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1.
万芳 《长春教育学院学报》2018,(4):46-48
任务型语言教学强调"做中学",鼓励学生积极参与用目的语进行交际的活动,在完成某项任务的同时掌握目的语.任务型教学法的关键环节是任务的设计和实施.影响商务日语谈判课程任务设计和实施的主要因素是教师、教学素材和学生,学生是主体、教学素材是载体、教师是设计者和指引者. 相似文献
2.
杨春 《玉溪师范学院学报》2009,25(3):67-70
主题式任务型教学是以交际能力理论为基础的交际教学法,主张让学生"用语言去学"和"学会用语言".它能有效地激活短期汉语培训中所有的教学资源,为学生提供更为广阔的自主学习和实践的空间,是短期汉语培训中一种行之有效的教学模式. 相似文献
3.
任务型语言教学法是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力,帮助第二语言习得和记忆。从分析英语听力教学中存在的问题入手,探讨在英语听力教学中实施任务型语言教学法的方法及效果,以期为英语听力课教师及研究者提供实证参考。 相似文献
4.
王旭 《湖北函授大学学报》2015,(3):168-169
活动教学是大学英语课堂中培养学生交际能力的重要教学方法。为了促进学生运用语言进行有效交际,在课堂教学中主要采用"以学生为中心"的教学模式,教学过程包含丰富多样的活动形式。在课堂活动设计中考虑语言、智力、情感因素,并结合主体性、系统性、创新性等原则,让学生在有效的课堂活动中提高语言交际能力。 相似文献
5.
白薇 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):55-57
任务型语言教学（task—based language learning）（简称TBL）作为新课标所提倡的教学模式是20世纪80年代开始提出来的一种教学法。它源于交际法，是交际法的一种发展形式。任务型教学强调将语言教学目标整合到一个或多个具体的任务中，是让学生在使用语言完成任务的同时学会语言的一种教学模式。任务型教学的倡导认为学习可以通过完成各种任务发展交际能力，强调以学生为主体，提倡意义至上，使用至上的教学原则，要求学习通过在完成任务的过程中用英语进行有目的的语言交流活动。 相似文献
6.
肖卫华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
将国外合作学习的基本原理及教学组织策略应用于教学实践中,摸索出一套在中专英语课堂教学中切实可行的合作学学习教学小组活动,这些活动能促进学生语言实践活动的全面开展和运用语言交际能力的提高,同时能培养学生的合作学习意识和团队精神,对于提高中专英语的教学质量有着积极的现实意义。 相似文献
7.
"任务型"语言教学是由当前流行的交际教学思想发展而来,它以完成具体的任务为学习目的,以完成任务的过程为学习过程,以交际为动力,以应用为目的的教学途径.因此,在高校英语口语教学中探索并采用"任务型"交际教学策略将有效地激发学生学习英语口语的动机,鼓励其积极参与双边教学活动,最终达到提高学生英语口语交际能力的目的. 相似文献
8.
任务型教学的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮的课程改革改变了形式单一死板,以教材为中心,课程即教材,教案是本位的"精读"模式.实施以"强调语言运用和体验、在做中学,形式多元活泼、开发课程资源"为特征的任务型语言教学.任务型语言教学是关注学习情感、提高课堂质量的关键.任务型语言教学是一种思想或途径,核心思想是学生在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言.在实施任务型语言教学中,确定教学目标是前提,设计任务活动类型是关键. 相似文献
9.
郭和英 《长春教育学院学报》2010,26(1)
任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践从教学的角度提出来的一个具有重要影响的语言教学理论,其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言。任务型语言教学体现了由关注教法向关注学法转变,由教师为中心向以学生为中心转变,由注重语言本身向注重学生体验、语言习得转变。 相似文献
10.
库尔班·阿吾提 《长春教育学院学报》2015,(3):94-96
语言使用和交际是少数民族汉语口语教学的最终目的,任务型教学正是将语法教学放入实际语言交际环境中来运用的教学方法。在少数民族汉语口语教学中引入任务型教学模式,可激发学生语言学习热情,提高课堂有效性。因此,为了快速提高民族地区学生的汉语交际能力,在少数民族汉语口语教学中要积极引入任务型语言教学法。文章在问卷调查、访谈的基础上,对少数民族预科汉语口语教学中任务型教学实验状况进行了探讨、分析,并就相关问题提出了相应的解决对策。 相似文献
11.
朱行梅 《恩施职业技术学院学报》2014,(2)
"任务型教学法"强调学生在完成各种任务的过程中,通过交际发展听、说、读、写等语言综合技能以及交际技能。在高职英语教学改革逐步推进的背景下,研究任务型教学是有积极意义的。初步归纳出了高职英语任务型教学的基本模式,并提出了需要注意的问题。 相似文献
12.
