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1.
张治源 《职业技术教育研究》2006,(3):39-39
素描教学由来已久，起源于文艺复兴时期的意大利美术学院。艺术设计教育，在我国也是刚刚起步。进入21世纪以来．现代艺术设计运动迅猛发展．给现代艺术设计教育提出了相应的要求，作为艺术设计基础教育的素描课教学如何面对艺术设计的多样性， 相似文献
2.
王建才 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):100-102,109
对高校艺术设计教学的各个环节深入实施改革，从而促进教育水平的高级化，使高校艺术设计教育同现代企业、现代社会走向融合，最终将学生培养成为社会设计实践大舞台中的主力军。 相似文献
3.
中国民间美术与高校艺术设计教学谈 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国的民间美术和现代艺术设计教育现状的简单分析,强调现代艺术设计教育和学习必须继承和发扬中国民间美术之精华,本土民间美术参与现代艺术设计课程体系的构建,形成具有现代性、民族性、地域性的艺术设计教育特色. 相似文献
4.
信息时代背景中的艺术设计教育和艺术教育有不同的范畴和特点,不能混同。艺术设计的开放性和商业化属性要求现代艺术设计教育必须重视“交际能力”的教育。本文阐述了艺术设计“交际能力”的内容,课程改革中对“交际能力”的关注,指出“交际能力”教育是现代艺术设计发展的必然要求,是信息时代艺术设计教育面临的新课题。 相似文献
5.
通过分析中国传统文化精神和现代艺术教育的发展,指出我国现代艺术设计教育中传统文化的缺失,如何将传统文化更好地融入现代艺术设计教育中,是每一个从事现代设计教育的工作者应该深入思考的问题：现代艺术设计教育的发展与成熟离不开对民族传统文化的继承与发展。 相似文献
6.
环境艺术设计专业是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘学科，是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域。环境艺术设计人才应具备较高的综合素质、创造性设计思维和创造能力。培养合格的环境艺术设计人才，一要紧跟时代步伐，迎接市场的需求与挑战；要转变教学观念，二把提高学生的综合素质作为教育发展的方向；三要拓宽环境艺术设计教育的领域。 相似文献
7.
高峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(6):63-63
艺术设计教育是一个高度实用性、高度实用主义的教育。这里的实用性最突出的表现在艺术设计教育是否跟上或者适应了市场的需求。当前我国艺术设计教育的滞后是显而易见的。许多新兴专业的设计人才不能及时培养,学生对专业的学习与把握也无法跟上市场的需求。现代艺术设计教育培养具有现代设计意识、现代科技头脑和现代思维的创造型人才;培养的学生应该是兼顾文科、理科的综合 相似文献
8.
周珊珊 《中国教育技术装备》2011,(24)
数字技术的迅速发展,促使艺术设计在功能和形态上不断变化、丰富,打破固步自封的教学内容和结构模式,极大地方便了现代艺术设计教育的创新培养,同时也对现代艺术设计及其教育产生深远的影响。数字技术作为一个全新的领域,对现代艺术设计的教学方法、教学课件以及教师队伍都起着至关重要的作用。 相似文献
9.
中国的艺术设计教育在21世纪初开始进入蓬勃发展的时期,作为一门“创造性”和“实用性”兼具的艺术学科,现代艺术设计的发展开始注重艺术实践,这一理念应用在教育中,不仅符合了新课改的课程要求,还遵循了艺术设计本身的特质与学科规律。目前关于现代艺术设计教育的研究层出不穷,但是从“创造性”“实用性”角度进行深度挖掘的书籍并不多,现代艺术设计的“创造性”是其教育过程中面对社会经济与文化发展的应对策略,同时也是中国艺术设计融入全球市场的一个判断标准。在近百年的时间里,我国的现代艺术设计教育发展出了一定的规模,并借助文化全球化的趋势,开始与国际艺术设计潮流逐渐结合,新的设计理念进入中国,并且在中国的传统文化中激起浪花,激发了中国现代艺术设计的新发展,同时催生了艺术设计教育的长足进步,各个高校分别扩招,但同时更多的问题开始浮现,如理论先行、师资跟不上等。 相似文献
10.
在新的时代背景下,艺术设计理论教育作为艺术设计教育的重要组成部分,存在着许多不完善之处,这就要求现代的艺术设计理论教育必须在教育理念、课程设置、教学方式和方法方面进行深刻的反思并转型,以适应新形势下艺术设计人才培养的需求。 相似文献
11.
