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1.
目标管理法在企业管理人员绩效考核中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
梁振东 《河北能源职业技术学院学报》2005,5(1):47-49
企业管理人员的缋效考核一直是企业绩效考核工作的难点之一。本文谈论了目标管理法在管理人员绩效考核中的意义,并提出了目标管理法在管理人员绩效考核中的流程和注意事项,对企业管理人员的缋效考核工作具有一定的指导意义。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
课程考核是衡量人才合格与否的一个标准,而命题工作是课程考核中的核心工作。命题应该以课程标准为依据,根据"教学目标"的要求编制试题,为全面考查学生在掌握相关知识与技能、过程与方法及学生情感态度与价值观方面是否达到与课程目标所要求的学业水平程度而提供客观、公正的考核依据。 相似文献
3.
刘淑丽 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):22-24
企业核心员工培训是优化企业人力资源的重要工作内容,建立核心员工培训课程体系要按照企业核心员工的培训要求设置培训课程,提供精神文化支持,满足他们可持续发展的需求,要关注培训时机的选择,采取更加科学的对策,实现人才强企的目标。 相似文献
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董德存 《中国石油大学胜利学院学报》2010,24(2):79-81
科学发展现是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新,以人为本是科学发展观的核心.人才资源是第一资源,人才是未来发展的核心竞争力.这就要求我们必须以科学发展观为统领,把以人为本的思想贯穿于人才资源开发的全过程,推动人才工作科学发展、全面发展,使人才工作与科学发展的实践相一致,为企业持续有效健康发展提供强有力的人才保证和智力支持. 相似文献
5.
孔娜 《中国科教创新导刊》2011,(10):37-38
高职院校＂工学结合＂的人才培养模式已成为国际职业教育公认的实用型人才培养的有效途径,而＂以素质教育为基础、以能力培养为核心、以就业为目标＂的商务英语专业＂工学结合＂课程体系改革及建设工作要求对其专业核心课程的教学目标、教学过程、教学策略、教学技术、评价反馈机制等教学设计环节进行重新分析和设置。《剑桥商务英语》作为商务英语专业的专业核心课程,应以＂工学结合＂课程体系改革的精神为指引,以课程的培养目标和企业人才需求分析为依据,对课程教学的教学内容、教学材料、课堂教学模式、考核评价方式等进行科学设计,使教学设计为整个教学活动服务。 相似文献
6.
一、实施高技能人才培训工程,必须与企业发展战略要求相适应。目前,北车集团已经确定了今后五年和未来一个时期的发展思路,所属企业也都紧密围绕集团公司发展战略要求,主动迎接新的挑战,以构筑企业人力资源优势为目标,建立和完善“培养-使用-考核-待遇”相统一的激励政策,进一步加大力度,推进高技能人才培训工作,积极解决有碍于提高员工素质的各种问题,确保全系统实现“十五”高技能人才培训工作的总体目标,为企业的长远发展提供智力支持和人才保证。二、实施高技能人才培训工程,必须与企业整体人才战略目标相适应。北车集团在实施人才发展… 相似文献
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建立完善体现科学发展观和正确政绩观要求的院系考核评价体系,充分发挥考核的激励和导向作用,对激发学校院系和干部的工作积极性,推进学校事业科学发展具有重要的现实意义。近年来,北京科技大学以解决好考评什么、谁来考评、如何考评、考评结果怎么运用四个问题为主线,探索建立了以规划分解为基础,以目标为导向,以工作实绩评价为核心,以分类考核和服务对象考核、教代会和学生代表民主考核为特点的考核评价体系,使考核评价工作更加客观、公正,考核结果更具导向性和 相似文献
8.
秦国伟 《新疆职业大学学报》2009,17(5):28-30
绩效管理越来越成为人力资源管理的核心工作,通过对企业绩效考核中普遍存在问题的分析与探讨,希望能为科学推行企业绩效考核工作提供好的方法与建议,有效了解组织目标的达成情况,实现企业战略目标。 相似文献
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近年来,株冶集团职工教育培训工作以努力建设高素质、职业化的企业人才队伍,增强企业自主创新能力和核心竞争力为目标,不断探索和创新培训管理,实现教育培训的长足发展,为企业持续、稳定地发展提供人才保障和智力支持。 相似文献
10.
