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1.
戴胜华 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(5):6-10
哲学文化的本质决定了它在人文素质教育中的核心地位,哲学对科学的统帅和引领关系体现了哲学素质教育的必要性和重要性.哲学素质教育既有丰富的内涵,又有现实的功能.学校、教师、学生作为管理、教学和学习活动的主体,在加强哲学素质教育过程中分别发挥着重要作用. 相似文献
2.
王文礼 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(2)
美国国际科学教师在实际的教学过程中,会遇到一些因为跨文化引起的问题,其中又以跨文化评价问题最为突出,例如关于学生的最低分和优秀分、学生的最后成绩和持续评价、评价功能、评价过程和评价语言等等问题.这些问题的产生说明国际科学教师在跨文化评价中经历了一个文化混合过程、评价哲学的迁移是一个复杂的文化迁移的过程、经济问题是影响国际科学教师跨文化评价的一个重要因素. 相似文献
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丁立群 《中国社会科学评价》2015,(2):46-56
文化哲学作为一种积极关怀和参与现实的新的哲学范式和哲学形态,日渐成为国内学术界引领思潮的显学.国内文化哲学研究近些年来取得了一些进展,主要表现在三个方面：文化与文化哲学的界定和理论分野、文化哲学的思想资源和文化哲学视野内的现代性与全球化研究.但同时在文化哲学的理论建构、文化哲学的哲学史资源和文化资源的发掘、文化哲学与实... 相似文献
4.
文化哲学认为,人的本质是人的生命存在及其活动,其根本宗旨是以人为中心,以人与文化的关系为内客,从而对人的本质和文化的本质进行深入的探究和把握,借助于逻辑的力量,揭示文化与人的生命存在及其活动的本质联系.存在性教学是一种基于文化哲学背景的、关注教师和学生生命存在及其活动的教学,它倡导教学美学化、倡导理性批判.文化哲学主张,师生关系是一种"你"与"我"的存在性的人与人之间的关系,教师应把学生看成是有生命的、生成的、生活的人,其根本目的是促成个体生命价值的生成. 相似文献
5.
梁澜涛 《中国科教创新导刊》2011,(21):48-48
受传统教学模式的影响,中学哲学教学形式单调、教法滞后,偏离了生活,偏离了学生,导致学生学习效果不佳,不能真正完成＂哲学让人聪明＂的任务。为此我们要挖掘我国传统文化中的哲学教育资源,把哲学教学和中国传统文化结合起来,在认识汉字词语、古诗词、成语、典故、谚语、文化典籍中学习、领会哲学思想。 相似文献
6.
五年制高职院校学生的职业意识、职业情感、职业伦理等职业审美文化要素非常薄弱。中国历来就有诗教的传统,语文教材中所选传统经典文本中蕴含着丰富的哲学审美文化元素,对弥补学生审美文化素养的不足从而使学生在情意教学中养成较好的职业素养,可以起到至关重要的作用。其中主要包括伦理哲学审美文化渗透功能、行为哲学审美文化渗透功能、生命哲学审美文化渗透功能等。 相似文献
7.
国学,是指我国古代的传统学术和文化经典,涵盖哲学、历史、文学、语言、考古等领域.对小学生实行国学教育,旨在提倡中国文化和教育方法,培养他们高尚的道德情操,提高学生的实践能力和创新精神,增强学生适应社会和工作的能力. 相似文献
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现代大学教育,强调学生的个性化培养,而大学英语口语教育的现状却与之相悖.为了揭示这一现象背后的本质,有必要探讨当前大学英语口语教育的现状,从而提出改进策略.理性依据就是以文化哲学的视角来启发大学英语口语教育,开启了独特的研究视野.文化哲学回归对人本身的关怀,教育要注重学生的独特个性和自我超越以及创造性的培养. 相似文献
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李春雷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):250-251
科学技术哲学是人类对自然和科学技术的本质及其发展的一般规律进行哲学反思的成果.科学技术哲学具有明显的交叉学科和前沿学科的性质;同时,具有沟通自然科学与人文社会科学的纽带作用.笔者基于科学文化理念,结合小学教育专业特点,为小学教育专业科学方向学生"量身定制"渗透科学技术哲学特色的文科大学物理教学探索. 相似文献
12.