周敏 《西安文理学院学报》2004,19(3):53-55
中国现代设计教育是20世纪初建立起来，基本上与西方是同时建立的，但在总体上滞后于西方，我们要分析艺术设计在中国的发展过程，既要看到老一辈学为中国艺术设计教育所作出的贡献，同时又要发现我们在艺术设计教育发展过程中所走的弯路，力争在21世纪使我们的设计教育达到一个新的高度。 相似文献
12.
我国高校艺术设计教育存在的问题与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
彭慧 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):116-118
现代艺术设计教育从德国包豪斯学院开始，近100年的历史。而我国的艺术设计教育起步较晚．仅50余年，但来势迅猛，发展很快，在快速发展中难免出现问题．重在发现问题并找到解决问题的方法。 相似文献
13.
正任何事物的变革,首先是观念的更新。"教育要超前",这是新世纪教育发展的趋势,艺术设计教育也不可能例外,我国艺术设计教育要与世界接轨,除了要站在现代高科技的基点外,更主要的是面对艺术设计教育观念更新的挑战。一、艺术设计以新的观念界定,涵盖了所有平面艺术设计和空间艺术设计,打破了现有艺术设计专业门类的细分,遵从的是艺术设计最基本的概念即"艺术体 相似文献
14.
作为创意文化产业的重要组成部分,广告艺术设计行业需要大量的有创意、懂生产的复合型高级人才。而高等艺术设计教育在学生的生产实践能力、创新能力、团队协作能力培养方面暴露出较多问题,这些也正是我们实施工程教育改革要重点解决的问题。只有通过对广告艺术设计学科的专业设置和专业课程的改革,重新构建现代艺术设计教育体系,让办学模式与专业特色、区域经济产业相适应,才能使艺术设计教育真正成为中国现代制造产业发展的第一推动力。 相似文献
15.
陈雷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(1):108-110
信息时代对现代设计人才的需求使与艺术设计有关的专业在全国高等院校得以广泛开展。但同时我们也看到了各个院校的主业侧重点不一样，也就导致了一些问题的出现。这就要求艺术与设计教育积极回应社会的这一要求，尽快建立起，适合中国传统文化与现代科学技术相结合的艺术设计教育体系。 相似文献
16.
本文通过对艺术设计教育发展的探讨,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计人才培养的模式以及未来发展趋势．创造一个能满足培养社会需求的艺术设计人才的教育环境。 相似文献
17.
社会经济的快速发展和科学技术及工艺材料的不断发明创新,高校艺术设计教育的理念、模式、内容以及经济和化价值导向都不能满足现代社会的需求。要探索适应新形势的现代艺术教育体系,提高艺术设计教育的整体水平。 相似文献
18.
创新思维是现代设计的核心,艺术设计诞生于艺术探索的土壤.本文从现代职业技术教育中的艺术设计出发,探讨了设计进步与发展的本质,分析了职业技术教育艺术设计中的重技术轻艺术修养的现象,并由此提出应在现代设计中坚持艺术创新思维的重要性. 相似文献
19.
王菲菲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):110-111
包豪斯作为"现代设计的摇篮",它对现代的设计教育有着深远的影响,可以说是世界大部分设计院校的设计教育基石.但也有不少人指出,包豪斯时代距离现代已有一个世纪,对现代设计的借鉴意义并没有那么大,所以我们对包豪斯艺术设计研究的必要性进行一个浅谈,通过对包豪斯艺术设计的基础知识,设计理念以及设计风格作为研究的突破点,对包豪斯艺术设计思想形成的过程、发展历程、对艺术设计的意义、对设计产生的重大影响,以及包豪斯艺术设计的设计风格和设计理念与我们国家设计行业之间的联系进行深究,探讨包豪斯艺术设计当代设计领域的现实指导意义,以及我们如何更好的结合当今社会的实际情况利用包豪斯艺术设计的研究为我国现阶段的艺术设计进行改革以及寻找新的突破点,这也是包豪斯艺术设计对当代的艺术设计的价值意义所在. 相似文献
20.
现代设计教育中艺术与技能相互依存。文章从传统的工艺美术开始探讨,突显其弱视艺术设计中重艺轻技的弊端,然后全面阐述了艺术设计教育在各个领域中都必须是艺术与技能的完美结合,从而体现现代艺术设计教育中艺术与技能培养作用并重。 相似文献