共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
主题班会就是班主任对学生进行教育、组织开展活动和处理日常事务的一种重要形式。我从事班主任工作多年,以前开主题班会,总是我讲学生听,主题的内容不外乎对学生进行教育,讲一番大道理,对上一周的情况进行回顾、总结,布置下一阶段工作任务和学习要求。我虽口若悬河,但很少引起学生的积极反应。主题班会成了教师纯粹的个人行为,教师唱独角戏,班级学习风气和良好集体氛围难以形成, 相似文献
4.
马荟苓 《中小学信息技术教育》2023,(S1):94-96
由于新冠肺炎疫情,促使新的教育教学形式出现,与线上教学相应而生的线上德育活动也如火如荼,如何有效地开展线上主题班会值得我们去探索。与线下班会相比,线上班会不受时空限制,可以采取多样化的媒介方法与交流方式,寻求丰富多样的主题,引领学生的价值导向,通过多种沟通方式的探索与创新,学生在活动中体悟价值内涵,得到锻炼与成长。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
班主任如何组织主题班会 总被引：3，自引：0，他引：3
班主任如何才能组织好主题班会呢?笔者认为应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作: 一、提高对主题班会教育作用的认识 主题班会活动是实施德育的重要载体.主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面: 相似文献
11.
辅导员设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性原则,精选主题班会的内容,精设主题班会的形式,精细主题班会的实施。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
李绥英 《山西教育(综合版)》1997,(3)
主题班会形式管见李绥英所谓主题班会，是指具有鲜明主题的，以班集体为单位进行的思想品德教育活动。而要开好主题班会，班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演。一、现身说法式主题班会所谓现身说法式主题班会，就是让有缺点、错误的同学，自己组织以自我教... 相似文献
18.
近两年来,主题班会在内容和形式上都有明显的突破。下列几种形式的主题班会深受学生的欢迎: 一、具有时代气息的主题班会具有时代气息的主题班会,从内容到形式都能紧扣“改革、开放、搞活”,和学生所想的息息相关,具有鲜明的时代性和针对性。我校初二(2)班召开的“二○○○年的我”主题班会,突出了二○○○年祖国需要什么样的人才。由学生自编、自导、自演。他们分别扮演二○○○年的科学家、作家、画家、工程师、医生、教师、工人、农民、服务员等,通过人物的对话和表 相似文献
19.
中小学德育工作重要途径之一是主题班会,班主任必须树立全新的主题班会理念,深刻领会开展主题班会的意义,恰当地设计主题班会,科学选用主题班会类型和做好组织过程的准备,才能发挥主题班会在德育教育中的重要作用。 相似文献
20.
文章介绍了高校主题班会存在的个别问题,并进行了分析。从班会主题选取、班会设计、班会总结三方面论述了辅导员如何开好主题班会。 相似文献