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1.
海星 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
日前,广东省委高校工委、省高教厅评选表彰了50名1999年高校“两课”优秀教师,其中马克思主义理论课教师37名,思想品德课教师13名。此次表彰的“两课”优秀教师,都是在高校“两课”教学岗位上工作多年,至今仍奋斗在教学第一线的教师。他们具有较高的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养,较丰富的科学知识;教育思想端正,工作认真负责,思想作风正派,有良好的师德;热爱和钻研“两课”教学工作,教学成效突出,在“两课”教学改革和科研、管理以及教书育人方面取得了突出成绩。许多教师受过省、部 相似文献
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张天保 《思想理论教育导刊》1997,(10)
在全国百名﹃两课﹄优秀教师表彰会上的讲话国家教委副主任张天保今在全国百名﹃两课﹄优秀教师表彰会上的讲话天我们在人民大会堂举行隆重的表彰会，表彰全国普通高等学校１０１名“两课”优秀教师，在此，我代表国家教委向受到表彰的全国百名“两课”优秀教师表示热烈的... 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(7)
日前,中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组在京联合召开了第九次全国高校党建工作会议。会议决定对在高校党的建设和思想政治工作方面取得优异成绩的３８名先进个人予以表彰,授予“全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者”称号。其中包括马克思主义理论课与思想道德修养课（以下简称“两课”）１３名教师。这是“两课”教师首次获得此项殊荣,其意义和影响是深远的。“两课”教师在党建会上受到表彰,既是对高校思想理论教育在高校党建和思想政治工作中的地位和作用的一种充分肯定,也是对“两课”教师多年来所取得的… 相似文献
4.
李鸣 《思想理论教育导刊》1999,(9)
在新中国五十华诞和第十五个教师节即将来临之际,本刊记者专程采访了全国“两课”优秀教师、西南交通大学朱铃教授。朱铃教授１９２９年生于江苏南通,１９５２年毕业于燕京大学,毕业后到唐山铁道学院（西南交大前身）担任中国革命史教师。１９５４～１９５６年入中国人民大学马列主义研究班学习。４７年来,他一直工作在高校马克思主义理论教育第一线,曾获得原国家教委颁发的国家级优秀教学成果特等奖,先后荣获全国高校优秀思想政治工作者、全国铁路优秀知识分子、全国高校“两课”优秀教师等称号。记者：作为一名奋斗在高校“两课”教… 相似文献
5.
张静 《清华大学教育研究》2006,(Z1)
自承担教育部培养全国高校“两课”教师在职攻读硕士学位工作以来,清华大学非常重视此项工作,针对云南辽宁两个地区高校“两课”一线教师的实际情况,制定了相关的教学计划,有针对性地安排优秀教师授课,提高了两省高校“两课”教师的教育教学水平和科研能力,同时传承了清华精神。 相似文献
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郑端 《思想理论教育导刊》2001,(1):55-56
在第九次全国高校党建工作会议表彰的１３名“两课”教师中,最年轻的一位是贵州大学马列教学部副主任、副教授、３７岁的李建军。李建军在“两课”教育教学岗位已默默耕耘了１５年。当年毕业的时候,不少人对他走进大学当一名政治理论课教师感到有几分惋惜,认为志趣广泛的李建军应该另有一番天地。但李建军对自己的选择始终无怨无悔,并且取得了突出的成绩。一高校“两课”是对青年学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,其重要性人所共知。但“两课”也是最难上的课,尤其是它要解决邓小平理论“进学生头脑”问题。只有充分发挥马克思主义科学… 相似文献
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邓淑华 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(6)
在四川省教委和中共四川省委宣传部的支持和指导下,四川省高校邓小平理论教学研究会于1999年5月20日至23日在泸州医学院举行了成立大会暨教学研讨会。原四川省教委副主任、四川省“两课”改革专家组组长张凤山教授担任研究会顾问。电子科技大学人文社科学院院长、全国“两课”优秀教师管文虎教授被推举为第一任会长。会议期间,全省高校讲授“邓小平理论概论”课的教师,深入交流了“邓小平理论概论”课的教学情况和教学经验。重点探讨了三个问题:1.如何生动活泼地搞好 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(9)
８月２２日,安徽省召开高校“两课”教学指导委员会成立大会,教育部社政司司长顾海良到会讲话,安徽省委教育工委书记、省教委主任陈贤忠作报告。“邓小平理论概论”、“毛泽东思想概论”课程研修班的百余名教师和“两课”教学指导委员会１７名专家、教授与会。安徽省高校“两课”教指委成员大多是从全省高校中学术造诣深,教学与教学管理经验丰富的专家、教授遴选出来的。成立教指委,旨在通过这个专家组织协助省教育主管部门抓好“两课”教学研究、教材建设、教学管理以及教学方法改革等方面的工作,充分发挥其咨询和指导作用,为主管部… 相似文献
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姚红 《中国教育技术装备》2013,(33):125-126
网络的对外开放性、信息繁杂性、交互虚拟性凸显了网络时代增强高校“两课”教学实效性的迫切性。加强“两课”教学主渠道中的网络技术运用,开辟“两课”教学的网络新阵地,提高高校“两课”教师的网络素质是增强网络时代高校“两课”教学实效性的重要途径。 相似文献
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李艳 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):38-40
在中国教育迎接入世挑战,调整治教方略中,高校“两课”教学如何针对经济全球化、世界多极化和WTO贸易规则对人才的新要求,制定出更加明确的目标和具体的任务;如何针对中国加入WTO后,西方社会思潮、西方的世界观、人生观、价值观对大学生理想信念的冲击,进行更加有效的引导,是“两课”教学面临的严峻课题。对此,我们于2002年4月组织召开了4个院系共计104名不同年级的学生和40名“两课”教师座谈会,同时对200名学生及33名“两课”教师发放 相似文献
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在网络时代,民族地区高校“两课”教学的环境、内容、对象等都发生了巨大变化。如何适应网络时代的要求,有针对性地开展“两课”教学,更好地发挥“两课”教学在民族地区高校思想政治教育中的作用,是广大“两课”教师必须思考、解决的问题。 相似文献
13.
