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相似文献
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1.
叶静,祖籍广东,生长于上海。1962年,在她18岁那年,她从上海第五师范学校毕业,下决心前往祖国最需要的地方。她毅然告别了亲人,告别了繁华的大都市,只身来到西藏。在这“世界屋脊”上,她一干就是三十多年!在漫长的岁月里,她以自己无私奉献的精神,用自己的青春和热血,谱写了一首壮美的高原教育诗。投身教育事业的叶静常说:“热爱教育事业最好的标志就是看你爱不爱学生。”她是这样说的,也是这样做的。教学中,她始终坚持“爱。细、严”三字原则,身体力行,把自己全部的爱奉献给学生。1984年,叶静被任命为拉萨实验小学的校长。…  相似文献   

2.
1991年,出身于教育世家的田亚蜜,带着自己童年的梦想以“优秀毕业生”的身份进入了饶阳县实验小学。在平凡的岗位上,朴实无华的她植根于小学教育的肥沃土壤,带领着学生流连于神奇的数学殿堂,让学生感悟到数学的美与乐.  相似文献   

3.
《湖北教育》2005,(7):27-30
一份耕耘,一份收获。在小学德育教学这块广袤的田野里,她播下的是真情,收获的是快乐。在她的备课本上,我看到这样一句话:“一个懂得用爱心去鼓励、信任学生的老师,一定是一个受学生欢迎的老师;一个以真情面对所有学生的老师,一定是一个能打开自己成功通道的老师。”她,就是南漳县实验小学品德课教师、学校副校长——曾秀群。  相似文献   

4.
尉氏县实验小学始创于1908年,她的前身是我国著名的辛亥女杰刘青霞创办的“华英女校”。近年来,我校在推进素质教育的探索中,通过“赏识教育”为学生创设了宽松的成长环境,努力让每一个学生从小树立“我能行”的信心,让每个孩子都抬起头来走路,让每个孩子都有成功的体验。一、提供机遇,人人享有平等表现的机会在实施“赏识教育”的过程中,我们提出了“让每个学生在实验小学都当半年小干部”的设想,力求让所有的学生通过当“中队长”或“小队长”,学会服务,学会合作,锻炼自己,展示自我,从而相信“我能行”。二、承认差异,…  相似文献   

5.
据《光明日报》报道,上海市卢湾区丽园路第一小学,从上学期开始,就规定“小班化教育”的试点班级,学生作业一律“面批”。这学期学校又作出新举措,全校所有学生不带作业回家,作业一律“面批”解决。所谓“面批”,即教师当着学生的面批改作业。笔者认为“面批”值得提倡,其好处有:一是及时消除了学习上的拦路虎,提高了学生做作业的积极性;二是能够反映教师教学中的得与失,提高了反馈的时效性;三是增加了师生间的情感交流,提高了教学的“相溶性”;四是不仅使学生减“负”,也使父母们少了“压”。为“面批”叫好!湖北@李本华  相似文献   

6.
常熟市徐市中心小学是一所省级实验小学,苏州市双语实验学校。学校明确“用现代教育之理念,育适应未来之学生”为学校办学指导思想;以“创设学生、教师、学校可持续发展的教育环境”、“现代信息技术深入教育教学领域”和“建设一种励志进取、追求卓越的校园文化”为具体工作目标,明确打好质量、名师、课改、文化、服务五张牌,带动全校师生,不断进行新的探索与实践。  相似文献   

7.
她出身教师世家,从小的耳濡目染令她对教育事业充满无限深情。爱,使她对家乡的教育事业有一种深深的责任。她把从国内外学到的最新教育理念和教学方法运用于教学中,逐渐形成了“清新自然”、注重“教法学法并重,知识能力同举”的教学风格:她毫无保留地将自己的经验与全校甚至整个奉贤地区的同行分享,她的执著追求.摒弃浮躁.淡泊名利,影响和带动了一大批青年教师安心岗位,潜心教学。这位放眼世界而扎根于郊区教学、默默奉献的教师,就是上海市首批师德标兵——  相似文献   

8.
北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。  相似文献   

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北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。  相似文献   

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北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。  相似文献   

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北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。  相似文献   

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