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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
国家加快发展现代职业教育背景下,为贯彻落实好国家《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》有关文件精神,高职院校逐步将教育国际化视为新时期高职教育发展的重要战略。本文阐述了新时期高职院校坚持教育国际化的意义及必要性,分析当前高职院校国际交流与合作所面临的问题,同时对高职院校国际交流与合作发展战略进行细致探析。 相似文献
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张凤莉 《吉林广播电视大学学报》2008,(4):88-90
教育国际化和旅游产业国际化浪潮推动包括旅游高职院校在内的各类旅游院校纷纷实施自己的国际化战略。根据自身特点,从目标、优劣势、适合途径等方面具体分析,并制定具体的战略实施规划,建立相应的反馈促进机制,对旅游高职院校有效实施国际化战略具有重要意义。 相似文献
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国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高等职业院校应充分理解高职教育国际化的内涵,把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。目前我国各高职院校应制定适合高职院校实际的国际化发展策略,有的放矢地做好国际化发展的准备工作,主动寻求高职教育国际合作交流,探索适合高职教育发展实际的多元化国际化发展途径,引进国外优质职业教育资源,以培养更多符合国际化标准的高质量人才。 相似文献
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品牌是高等院校综合实力和社会影响力的象征.在高等教育市场竞争日趋激烈的情况下,制定高职教育的品牌发展战略,打造高职教育的中国品牌,走品牌发展之路,是当前中国高职院校立足和发展的重大前瞻性问题.邢台职业技术学院在探索和发展高职教育的过程中,确立高职教育"邢台模式"的品牌,形成并制定品牌发展战略,为中国高职院校的发展树立了典范. 相似文献
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开展中外合作办学,加强国际交流与合作,引进国外优质资源是提高全球化视野下高职院校办学层次,培养国际化人才的必由之路,也是推动高职院校改革和发展的战略选择。完善中外合作办学法律制度、构建科学的质量保障体系、创新人才培养模式、打造国际化高素质师资队伍等,是高职院校推进中外合作办学,促进教育国际化的重要战略选择。 相似文献
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郭永生 《顺德职业技术学院学报》2021,(3):47-51,56
"一带一路"倡议已经成为国家国际化发展的战略,服务"一带一路"是高职教育国际化核心任务之一,国际化师资队伍国际化水平是"一带一路"背景下高职教育国际化发展的核心影响因素.文章以高职院校"一带一路"国际化发展为背景,分析国际化师资队伍建设对高职院校国际化发展的影响,就高职院校如何根据自身特点,如何高水平建设国际化师资队伍... 相似文献
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江苏高职院校一直是中国高职的排头兵,以“一带一路”倡议为契机,江苏高职院校主动服务国家战略,来华留学生教育快速发展,国际影响力日益增强,国际化办学水平不断提高。然而,当前江苏省高职院校来华留学生教育也面临一些现实困境。要从重构全球高等教育布局的角度,充分认识江苏高职院校招收来华留学生的意义;从培养“中国好故事讲述者”的角度,系统谋划来华留学生教育;从服务“走出去”中资企业的角度,建立政府、行业企业和高职院校多元利益主体协同的人才培养机制;从树立中国高职教育品牌的角度,切实把好来华留学生教育的质量关。 相似文献
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面对教育国际化、市场全球化的趋势,高职院校要想在激烈的竞争中生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌。鹤壁职业技术学院在创高职特色品牌中,做了以下工作。 一、搭建特色质量的平台 创高职教育特色品牌,必须搭建一个特色质量平台。 1.创新办学理念办学理念是一所高职院校建院办学 相似文献
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对高职院校专业定位和品牌战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴建桥 《孝感职业技术学院学报》2003,6(2):10-12
经济的全球化导致技术发展地方化，给高职教育带来了无限的发展潜力。高职院校在加强品牌和特色战略时应加强专业定位工作，增强自身的核心竞争力，为地方经济服务，正确处理好专业设置的与时俱进与学院特色、学科综合与学院品牌、专业服务地方化与品牌战略国际化、以学生为主体与以人为本等之间的关系。 相似文献
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“双高计划”的实施,为推动高职院校国际化发展提供了强有力的支撑。高职院校国际化建设,首先应明确发展导向,以服务国家战略为根本、以内涵建设为重点、以特色办学为主线、以打造品牌为抓手,全面提升国际化发展能力和水平。当前我国高职院校国际化发展存在办学机制不健全、教育资源不充分、平台建设滞后、师资力量不足等短板。基于“双高计划”的建设方向,补足国际化发展短板,要加快完善高职国际化办学的管理体制机制,强化教育资源建设,搭建国际化发展实践平台,坚持本土师资培训与国外师资引进相结合的原则,打造优质国际化的师资队伍。 相似文献
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高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建设高职院校品牌,要抓住其基本要素,从办学理念、品牌专业、学校文化、名师培养、教育质量、办学特色、社会服务等方面入手。 相似文献
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全球化背景下,走国际化发展之路是我国高等教育包括民办高职教育的应有之义。随着桥头堡战略的实施．云南民办高职院校加快了国际化发展的步伐,取得了一定成绩,同时在所难免地存在一些不足,走出困境、寻求突破需要政府和民办高职院校双方的共同努力推动。 相似文献
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在"一带一路"视域下高职教育发展存在发展基础薄弱、国际化办学水平不高、社会服务能力不够、人才培养结构性过剩、小语种人才短缺、高素质国际化教师团队缺乏等问题.必须以供给侧改革思路为指导,重新定位高职院校办学方针,实施高职教育国际化战略,聚焦高职院校内涵建设,提升高职教育供给水准,优化专业结构,加强课程建设,多方协同创新,通力保障供给侧改革. 相似文献
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高等职业教育品牌化的战略分析及实施 总被引：1，自引：1，他引：0
高等职业教育的品牌经营战略就是使高校面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,通过优秀人才、特色学科、品牌教授效应和经济效益,使学校得到社会的普遍认同.品牌发展战略是高职院校体现办学特色、凝聚竞争优势的重要途径;是高职院校提升办学实力,走内涵式发展道路的根本所在;是高职院校塑造良好的教育形象,赢得社会支持的有效手段. 相似文献
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职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。高职教育国际化具有提升高职教育办学质量、构建现代职业教育体系、打造中国特色职业教育品牌、助推实现中国式职业教育现代化的价值内涵。当前，高职教育国际化呈现出“理念提升、备受关注”“内涵加深、身份转变”“专业广泛、产业引领”“沿海活跃、内陆缓慢”等发展特征。在现代化征程中，学历层次差异是影响高职教育国际化内涵发展的原生性因素，疫情创伤和世界变局是阻碍高职教育国际化进程的次生性因素，“援外”政策导向是影响高职教育国际化平衡发展的派生性因素，致使高职教育国际化陷入困境。基于院校本位，从构建院校国际化内部治理体系、对标国际标准拓宽现代化发展空间、将开放办学纳入现代化轨道等维度架构高职教育国际化推进策略，以期用“国际化”手段实现“现代化”目标，助力推进中国式职业教育现代化进程。 相似文献
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李敏明 《兰州教育学院学报》2013,29(1):90-91
师资队伍国际化是高职院校发展的一种战略选择,也是高职院校走向高水平的根本保证。分析了高职院校师资队伍国际化的本质内涵与重要意义,并从认识意义、突出重点、健全制度等三方面揭示了当今高职院校师资队伍国际化建设中存在的问题与不足。在此基础上,提出高职院校师资队伍国际化未来建设的思路与途径。 相似文献