学生课业负担过重，不利于青少年健康成长和全面发展，早已引起党和国家领导人、各级教育主管部门，... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
中小学课业负担过重是当前基础教育改革的重点和难点,我国教育行政部门一直在呼吁为中小学生减负,但效果却不尽如人意。通过对中小学课业负担过重的深层成因进行分析,从营造有序的教育竞争环境、提高教师的专业素质和业务水平、健全社会保障体系引导家长走出教育焦虑的误区几方面入手,以减轻中小学生课业负担。 相似文献
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当前，中小学生课业负担过重的现象，上级教育主管部门积极采取相应的措施，例如多次修订教科书、制定新的课程标准和教学大纲，适当降低教学难度，并制定一系列的相关措施等，这为减轻中小学学生过重的课业负担创造了有利条件和提供了依据保障。但是，仅仅有了这些还不够，还不能从根本上减轻学生过重的课业负担。 相似文献
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为贯彻教育部关于减轻学生过重课业负担的“五项要求”,落实南安市学校教育工作会议精神,切实分析学生过重课业负担成因,提出解决问题的策略,总结“减负”的经验,2004年11月20日,福建南安市举行了以“学生过重课业负担的成因及减负对策”为主题的“校长沙龙”活动。南安市教育局陈进兴局长、中教科和初等与学前教育科负责人、教师进修学校领导、各 相似文献
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上海市委、市政府和市科教党委、市教委十分重视采取有效措施,切实减轻中小学生过重课业负担,促进青少年学生身心健康成长和德智体美全面发展。我们在“减负”工作方面主要采取了如下一些做法。2004年,上海市委书记陈良宇、市长韩正等市领导结合筹备召开上海市教育工作会议,对加强青少年学生思想道德建设、切实减轻中小学生过重课业负担、深化教育教学改革等进行了集中调研,深入中小学课堂听课,察看教育教学活动,实地了解学生课业负担情况,对上海市向阳小学、市第二中学全面安排学生生活,促进学生积极主动、生动活泼发展的做法和取得的成效… 相似文献
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中小学课业负担过重，历来是大家普遍关注的教育热点问题。针对这一问题，党中央、国务院和各级教育部门三令五申，颁布了不少文件。但是，学生负担过重问题仍然没有从根本上解决。今年 2月 14日新华社发表评论员文章，强调“减轻学生课业负担刻不容缓”；同日，教育部发出通知，要求全国教育部门“加大减轻中小学过重负担工作的力度，切实抓出实效。”一时间，“减负”问题成为大家谈论的焦点问题。那么到底应该怎样看待“减负”，又如何处理“减负”所涉及到的一些问题呢 ?这需要我们认真思考。 一、合理负担与额外负担 无庸置疑… 相似文献
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减轻学生过重课业负担全面提高教育质量□杜秀莲中小学生课业负担过重，是长期以来形成的难以医治的顽症。这一顽症严重地影响党的教育方针的贯彻，影响学生的健康成长。多年来，我们一直把减轻学生课业过重负担，作为全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要工... 相似文献
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遵照国家教委部署，我区调整了中小学部分教学内容和教学要求并已在今年秋季开学时实施。这是积极推进素质教育、切实减轻中小学学生过重的课业负担、全面贯彻教育方针的重要举措。大家知道，提出中小学学生课业负担过重的问题，已不是一年两年了，并早就引起了有关领导的... 相似文献
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2011年,贵州省教育厅发布“关于坚决规范中小学办学行为,切实减轻学生过重课业负担,全国提高教育教学质量的意见”,指出“中小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症,严重扭曲了基础教育的性质和任务,阻碍了教育事业的持续健康发展,直接损害了广大青少年学生的身心发展和健康成长,危害民族的未来。”减轻学生过重课业负担目的是“全面提高教育教学质量,深入实施素质教育”。那么,中小学生课业负担是否过重?其负担主 相似文献
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今年一月，教育部下达了《关于减轻中小学过重课业负担的紧急通知》，减轻学生负担成为社会关注的焦点，喊了多年的课业负担过重问题终于有望解决。 相似文献
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当前中小学课业负担过重仍是基础教育方面的一个较为普遍的现象 ,减轻中小学课业负担 ,是全社会所关注的问题。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调 :继续减轻中小学生过重的课业负担 ,尊重学生人格 ,遵循学生身心发展规律 ,保证中小学生健康成长 ,注重教学方法和学习方法 ,提高教学质量。因此 ,我们要大胆改革教法 ,研究学法 ,减轻学生负担 ,使学生学得主动、生动、活泼。1 以学生发展为本 ,优化课堂结构学生课业负担过重涉及社会、家庭、学校教育等方面 ,教师要认识到自身的责任 ,努力提高自身的素质。在教学中要以人为本 ,即以… 相似文献
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苏霍姆林斯基的减负主要是指减轻学生的课业负担，与我国目前正在进行的中小学减负有点不同。我们是减轻学生的课业负担、心理负担、经济负担等。不过苏氏的减轻学生课业负担的理论对我们还是很有借鉴意义的。 一、苏霍姆林斯基减负理论的基本点 1.学生负担过重的奥秘 苏霍姆林斯基认为，学生负担过重的根源要在教学过程本身找。知识是一个含义广泛的、多方面的概念，它包含着：第一，把在实际活动中和在掌握新知识时常常要用到的那些概括性的真理 (规则、定义、依存性等等 )经常保持在记忆里；第二，理解作为这些概括性真理的本源… 相似文献
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庞学光 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(1):24-27
学生课业负担过重不仅体现在课外，而且也表现在课内；减轻学生过重的课业负担，并不意味着可以降低教学质量，“轻负高质”应是“减负”的根本追求。以此为前提，提出中小学内部减轻学生的课业负担应抓住四个基本点，即：将教育目的具体化；进行课程改革；提高教师的教学艺术修养；丰富和完善教学手段。 相似文献
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史丰胜 《山西教育(综合版)》1995,(10)
对减轻学生课业负担的几点思考史丰胜学生课业负担过重，是中小学近年来存在的突出问题。早在１９８８年，国家就颁发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，但由于种种原因，这个问题并未从根本上得到解决，而严重危及到学生的健康成长，引起了广大学生的不满... 相似文献
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素质教育是减轻学生课业负担过重的唯一出路冯玉萍中小学生课业负担过重，是长期困扰基础教育的“老大难”问题，这一问题虽然表现在学校，却有其深刻的社会背景。追根溯源，与应试教育体制密切相关，要减轻学生课业负担，必须要走素质教育之路。多年来，我省不少中小学一... 相似文献
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为了深入实施素质教育、规范全省中小学办学行为、减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量，推动基础教育持续健康发展，省教育厅于2011年3月30日出台的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）明确提出：坚持“八个严控”（严控在校时间，严控课程课时，严控家... 相似文献
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中小学课业负担过重作为我国教育的突出问题之一,长期以来一直困扰着我国教育界。减轻学生过重课业负担,是实施素质教育的突破口,是促进中小学生身心健康、积极向上的重要举措。 相似文献
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一中小学生课业负担过重,是全社会关心而始终没有解决好的问题。为了减轻学生课业负担,自新中国成立以来,毛泽东、周恩来、邓小平、胡耀邦等党和国家领导人都曾为此讲话、批示;国家教委也就减轻学生过重负担多次做过指示。1993年国家教委所发“减轻学生过重负担全面提高教育质量”的指示中,已经具体到中小学逐年级规定学生作业量的程度。为了减轻学生课业负担,几十年来,广大教育工 相似文献