王丽琴 《玉溪师范学院学报》2004,20(3):65-67
1任务型教学的意义和目的
随着国家<英语课程标准>(以下简称<标准>制定和实施,中小学英语课程改革的目标得到了进一步明确.它强调通过任务型学习活动发展学生"运用语言的能力".正如鲁子问博士所说"<标准>以任务为教学策略,强调从运用语言的任务入手进行教学,让学生为了完成一项真实的任务进行学习,并要求学生最终完成这项任务,使学生为了运用而学习,从而直接培养学生运用语言的能力." 相似文献
13.
张然 《北京广播电视大学学报》2005,(3):46-48,F0003
在远程开放教育环境中的英语教学,如何合理设计任务、提高学生的交际能力,是北京电大英语教师的研究方向.本文从"第二语言习得理论"三个假设入手,深入分析了它们的关系和在外语学习中的作用,引出了任务型语言教学理论的基本原理和应用,并强调了其在英语教学中促进交互修正和意义协商的重要作用,最后本文结合计算机辅助语言教学,提出了在任务型语言教学理论下设计语言任务的十大原则. 相似文献
14.
张利荣 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(8)
在课堂中组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进语言习得的有效手段。小组活动(group work)能减轻学习者在参加语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使他们表现出更大的学习积极性和创造性。小组活动常以通过完成某种任务的形式来进行,在完成任务的过程中,活动参与者之间的交际处于一种互动的 相似文献
15.
陈丛兰 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(3)
初中阶段的英语教学是英语初级阶段的教学。也就是语言基本技能,语言知识、话题范围、学习技巧和学习方法的教学。其中语言知识包括词汇、语法、说话方式的学习。因此,语法知识的讲解也是必不可少的。然而,由于现在的英语教学是强调培养学生的言语能力,也就是侧重于学生交际能力的培养,教师的任务就是在课堂教学中带领学生进行大量的语言交际的实践活动,其主要内容大致包括,介绍自己互相介绍、问候,告 相似文献
16.
任务型语言教学在高职英语教学中的可行性及设计原则初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型语言教学法是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,是培养学生综合语言运用能力的有效途径。在高职英语教学中实施任务型语言教学是使高职英语教学更好服务高职人才培养目标的理想选择。本文主要从任务型语言教学的涵义、任务型语言教学在高职英语教学中的可行性及设计原则进行了探讨。 相似文献
17.
菅红波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
任务型教学(Task—based Language Teaching,TBLT)是交际教学思想的一种新的发展态势。在英语课堂教学中从学生的学习实际出发,围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点,设计出针对性强、操作性强、任务性强的多种语言活动任务,让学生通过自主参与,积极合作,成功体验,来提高其发现问题和解决问题的能力,从而激起学生的创造动力,最大限度的发挥学生的主观能动性,切实提高学生综合运用英语的语言能力。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):115-117
职场英语课作为大学英语主要后续课程,主要目的是通过典型情景对话的操练,了解职场特点和要求,培养学生语言交际能力、创新能力。本文以吉林华侨外国语职场英语课程的教学为例,结合任务型教学方法的特点和基本原则,提出任务型教学方法符合学生未来的就业需求和职场英语课程要求。这种"学中做"的教学方法充分尊重学生的个体差异,真正实现了教师角色的转变,能有效提高不同层次学生的综合英语交际能力,是大学英语教学改革的一个重要方向。 相似文献
19.
徐佩文 《湖北函授大学学报》2010,23(1):111-112
任务型教学法已逐渐成为我国大学英语课堂教学的主要模式,该教学理论强调以学生为中心,用语言来做事,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。本文在介绍理论的基础上,通过实际的教学效果表明,任务型教学法在我国的大学英语教学中的实施是必要的,也是可行的。它对激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的语言交际能力和自主学习能力等都是富有成效的。 相似文献
20.
樊玲 《吉林省教育学院学报》2015,(3):56-58
语言的交际离不开语境,语境制约着语言的意义。因此,语言教学也不能脱离语境。任务型语言教学以交际任务为核心,注重学生语言交际能力的发展;为语境理论在英语教学中的应用提供了合适的课堂模式。系统功能语言学从层级角度将语境分为文化语境、情景语境和上下文语境。根据系统功能语言学的语境理论,任务型语言教学中语境的构建可以从三方面来实现:交际任务中文化语境的多元构建、情景语境的动态构建和上下文语境的真实构建。 相似文献