彭进 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,3(3)
本文旨在探讨建立科学的企业经济考核指标体系.全文从社会主义商品经济出发,通过分析建立企业经济考核指标体系的客观依据,阐述以经济效益指标为核心的考核指标体系的基本内容和导向作用,说明要正确评价和考核企业的经济效果和经营管理水平,必须以经济效益为核心的指标体系取代传统的以速度、产值为核心的指标体系. 相似文献
11.
从三个方面论述了诸葛亮的人才思想,诸葛亮高度重视人才在治国安邦中的重大作用,大力选拔德才并重的人才,对人才严格考核,赏罚分明。 相似文献
12.
在应用型本科院校转型发展过程中,“双师型”教师队伍不仅是影响人才培养质量的重要因素,也是制约应用型本科教育教学质量的重要因素。应用型本科院校普遍存在“双师型”教师队伍建设规划、考核机制欠缺,数量偏少,培养渠道单一,管理机制不完善等问题。从教育部本科教学工作合格评估关于双师型教师内涵的界定出发,以衡水学院学前教育专业为例,针对应用型本科院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,完善“双师型”师资队伍建设机制,建立“双师型”教师考评机制,健全“双师型”教师管理机制,拓展“双师型”教师队伍培养的多种途径,有效提升“双师型”师资队伍建设质量和水平。 相似文献
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高职人才培养机理研究:产业集群创新系统的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过梳理产业集群创新系统相关理论,结合高职人才培养模式特征,基于产业集群与人才培养的耦合机理结构,提出了产业集群与人才培养的耦合度模型,分析产业集群下高职人才培养模式存在着专业设置与市场需求脱节、人才培养资源共享机制不健全、产业与人才培养互动机制缺失等问题,并提出实现产业集群与人才培养的良性耦合机制的对策。 相似文献
14.
现阶段我国正处于社会的急速转型期,社会工作专业的发展恰逢其时。社会工作的性质决定了它在解决社会问题和促进社会和谐中的巨大作用,而社会工作人才正是社会工作活动的执行者和支撑者,社会工作人才发展机制是社会工作人才发展的核心内容。本文重点阐述了社会工作人才发展机制中存在的问题及其产生的原因。基于社会工作本土化、职业化过程中出现的社会工作人才发展新情况、新特征和新要求,通过总结原有机制的实践经验提出,完善链式结构的发展机制,即培养机制、考核机制、准入使用机制、评估机制、激励保障机制和调控机制,是社会工作人才发展机制改革创新的路径选择。 相似文献
15.
朱炳文 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,(6):28-31
欠发达地区的发展,自然资源和环境条件固然重要,但关键取决于人才,在于如何留住人才、用好人才。新中国成立以来特别是改革开放以来,欠发达地区的人才资源开发工作取得较大成绩,为地区改革、发展和稳定做出了积极贡献。但目前这支人才队伍仍然缺乏稳定性,保健因素不到位,人才缺乏稳定感;激励因素不足,人才缺乏成就感;情感因素欠缺,人才缺乏归属感。欠发达地区稳住人才,要着眼人才的实际需求,构建人才稳定机制,强化保健因素、激励因素、情感因素等＂三因素＂的共同作用,通过建立人才服务保障机制、激励调动机制、情感管理机制,努力形成爱才、容才、重才、留才的浓厚氛围,把一切能够干事创业的人才充分调动起来。 相似文献
16.
继续深化高校师资管理机制改革,在人才选择、人才流动、教师激励和稳定骨干上初步探索师资管理运行机制。 相似文献
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高职教育人才培养途径的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
人才培养途径与机制在人才培养过程中起着十分重要的作用。然而,我国高等职业教育人才培养途径与机制,同社会对高技能“实用型”人才的需求还不完全适应。在分析人才培养途径与机制内涵、现状及存在的问题的基础上,提出高等职业教育人才培养途径与机制的创新策略。 相似文献
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桑士群 《淮南职业技术学院学报》2005,5(3):102-105,111
在现代企业的建设和管理中,人才的管理始终是一个争,从人才配置机制、人才培养机制、人才激励机制论述如何在竞争日益激烈的环境下创建高效的人才管理机制. 相似文献
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本文从高校发展和人才引进工作的背景出发,分析了当前高校人才引进机制中存在的问题,提出完善高校人才引进机制的合理化建议,即：创新人才观念,坚持以人为本;拓宽人才引进视野与渠道;完善引进机制,合理引进;健全人才培养机制;提供必要的物质保障,营造和谐的文化氛围。 相似文献