《思想理论教育导刊》1997,(10)
关于表彰全国普通高校百名“两课”优秀教师的决定为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》关于“建立表彰制度，增强德育队伍的事业心和使命感，并使他们的工作得到社会的高度尊重”的要求，鼓励高等学校马克思主义理论课和思想品德课（以下简... 相似文献
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陈小红 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7)
6月13日至16日,四川省教育厅在四川大学举办了全省高校“两课”中青年教师讲课比赛。全省各高校按照省教育厅的通知要求,认真、积极组织本校“两课”教师参赛,各校在选拔赛的基础上,分别择优推荐教师参赛,共有38所高校的76名教师参加了比赛。经过三天紧张、激烈的分组预赛、决赛,最后,韩源、陈范华、杨海洋、康胜4名教师获得了四川省高校“两课”中青年教师讲课比赛一等奖;四川大学的李琰等8名教师获得了 相似文献
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深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法,使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下,如何适应新形势的需要,发挥新技术优势,开辟高校“两课”教学改革的新途径,是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变,以适应新形势下的“两课”教学工作。 相似文献
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一、正确认识“两课”教学工作的现状1.正确认识对“两课”教学工作的评价。在党中央的直接关怀和重视下,各高校党委都较重视“两课”教育教学工作,“两课”教师在教书育人工作中也作出了他们不可替代的贡献。经调查,并通过对高校总体教学工作的比较发现,5%的“两课”教师承担了13%的高校教学工作量;在评教活动中,相当多的学校,得分最高的是“两课”教师;在毕业生的跟踪调查中,46%的学生认为“两课”教育对他们影响最大,37%的学生认为专业基础课对他们影响较大,27%的学生认为专业课对他们影响较大。这就表明,“两课”教学对学生的人生观、世… 相似文献
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教育部和国务院学位委员会正式启动高校“两课”教师在职攻读硕士学位培养工作。计划用３－５年的时间，完成３５０名左右在职“两课”教师攻读硕士学位的培养，从而使高校“两课”教师队伍。中硕士以上学位的比例达到３０％以上，整体素质有较为明显的提开展“两课”教师攻读硕士学位工作是落实《面向２１世纪教育 振兴行动计划》，全面推进素质教育，特别是加强思想政治素质教育的迫切需要。按照教育部的有关规定，在“两课”教学岗位工作三．年（含三年）以上、年龄一般不超过４０岁的“两课”教师均可报考。报名采取自愿的方式，符合条… 相似文献
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陈小红 《思想理论教育导刊》2000,(7)
６月１３日至１６日,四川省教育厅在四川大学举办了全省高校“两课”中青年教师讲课比赛。全省各高校按照省教育厅的通知要求,认真、积极组织本校“两课”教师参赛,各校在选拔赛的基础上,分别择优推荐教师参赛,共有３８所高校的７６名教师参加了比赛。经过三天紧张、激烈的分组预赛、决赛,最后,韩源、陈范华、杨海洋、康胜４名教师获得了四川省高校“两课”中青年教师讲课比赛一等奖;四川大学的李琰等８名教师获得了二等奖;西南交通大学的时广东等１３名教师获得了三等奖;其余５１名教师获得了优秀奖。在颁奖大会上,中共四川省委教育工委书… 相似文献
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通过分析目前高校“两课”的教学困境,提出解决问题的建议:提高“两课”教师素质;增强“两课”教学内容的时代感和针对性;“两课”教师要转变教学观念,改进教学方法和教学手段;加强“两课”的实践环节,改革“两课”的考核方式。 相似文献