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语文课程资源的开发与利用 总被引：6，自引：0，他引：6
吴忠豪 《课程.教材.教法》2004,(11)
新一轮课程改革重视课程资源的开发和利用。多渠道开发和利用语文课程资源,就是寻找一切有可能进入语文课程,能与语文教育教学活动联系起来的资源:要充分发挥教材的多种功能,改变单一的以课本讲授为主的教学方式,开展丰富的语文实践活动,拓展语文学习的空间,开发并形成各具特色的校本课程。为此,教师必须转换角色,增强开发和利用课程资源的意识,加强学习,重视实践研究,努力开发出更多的具有地方特点和语文课程特点的课程资源。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而且具有创新活力的。""语文教师应该高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"下面笔者就对课程资源的开发和利用,谈谈自己的一些做法和体会。一、教师资源的开发1.教师是最重要的课程资源。教师是综合社会实践课程资源的利用者和实质上的开发者,没有教师创造性的利用和开发,社会生活这一最重 相似文献
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《语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动。”小学语文教材中练笔的资源非常丰富,是最重要的也是最基本的课程资源,是学生学习写作的最好范本。 相似文献
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正语文课程资源的开发与利用要服务于教学的整体目标,以其独特的优势发挥其独特的价值。语文课程资源的开发是指,教师和学生利用校内外的语文教育内容,组织语文实践活动,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养。那么,教师应如何将课程资源引入课堂,服务教学,有效地促进教与学的转变呢?笔者结合义务教育语文课程标准关于课程资源开 相似文献
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语文课程资源包括课堂教学资源与课外教学资源,作为语文教育工作者应该有强烈的课程资源意识,高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类语文综合实践活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养和语文能力。 相似文献
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新的<语文课程标准>在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影,电视,广播,网络等媒体资源应成为语文课程的资源."语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力."这为各项课程资源的开发提供了理论依据. 相似文献
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语文课程资源的开发和利用,是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。搞好语文课程资源的开发和利用,对于全面提高学生语文素养必将产生积极而深刻的影响。随着新一轮基础教育课程改革的深入开展,语文“课程资源”必须成为语文教师特别关注的一项重要内容。相对而言,城市和农村课程资源的开发存在很大差异．农村的条件比不上城市,但农村有丰富的课程资源可以开发和利崩。笔者从落后农村初中学校角度出发,探讨农村初中语文校外课程资源开发的一些问题。 相似文献
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一、以基地建设、学生生活为依托,丰富实践活动内容
《语文课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感.”那么,小学语文课程如何开发综合实践活动课程资源呢?我们充分利用家乡的资源,就有利于实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域拓展,真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活,以逐步提高学生的语文综合能力.同时,有些基地类别不同,内涵丰富,课程资源取之不绝,用之不尽,教学的价值不可估量. 相似文献
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如何合理开发和利用丰富多彩的课程资源,培养和发展学生的语文素养,适应时代发展的多样化需求,是对一线语文教学与语文教学实践的挑战。而语文教师作为语文课程资源的重要主体之一,在课程资源的开发和利用过程中起着举足轻重的作用。 相似文献
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课程资源的开发和利用,是与新课程匹配的支持系统。随着人们对新课程的合理解读,课程资源的开发和利用越来越受到关切。语文课程与现实生活有着密切的联系,自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重大事件、学生的日常生活,都可以拿来作为语文课程的资源。语文课程标准指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”所以,应当密切关注当代社会的发展进程,必须关乎语文课程绿色资源的立体开发和利用。一、校本资源要“新”起来。一个校园,就是… 相似文献
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邓靓 《学生之友(小学版)》2011,(12):33-33
一、引言
积极开发和合理利用课程资源是实施课程教学的重要环节,也是新课改对我们教师提出的明确要求。《语文课程标准》指出：＂各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。＂提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《义务教育语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"作为一名农村小学的语文教师,要善于开发身边的语文课程资源,丰富语文课程内涵,扩展语文课程外延。只有这样,语文课程目标才能真正实现。 相似文献
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语文作为具有人本属性的课程，只有在课外活动、言语实践中才能学会，只有科学有序地开发、落实语文课外实践活动，才能有效地提高语文教学质量；只有从分开发、利用语文课外实践活动所蕴涵的课程资源，师生才会展示个性才华、教学相长；包括课外阅读活动、课外写作活动、课外说话活动等。 相似文献
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新课标明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”但不容回避的是,在广大的农村学校,课程资源的开发与利用亟待加强。本文试从农村学校角度出发,探讨有关农村小学语文课程资源开发的有关策略。 相似文献
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《语文课程资源》强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"语文综合实践活动应运而生,在新课程大旗下,风起 相似文献
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张琳 《语数外学习(高中版)》2014,(2):6-7
正语文课程标准(2011年版)指出:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。""各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源,特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。""语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。"金牛山景区是国家级旅游城市平顶山市内八景之一,位于卫东区马棚山南麓,面积13.7平方公里,距离学校3 相似文献
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李冲锋 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(3):35-38
基础教育课程改革的实施使课程资源的开发与利用成为新的关注点。语文课程资源有多种不同类型，语文教师应根据教学需要和课程资源类型选择相应的开发与利用的途径。开发与利用语文课程资源的途径并无具体的规定和固定的模式，教师应结合具体教学需要，创造性地开发与利用语文课程资源是最关键和最好的途径。 相似文献