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陈明亮 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):139-140,158
论说文开篇段的深层结构由现实、理想、主题和价值四个成分及其问答关系构成,这个深层结构通过一定的程序可以转化为表层结构,形成写作思路,从而指导论说文开篇段的写作。 相似文献
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李子广 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):51-55
明代状元杨慎的《临江仙》词，原是其历史词话中“说秦汉”的开篇词。毛氏父子笔削《三国》而把它作为小说开篇，其意义内涵发生变化，而与《三国演义》的悲剧性主题发生联系。这首词是毛氏修订《三国》的传神点睛之笔。它既关乎小说的境界主旨，又体现出修订者的才调文心。 相似文献
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书面表达开篇的写法比较常用的有：开门见山式、引用名言式、自问自答式、对比式、讲故事式和数字开篇式等等。开篇要总领全文且有一定的统摄性，不应写得太长，必须言简意赅。要想有一个出色的开篇，考生就必须熟悉不同体裁的不同开篇模式。 相似文献
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楼琳 《教学月刊(小学版)》2010,(1)
一、教材简说《找春天》是人教版语文一年级下册第一单元的开篇课文。本组教材就是以春天为主题的。作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄 相似文献
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谢大光的《鼎湖山听泉》是九年级第一单元以写景为主题的开篇课文。这是一篇优美的游记散文，在对景物的描写中透露出对人生的见解。以往在上这一课时我是这样设计的：一、导入。二、整体感知。1．生听录音，划卅重要字词。2．一句话概括自己对鼎湖山或鼎湖山泉水的感受。 相似文献
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储新宇 《高中生之友(青春版)》2011,(3)
春天到了,小树发芽;炎夏袭来,林木葱葱;秋风忽至,黄叶飘零;冬日降临,枯枝残叶.生命随着季节的周而复始而生生不息.[开篇语言整齐、简洁,节奏明快,透出一种理性的思考,又洋溢着生命的活力,使人眼前一亮.] 相似文献
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罗小军 《学语文(初中版)》2006,(6):55-56
当不少考生参加考试时不假思索地选择写作记叙，去“讲述”微笑故事的时候，这位小作独具匠心地“议论”着微笑的魅力，体不落熟套，也是创新。三则论据，分别从他人和自我的角度阐述了微笑的魅力。开篇与结尾的字，或用排比，或用比喻，句式整齐；语言美不胜收；中间的论述部分，名言恰如其分，论据信手拈来，观点更是水到渠成。[编按] 相似文献
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开篇是文章结构的重要组成部分，历来为文章写作家所重视。开篇的写法千姿百态，万千变化。如何使开篇显示出勾魂摄魄的艺术魅力，仁者见仁，智者见智。本文从巍峨的文章殿堂里采撷筛选若干范文名篇的开篇予以论析概括，以示揭示开篇的写作规律。 相似文献
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教师点评：文章语言生动，感情真挚，真实地反映了作者春游的所见所闻所感，结构合理，层次清晰。作者用一个精彩的陈述句引出话题，开篇自然。第二段直接进入春游主题。春游的过程是以自然顺序描述的：清晨出发→行进途中→到达山顶。在山顶上作者对大自然的美一览无余。而此时，因景生情，作者的情感得到升华，情节达到高潮，未落普通游记的俗套。[编者按] 相似文献
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晓君 《学语文(初中版)》2005,(10):54-55
这篇章的特点主要体现在三个方面：一、结构美，主体部分的三个段落，犹如三首动人的诗歌，形式美丽整齐，各自绽放着异彩；二、语言美，章以《桃花源记》里的，语句导入，以贴切美丽的诗句展开，用形象生动的比喻描绘，字里行间洋溢着诱人的采；三、主题美，章由表入里、由景及情，从山美、水美、花美，自然地延伸到“人更美”，主题巧妙弛得到了升华。一篇游记，能有如此多的亮点，自然会脱颖而出。 相似文献
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徐海静 《语数外学习(高中版)》2013,(6):144
主题是记叙文的一盏明灯,写作记叙文如果能点亮这盏灯,就能给读者呈现一片辉煌,引起读者的共鸣。突显记叙文主题,可以从多方面进行:或凤头开篇,点明主题;或细节描写,表现主题;或正反对比,突出主题;或真情实感,表达主题;或议论抒情,深化主题;或豹尾束文,强化主题。 相似文献
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人教版课程标准实验教材自三年级上册开始,若干篇课文构成相对完整的主题单元。每一个主题单元开篇都设有“导语”,用来点明本组的专题、提示学习要求和学习要点。这是一块重要的课程资源,那么,如何充分发挥它的功能呢? 相似文献
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韦秉文 《小作家选刊(小学)》2011,(6):28-29
名句运用,历来是作文出彩的一大宝典,以名句为题,能画龙点睛:以名句作题记,能导引全文:以名句开篇,能使人一见钟情;以名句穿插,能使文章典雅灵动;以名句结尾,能升华主题。名句运用得好,能使我们的表达精练、生动、意蕴深刻、神采飞扬。一、立骨统领就是紧扣话题巧用名句立意,统辖一段或全篇。请看 相似文献