郭峥春 《太原大学教育学院学报》2005,23(3):44-47
按照不同学科对于意义的不同研究兴趣和目的可划分为四大类意义的哲学研究、意义的人类学研究、意义的心理学研究和意义的传统语言学研究.这样便能够囊括意义所涉及的哲学、文化、心理认知和语言等因素,从而加深我们对于意义的理解和认识. 相似文献
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文化哲学人类学是哲学人类学发展的"最高点",代表了哲学人类学在当代发展的趋向和潮流.正如该学派的主要代表人物之一的兰德曼所声称的:以往所有的人类学都是文化人类学的前奏,文化人类学才是第一个包含完整人的人类学.文化哲学人类学是人类学发展的最高点,它是一种未来的人类学.文化哲学人类学把人置于更加广阔的文化、社会、历史、传统等背景中加以考察,所以它成为近年来哲学人类学讨论的中心.文化哲学人类学的主要代表人物有罗特哈克尔和兰德曼.罗特哈克尔(1888-1965),德国哲学家、人种学家和社会学家.他有关文化哲学人类学的主要著作有:《人类和种族》 相似文献
14.
刘笃成 《乐山师范学院学报》2007,22(9):117-119
文化方法是管理哲学的重要方法之一.这是对管理方法最新发展的总结和概括,它反映了当前管理方法发展的新的趋势.哲学方法是管理哲学文化方法的灵魂,道德方法、思想管理方法都是管理哲学文化方法的重要内容,而建立学习型组织则是管理哲学文化方法的最新形式. 相似文献
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在深化高等数学教学改革的过程中,传承数学文化,发挥数学的文化功能是科学技术迅猛发展对高等数学教育提出的必然要求.研究数学文化及其内涵,并在大学数学教育中实施数学文化的教育功能,包括培养数学思维和理性精神、培养创新精神以及数学文化教育的美育功能,从而培养学生具有数学哲学头脑、数学应用能力,提高学生的数学素质. 相似文献
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毛泽东哲学思想是近代中外文化冲突交融的最重要的精神成果.中国传统文化中的致思实用、知行关系、一分为二、内圣外王、民本主义等思想和精神,经过毛泽东的批判、改造和继承,成为毛泽东哲学的精华,使毛泽东哲学具有鲜明的中国文化性格和中国哲学精神.它不仅为马克思主义哲学创造了一种独特的民族形式,为马克思主义哲学在中国文化土壤上生根、发芽和成长开辟了广阔的前途,而且使马克思主义融入了中国文化的精神和智慧,从而丰富了马克思主义哲学的思想体系. 相似文献
17.
张娜娜 《天津市教科院学报》2014,(1):83-85,96
我国当前的死亡教育存在很多问题.文章从儿童哲学本位出发探寻了死亡哲学在儿童哲学体系中的地位及其建构,并在揭示当前我国学前儿童死亡教育问题的基础上具体分析了诸如传统文化、大众传媒、托幼机构等多方面因素对学前儿童死亡教育的影响,进而从哲学角度提出了改进和提高学前儿童死亡教育的一些设想. 相似文献
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中国传统陈设艺术理念浅谈 总被引：12，自引：0，他引：12
杨敏 《苏州教育学院学报》2006,23(3):75-77
中国传统文化博大精深,其人文哲学与基本思想以及对自我人性的探索一直延续至今.在陈设设计领域,如何继承与发扬传统文化,一直受到人们的关注.中国传统室内陈设的特征是,在传统习俗、哲学理念、审美文化等几个方面的因素综合作用下形成的,室内陈设的演变过程即是其特征的形成过程,从中可以看出传统室内陈设的应用理念. 相似文献
19.
郭峥春 《太原教育学院学报》2005,23(3):44-47
按照不同学科对于意义的不同研究兴趣和目的可划分为四大类：意义的哲学研究、意义的人类学研究、意义的心理学研究和意义的传统语言学研究.这样便能够囊括意义所涉及的哲学、文化、心理认知和语言等因素,从而加深我们对于意义的理解和认识. 相似文献
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黄宝刚 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
生命教育让学生感悟到生命的有限性和唯一性,珍惜生命、敬畏生命,尊重与珍惜生命的价值.思想政治课通过讲述政治、经济、文化和哲学常识,帮助学生解读社会,从而树立正确的世界观、人生观和价值观,提高生命的质量. 相似文献